Файл: Мамандыы 0304000 Стоматология Біліктілігі 030402 3 Дантист Курс.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 134
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
65% Студент клиникалық-теориялық жағдайды қате талдады, ұсыныстар бергенде қиналады немесе ұсыныстар айта алмады, студент зертханалық жұмысты басқа студенттердің көмегімен орындады, жұмыс жасау барысында оқытушыдан ескерту алды, алынған нәтижелерінің кейбіреуі қате болды және оларды бағалауда қиналды, тәжірибе хаттамасын толтыруда ескертулер мен қателер болды. Зертханалық жұмыс бойынша қорытындыны оқытушы көмегімен жасады, өзіне берілген тапсырма бойынша тек негізгі әдебиеттен алған мәліметтерді ғана қолданды. Теорияның тәжірибемен және клиникамен өзара байланысы жоқ.
60% Студент клиникалық-теориялық жағдайды қате талдады, ұсыныстар бергенде қиналады немесе ұсыныстар айта алмады, студент зертханалық жұмысты басқа студенттердің көмегімен орындады, жұмыс жасау барысында оқытушыдан ескерту алды, алынған нәтижелерінің кейбіреуі қате болды және оларды бағалауда қиналды. Жұмыс принципін әрең түсінеді, тәжірибе хаттамасын толтыруда қателер болды. Зертханалық жұмыс бойынша қорытындыны оқытушы көмегімен жасады, жұмыс қорытындысын қорғауға қиналады, өзіне берілген тапсырма бойынша тек негізгі әдебиеттен алған мәліметтерді ғана қолданды. Теорияның тәжірибемен және клиникамен өзара байланысы жоқ.
55% Студент клиникалық-теориялық жағдайды қате талдады, ұсыныстар бермейді, зертханалық жұмысты басқа студенттердің көмегімен орындады, жұмыс жасау барысында оқытушыдан ескерту алды, алынған нәтижелерінің кейбіреуі қате болды және оларды бағалауда қиналды. Жұмыс принципін әрең түсінеді, тәжірибе хаттамасын қате толтырды, жұмыс бойынша қорытынды жасай алмады, оны қорғауға қиналады, өзіне берілген тапсырма бойынша тек негізгі әдебиеттен алған мәліметтерді ғана қолданды. Теорияның тәжірибемен және клиникамен өзара байланысы жоқ.
50% Студент клиникалық-теориялық жағдайды қате талдады, ұсыныстар бермейді, зертханалық жұмысты басқа студенттердің көмегімен орындады, жұмыс жасау барысында оқытушыдан ескерту алды, алынған нәтижелерінің кейбіреуі қате болды және оларды бағалауда қиналды. Жұмыс принципін әрең түсінеді, тәжірибе хаттамасын қате толтырды, жұмыс бойынша қорытынды жасай алмады, жұмыс нәтижелерін қорғай алмайды.
45% Студент сабақта болды. Тапсырманы орындамады, шағын топта жұмыс жасауға ынталанды, жұмыс бойынша қорытынды жасамады, хаттамалары толық емес, ескертулер бар.
«Медицинадағы латын тілі» пәні бойынша студенттің коммуникативті
құзырлылығын бағалау критерийлері
100 % -Студент байсалды, жылы қабақпен қарайды, оқытушымен және студенттермен тез тіл табыса алады, мейірімді және сұрақтың мәнін жақсы түсінеді, қойылған сұраққа үш тілде (қазақ, орыс, ағылшын) нақты жауап береді және дүние танымы кең.
95% - Студент байсалды, жылы қабақпен қарайды, оқытушымен және студенттермен тез тіл табыса алады, мейірімді және сұрақтың мәнін жақсы түсінеді, қойылған сұраққа нақты жауап береді және дүние танымы кең.
90% Студент байсалды, жылы қабақпен қарайды, оқытушымен және студенттермен тез тіл табыса алады, мейірімді және сұрақтың мәнін жақсы түсінеді, қойылған сұраққа нақты жауап береді.
