Файл: Ответом к заданиям 112 является последовательность цифр или слово (словосочетание).docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 152
Скачиваний: 3
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Часть 1
Ответом к заданиям 1–12 является последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой).
Задание № 1.
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
.
| А | Б | В | Г |
| | | | |
Задание № 2.
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) Присоединение Пскова к Великому княжеству Московскому.
2) Возникновение ислама.
3) Нашествие Едигея на Русь.
Ответ__________
Задание № 3.
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А | Б | В | Г |
| | | | |
Задание № 4.
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Пропущенные элементы:
1) 1610-е гг.
2) Введение опричнины.
3) Нижний Новгород.
4) Киев.
5) 1010-е гг.
6) Строительство храма Вознесения.
7) 1110-е гг.
8) Рязань.
9) Восстание против баскака Чолхана
| А | Б | В | Г | Д | Е |
| | | | | | |
Задание № 5.
Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А | Б | В | Г |
| | | | |
Задание № 6.
Прочтите отрывок из летописи.
«… В том же году пришли Неврюй, и Котия, и Олабуга храбрый на землю Суздальскую со многими воинами, силою татарскою, на великого князя Андрея Ярославича. Ибо по преставлении великого князя Ярослава великое княжение Владимирское дали сыну [его] князю Андрею. Было же то в канун Борисова дня. Безбожные татары переправились под Владимиром через Клязьму и, таясь, пошли к городу Переяславлю. На утро же, на Борисов день, встретил их великий князь Андрей co своими полками. И сразились оба полка, и была сеча великая. Гневом Божиим, за умножение грехов наших, побеждены были погаными; великий же князь Андрей едва убежал. И приехал в Великий Новгород, новгородцы же не приняли его; он же поехал ко Пскову и пробыл там немного, ибо поджидал свою княгиню. Когда приехала к нему княгиня его, поехал великий князь Андрей с княгинею в немецкий город Колывань. И оставил тут княгиню, а сам отправился за море, в Свейскую землю; мейстер же свейский встретил его и принял его с честью. Он же послал за княгинею в Колывань, и приехала к нему княгиня его. Пробыл же некоторое время в Свейской земле, потом пришёл в свою отчину. Безбожные же татары пленили город Переяславль и возвратились оттуда в землю свою...»
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Событие, описанное в тексте источника, состоялось в 1250-х гг.
2) Событие, описанное в тексте источника, состоялось в 1240-х гг.
3) Современником описанных в тексте событий был хан Узбек.
4) Согласно источнику, предшествовавшим Андрею владимирским князем был его брат Александр.
5) Следующим после Андрея владимирским князем будет его брат Александр.
6) В год, когда происходили описанные события, еще не существовало самостоятельного Московского княжества.
Ответ_____________
Задание № 7.
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А | Б | В | Г |
| | | | |
Задание № 8.
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Укажите название города, которому посвящен этот памятный значок.
Ответ_____________
Задания № 9-12:
Рассмотрите схему и выполните задания 9–12.
Задание № 9.
Укажите век, когда в состав единого Русского государства вошел город, отмеченный на карте цифрой «5». Ответ запишите словом.
Задание № 10.
Укажите название города, отмеченного на карте цифрой «4».
Задание № 11.
Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название государства, которое пропущено в этом тексте.
«Ордынское государство переживало кризис. Ханы и их наследники давно искали способы обособления и восхваления собственной власти. Именно поэтому многие территории, принадлежавшие Золотой Орде добились независимости. Территории Крыма и Приазовья оказались под властью Крымского ханства, в южном Поволжье появилось Астраханское ханство, а Волго-Камское междуречье контролировалось ___________ ханством».
Задание № 12.
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В сражении, отмеченном на карте цифрой «2», принимал участие Дмитрий Боброк-Волынский.
2) Поход, отмеченный на карте цифрой «1», возглавил хан Девлет Гирей.
3) Город, отмеченный цифрой «4», вошел в состав Московского княжества в 1461 г.
4) На карте подписано государство, прекратившее свое существование в 1556 г.
5) В сражении, отмеченном на карте цифрой «2», принимал участие Даниил Холмский.
