ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 52
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тематическое планирование по ИКРК 9 класс 34 час. 1 час в неделю
| № | Тема урока | Тип урока | Дата | Требования к подготовке уч-ся | Вид контроля | Дом. задание | |
| Введение (1 ч.) | | ||||||
| 1 | Содержание курса | УИНМ | | Уметь: составлять связной и четкий рассказ по тексту учебника и другим источникам знаний; | Устный | Конспект | |
| Раздел 1. История. Тема 1. Проникновение капиталистических отношений в Калмыцкую степь. | |||||||
| 2 | Капиталистические отношения в Калмстепи | УИНМ | | Уметь: работать с исторической картой – читать её, использовать её как источник знаний, пользоваться легендой; определять хронологию событий - соотносить события с веком, эпохой; - устанавливать последовательность; - устанавливать принадлежность разнообразных явлений и событий к одному времени; | Устный | С 85-86 | |
| 3 | Приспособление калмыцкого скотоводства к рыночным отношениям. | УИНМ | | Устный | С 86-89 | ||
| 4 | Появление в степи переселенцев. | Комбинирован | | Устный | Статья А.Н.Команджаева | ||
| 5 | Возникновение Элисты | Комбинирован | | Сообщения уч-ся | Интернет ресурсы | ||
| 6 | Товарные хозяйства нойонов: Тундутова, Гахаева, Тюменя. | Комбинирован | | Устный | Очерки истории Калм. АССР с 5-9 | ||
| | Тема 2 Калмыкия в период империализма (4 ч.) | ||||||
| 7 | Массовое расслоение населения на категории «хар яста» | Комбинирован | | Уметь оценивать значения исторических событий для калмыцкого народа и народов Калмыкии. Знать основные исторические даты и события в жизни калмыцкого народа. | Устный | «Калмыки» с90-93 | |
| 8 | Административная реформа 1910 года и приобщение Калмыкии к системе рыночных и административных отношений. | Комбинирован | | Устный | с 101-102 | ||
| 9 | Противоречия между русскими, украинскими переселенцами и калмыцким крестьянством на почве землевладения | Комбинирован | | Устный | Подготовить сообщения | ||
| 10 | Сезонные ярмарки: Элистинская, Царицынская и.т.д | Комбинирован | | Устный | | ||
| | Тема 3 Калмыкия в трех революциях (6 ч.) | ||||||
| 11 | Первая русская революция и Калмыкия | | | Уметь: анализировать исторические факты, раскрывая причинно – следственные связи, сравнивать явления и события, определяя их основополагающие и второстепенные характеристики; | Устный | С 103-104 | |
| 12 | Начало национально- демократического движения. | Комбинирован | | Составить конспект | С 105-106 | ||
| 13 | Калмыцкая степь в водовороте Февральской революции | УИНМ | | Устный | «Калмыкия в трех революциях» | ||
| Сообщения | «Очерки истории Калм.АССР» | ||||||
| 14 | Возникновение Советской власти в Калмыкии | Комбинирован | | ||||
| Устный | | ||||||
| 15 | Первый съезд депутатов трудового калмыцкого народа | Беседа | | Работа с текстом сборника документов | Первый съезд депутатов | ||
| 16 | Проводники новой идеологии: Х.Б Кануков, А.Ч.Чапчаев | Комбинирован. | | Сообщения учащихся | Интернет ресурсы. | ||
| | Тема 4. Гражданская война и создание национальной автономии (3 ч.) | ||||||
| 17 | Гражданская война и Калмстепь. | Комбинирован | | Знать: основные исторические события и даты малой родины. | Работа с текстом | «Они были первыми» | |
| 18 | Первые декреты Советской власти | Комбинирован | | Работа с текстом сборника | В.И.Ленин и Калмыкия» с 24-29 | ||
| 19 | Освобождение Калмыкии от белогвардейцев. Первый Общекалмыцкий Съезд Советов. | Комбинирован | | Работа с сборником документов | С 43-44 | ||
| Тема 5. Калмыкия в переходный период (1921- 1925г) (3 ч.) | |||||||
| 20 | Переход к мирному строительству. Борьба с голодом. | Комбинирован | | | | | |
| 21 | Начало восстановления животноводства | Комбинирован | | | | | |
| 22 | Контрольная №1 | Контроль | | | Тестирование | Повторение | |
| | Тема 6. Политические и социально –экономические преобразования 1929- 1940 (4 ч.) | | |||||
| 23 | Первые успехи в промышленном строительстве в годы первых пятилеток | Комбинирован | | Уметь: самостоятельно изучать различные источники знания: учебник, исторический документ, ориентируясь на поставленные вопросы. | Сообщения уч-ся | С 138-140 | |
| 24 | Борьба за всеобщую грамотность. Строительство школ, формирование интеллигенции. | Комбинирован | | Составить конспект | С 141-142 | ||
| 25 | Преобразование Калмобласти в автономную республику. Принятие конституции Калм.АССР | Беседа | | Работа с текстом | С 144-146 | ||
| 26 | Экономика Калмыкии накануне ВОВ | Комбинирован | | Устный | С 150-152 | ||
| | Раздел II. Культура. Тема 7. Просвещение. Литература. Наука. Театр. (6 ч.) | | |||||
| 27 | Народное образование | Эвристическая беседа | | Уметь: давать оценку отдельным явлениям культуры, их художественной и духовной ценности; формулировать свое мнение по тем или иным вопросам истории и культуры своего народа; | Устный | С 160-162 | |
| 28 | Деятели культуры и искусства | Комбинирован | | Сообщения уч-ся | С 163-164 | ||
| 29 | Калмыцкая советская литература | Эвристическая беседа | | Сообщения уч-ся | Писатели советского периода | ||
| 30 | Наука. Первые национальные кадры. | Комбинирован | | Сообщения уч-ся | Интернет ресурсы | ||
| 31 | Драматургия. Б.Басангов | Комбинирован | | Устный | Жизнь и творчество Б.Басангова | ||
| 32 | Калмыкия сегодня | Эвристическая беседа | | Устный | Интернет ресурсы | ||
| 33 | Итоговая контрольная работа | Контроль | | | Тестирование | | |