85% Студент байсалды, жылы қабақпен қарайды, оқытушымен және студенттермен тез тіл табыса алады, сұрақтың мәнін жақсы түсінеді, қойылған сұраққа нақты жауап береді.
80% Студент байсалды, оқытушымен және студенттермен тез тіл табыса алады, сұрақтың мәнін жақсы түсінеді, қойылған сұраққа нақты жауап береді.
75% Студент оқытушымен және студенттермен бірден тіл табысып кетпейді, сұрақтың мәнін жақсы түсінеді, қойылған сұраққа нақты жауап береді.
70% Студент сенімсіз жауап береді, оқытушымен және студенттермен бірден тіл табысып кетпейді, сұрақтың мәнін жалпы түсінеді, дегенмен берген жауабы нақты емес.
65% Студент сенімсіз жауап береді, назары басқа жақта, оқытушымен және студенттермен бірден тіл табысып кетпейді, сұрақтың мәнін жалпы түсінеді, дегенмен берген жауабы нақты емес.
60% Студент сенімсіз жауап береді, назары басқа жақта, оқытушымен және студенттермен тіл табысуы қиын, сұрақтың мәнін жалпы түсінеді, берілген сұрақтың 50 %-ына дұрыс жауап береді.
55% Студент сенімсіз жауап береді, назары басқа жақта, оқытушымен және студенттермен сөйлескісі келмейді, берілген сұрақтың 25 %-ына дұрыс жауап береді.
50% Студент сенімсіз жауап береді, назары басқа жақта, оқытушымен және студенттермен қарым-қатынасы нашар, берілген сұрақтың 25 %-ына дұрыс жауап береді.
45% Студент әңгімелесуден бас тартқанда қойылады.
«Медицинадағы латын тілі» пәні бойынша студенттің өздігінен білім алу
құзырлылығын бағалау критерийлері
Глоссарийды бағалау критерийлері:
100% - қойылған талаптарды 100% орындағанда, барлық сұрақтарға толық жауап берілгенде. Үш тілде терминдердің мағынасын қатесіз түсіндіргенде.
95% - қойылған талаптарды орындағанда, барлық сұрақтарға толық жауап берілгенде, сөздерді айтқан кезде кішігірім қателер болғанда.
90% - барлық талаптарды орындаған кезде, барлық сұрақтарға қатесіз жауап береді, бірақ тек негізгі әдебиетте, басқа тілде сөйлеу қателері болғанда.
85%- кіріспеде өзектілігі көрсетілмеген, мақсаты мен міндеттері қайталанғанда, негізгі бөлімді орындаған кезде 18-19- терминнен қателіктер жіберуі, грамматикалық қателіктердің жіберілуі, терминдердің толық анықтамасы көрсетілмесе, кестелер мен суреттер аз, қорғағанда сұрақтарға жауап беріп,бірақ шет тілінде сөздерді айтқан кезде қиналса, қорытындыда ұсыныстар берілмесе, 6-7 әдебиеттерді қолданғанда
80% - кіріспеде, өзектілікгі толық көрсетілмеген, мақсаттар мен міндеттер қайталанады немесе жеткіліксіз анықталады, негізгі бөлікімді орындаукезде кейбір қателіктер жіберіледі - терминдердің саны 16-17, грамматикалық қателер бар, терминдердің толық анықтамалары кездеседі, сандар мен кестелердің саны мен сапасы ең аз, қорғаныстағы барлық сұрақтарға жауап береді, бірақ қиындықпен, айтылуда да, грамматикада да қорытындылар ұсынылмайды, анықтамалар тізімі бар - 5-6 саны, ескі дереккөздер бар.
75% - кіріспеде өзектілігі көрсетілмеген, мақсаттары мен міндеттері жеткіліксіз анықталған, негізгі бөлімді орындау кезінде кейбір қателіктер жіберілген-14-15 терминдердің саны, грамматикалық қателер кездеседі, терминдердің толық анықтамалары кездеседі, суреттер мен кестелер жоқ, қорғау кезінде барлық сұрақтарға жауап береді, бірақ айтылу мен грамматикада қиындық туғызып, қорытындыда ұсыныстар берілмейді, әдебиеттер тізімі - 4-5 саны, ескі дерек көздері бар.