6) В государстве, отмеченном цифрой «3», существовала республиканская форма правления (в период событий, отраженных на карте).
Ответ_____________
Часть 2
Для записи ответов на задания этой части (13–21) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (13, 14 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 13 и 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из исторического источника:
«Произведя смотрины, государь, вопреки ожиданиям Георгия, выбрал себе в супруги Саломею, дочь [боярина] Иоанна Сабурова. Но затем, так как у него в течение двадцати одного года не было от нее детей, рассерженный бесплодием супруги, он в тот самый год, когда мы прибыли в Москву <…> заточил ее в некий монастырь в Суздальском княжестве. В монастыре, несмотря на ее слезы и рыдания, митрополит сперва обрезал ей волосы, а затем подал монашеский кукуль, но она не только не дала возложить его на себя, а схватила его, бросила на землю и растоптала ногами. Возмущенный этим недостойным поступком Иоанн Шигона, один из первых советников, не только выразил ей резкое порицание, но и ударил ее плеткой, прибавив: «Неужели ты дерзаешь противиться воле государя? Неужели медлишь исполнить его веление?» Тогда Саломея спросила его, по чьему приказу он бьет ее. Тот ответил: «По приказу государя». После этого она, упав духом, громко заявила перед всеми, что надевает кукуль против воли и по принуждению и призывает бога в мстители столь великой обиды, нанесенной ей.
Заточив Саломею в монастырь, государь женился на ____________, дочери князя Василия <…>, в то время уже покойного, бывшего братом герцога Михаила <…>, который тогда был в заточении <…>.
Как я узнал, беря себе в жены дочь бежавшего из Литвы Василия <…>, государь помимо надежды иметь от нее детей руководствовался двумя соображениями: во-первых, тесть его вел свой род от семейства Петрович, которое пользовалось в Венгрии некогда громкой славой и исповедовало греческую веру; во-вторых, дети государевы в таком случае имели бы дядей Михаила <…>, мужа исключительно удачливого и редкой опытности. Ведь у государя были еще двое родных братьев, Георгий и Андрей, а потому он полагал, что если у него родятся от какой-нибудь иной супруги дети, то при жизни его братьев они не смогут безопасно править государством.
Вместе с тем он не сомневался, что если он вернет свою милость Михаилу и дарует ему свободу, то родившиеся от ____________ дети его под охраной дяди будут жить гораздо спокойнее. Переговоры об освобождении Михаила велись в нашем присутствии; мало того, нам довелось видеть, как с него сняли оковы и поместили с почетом под домашний арест, а затем даровали и полную свободу. Он был поименован в числе прочих князей в завещании государя [и сверх того] назначен опекуном своих племянников Иоанна и Георгия. Но впоследствии, видя, что сразу по смерти государя вдова его стала позорить царское ложе с неким [боярином] по прозвищу Овчина, заключила в оковы братьев мужа, сурово обращается с ними и вообще правит слишком жестоко, Михаил исключительно по прямодушию своему и долгу чести неоднократно наставлял ее жить честно и целомудренно; она же отнеслась к его наставлениям с таким негодованием и нетерпимостью, что вскоре стала подумывать, как бы погубить его. Предлог был найден: как говорят, Михаил через некоторое время был обвинен в измене, снова ввергнут в темницу и погиб жалкой смертью; [по слухам, и вдова немного спустя была умерщвлена ядом, а обольститель ее] Овчина был рассечен на куски».
Задание № 13.
Укажите великого государя, о котором идет речь в тексте источника. Укажите годы его княжения. Назовите жену великого князя, чье имя пропущено («____________») в тексте источника.
Задание № 14.
Почему, согласно тексту источника, государь заточил в монастырь свою первую жену? Приведите одну причину. Почему государь решил освободить из заточения дядю своей второй жены? Укажите одну причину. Что способствовало новому заточения дяди второй жены государя? Приведите одну причину.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию заданий
Задания № 15-16.
Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.
Задание № 15.
Укажите название населенного пункта, где произошло событие, изображенное в правой части марки. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Ответ_________
Задание № 16.
Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан том же столетии, в котором произошло отраженное в правой части марки событие? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите город, в котором находится данный памятник архитектуры.