70% - енгізу жоқ, негізгі бөлімді орындау кезінде кейбір дәлсіздіктер мен қателіктер жіберілген-12-13 терминдер саны, грамматикалық қателер кездеседі, терминдердің толық анықтамалары кездеседі, суреттер мен кестелер жоқ, қорғау кезінде барлық сұрақтарға жауап береді, бірақ айтылу, грамматика, сондай-ақ биохимиялық тұрғыдан да қиындықтар туғызады, жұмыстың қорытындысы жеткілікті рәсімделмеген, қателері бар әдебиеттер тізімі-аз, 4-ке дейін, немесе олар ескі.
65% - СӨЖ-ді орындау кезінде елеулі дәлсіздіктер мен қателіктер жіберілген, кіріспе және қорытынды жоқ, негізгі бөлімде суреттер мен кестелер жоқ, 10-11 терминдердің саны, грамматикалық және биохимиялық қателер бар, студент барлық сұрақтарға жауап бермейді немесе кейбір сұрақтарға дұрыс жауап бермейді, тілдердің бірін білмейді, әдебиеттер тізімі дұрыс рәсімделмеген, 5-ке дейінгі әдебиеттер аз немесе олар ескі.
60% - СӨЖ -ді орындау кезінде елеулі дәлсіздіктер мен қателіктер жіберілген, енгізу және қорытынды жоқ, негізгі бөлімде суреттер мен кестелер жоқ, терминдердің саны 8-9, грамматикалық және биохимиялық қателер бар, студент барлық сұрақтарға жауап бермейді немесе кейбір сұрақтарға жауап бермейді, тілдердің бірін білмейді, әдебиет тізімі жоқ
55% - мұқаба беті жоқ, СӨЖ орындау кезінде елеулі қателіктер жіберілген, кіріспе және қорытынды жоқ, негізгі бөлімде суреттер мен кестелер жоқ, терминдер саны 6-7, грамматикалық және биохимиялық қателер бар, студент барлық сұрақтарға жауап бермейді немесе кейбір сұрақтарға жауап бермейді, шет тілдерін нашар меңгерген, әдебиет тізімі жоқ.
50% - мұқаба беті жоқ, СӨЖ орындау кезінде елеулі дәлсіздіктер мен қателіктер жіберілген, терминдердің саны 6-ға дейін, грамматикалық және биохимиялық қателер бар, әдебиеттер тізімі, кіріспе және қорытынды жоқ, студент ана тілінде да сұрақтарға жауап бермейді.
45% - СӨЖ- ді тапсырмағанда немесе СӨЖ бар, бірақ қойылған талаптарға сай жауаптар. болмағанда.
Конспектіні бағалау критерийлері:
100 %- қойылған талаптарды 100% орындағанда, барлық сұрақтарға толық жауап берілгенде
95 % – барлық қойылған талаптарды орындағанда, барлық сұрақтарға толық жауап берілгенде, бірақ материал қосымша әдебиеттерді толық пайдаланбағанда.
90 %- барлық қойылған талаптарды орындағанда, барлық сұрақтарға толық жауап берілгенде, бірақ материал негізгі әдебиеттерді ғана қамтиды.
85 % -жазылған бет сандары 6-дан көп, СӨЖ-ді орындауда аздаған қате жіберіп, сұрақтарды қорғағанда жауап беріп, маңызды емес болмашы қате жіберіп, 6-7 әдебиет қолданып, одан да қателіктер жібергенде, қосымшада суреттер мен сызбалары аз болғанда.
80%- жазылған бет сандары 6-дан көп, СӨЖ-ді орындауда аздаған қате жіберіп, СӨЖ-дің мақсаты мен міндеттері толық анықталмай, қорытындысында ұсыныстар берілмеген, тексте қателіктер жіберіліп, сұрақтарды қорғағанда жауап беріп, қателіктер жіберіліп, 5- 6 әдебиет қолданып, одан да қателіктер жібергенде, қосымшада суреттер мен сызбалары аз болғанда.
75 %- жазылған бет сандары 6-дан көп, СӨЖ-ді орындауда аздаған қате жіберіп, СӨЖ-дің мақсаты мен міндеттері толық анықталмай, қорытындысында ұсыныстар берілмеген, тексте қателіктер жіберіліп, сұрақтарды қорғағанда жауап беріп, қателіктер жіберіліп, 5-6 әдебиеттерді қолданып, одан да қателіктер жібергенде, және текст бойынша әдебиеттерге сілтемелер жасалмай, немесе ескі әдебиеттерді қолданғанда, қосымшада суреттер мен сызбалары аз болғанда.
70 % - жазылған бет сандары 6-дан немесе 5-тен көп, СӨЖ-ді орындауда маңызды қателер жіберіліп, кіріспесі мен қорытындысы болмай, суреттері мен кестелері, сызбалары мен сызбанұсқалары аз, грамматикалық және биохимиялық қателер бар болып, қолданған 3-4 әдебиетке ескертулер жасалып және текст бойынша әдебиеттерге сілтемелер жасалмай, немесе ескі (2000жылға дейінгі) әдебиеттерді қолданғанда.
65 % - жазылған бет сандары 6-дан көп немесе 5-ке дейін, СӨЖ-ді орындауда маңызды қателер жіберіліп, кіріспесі мен қорытындысы болмай, суреттері мен кестелері, сызбалары мен сызбанұсқалары аз, грамматикалық және биохимиялық қателер бар болып, студент барлық сұрақтарға жауап бере алмай немесе кейбір сұрақтарға жауап бере алмай, қолданған 1-2 әдебиетке ескертулер жасалып және текст бойынша әдебиеттерге сілтемелер жасалмай, немесе ескі (2000жылға дейінгі) әдебиеттерді қолданғанда.
60 % - жазылған бет сандары 6-дан көп немесе 5-ке дейін, СӨЖ-ді орындауда маңызды қателер жіберіліп, кіріспесі мен қорытындысы болмай, суреттері мен кестелері, сызбалары мен сызбанұсқалары аз, грамматикалық және биохимиялық қателер бар болып, студент барлық сұрақтарға жауап бере алмай немесе кейбір сұрақтарға жауап бере алмай, қолданған 1-2 әдебиеттерге ескертулер жасалып және текст бойынша әдебиеттерге сілтемелер жасалмай, немесе ескі (2000жылға дейінгі) әдебиеттерді қолданғанда.
55 %- - жазылған бет сандары 6-дан көп немесе 5-ке дейін, СӨЖ-ді орындауда маңызды қателер жіберіліп, кіріспесі мен қорытындысы болмай, суреттері мен кестелері , сызбалары мен сыба нұсқалары аз, грамматикалық және биохимиялық қателер бар болып, студент барлық сұрақтарға жауап бере алмай немесе кейбір сұрақтарға жауап бере алмай, қолданған 1-2 әдебиетке ескертулер жасалып және текст бойынша әдебиеттерге сілтемелер жасалмай, немесе ескі (2000жылға дейінгі) әдебиеттерді қолданғанда.
50 % - конспект сандары 5-ке дейін, және конспект СӨЖ-дің тақырыбына сәйкес келмей, СӨЖ-ді орындауда маңызды қателер жіберіліп, кіріспесі мен қорытындысы болмай, суреттері мен кестелері, сызбалары мен сызбанұсқалары аз, грамматикалық және биохимиялық қателер бар болып, студент барлық сұрақтарға жауап бере алмай немесе кейбір сұрақтарға жауап бере алмай, қолданған 1-2 әдебиетке ескертулер жасалып және текст бойынша әдебиеттерге сілтемелер жасалмай, немесе ескі (2000жылға дейінгі) әдебиеттерді қолданғанда.
45%- СӨЖ-ді тапсырмағанда, немесе СӨЖ қойылған талаптарға сай емес болғанда.