БАЯНДАМАОрындаушы:Абдуллаева СавринозҚабылдаушы:Арунова Жанна АнуровнаТақырыбы:«Оқушылар ұжымын қалыптастыру«Оқушылар ұжымын қалыптастыру» әдістемелері«Оқушылар ұжымын қалыптастыру» әдістемелері

• 
  Ұжым дегеніміз – бір мақсатты көздеген бірнеше адамнан құрылған топ.
  

Ұжымда жеке адамның жан-жақты дамуына жақсы жағдайлар жасалады. Бұл туралы А.С.Макаренко былай деген: «Егер балалар ұжымының нағыз ұйымы болса, онда ғажайып нəрселер жасауға болады».

• 
  Оқушылар ұжымы – ортақ мақсат және қоғамдық іс- әрекет арқылы біріккен тұрақты бірлестік. Жақсы ұйымдасқан оқушылар ұжымының белгісі- дұрыс қоғамдық пікір, жоғарғы жауапкершілік , өзара сенім.
  

Оқушылар ұжымының түрлері Сайыс Сынып Үйірме Қосымша сабақтар Лагерь Конкурс

• 
  Педагогтың басты міндеті – ұжымда әр оқушының қабілетін танып, өз орнын табуына жағдай жасау, әрбір баланы дара тұлға болуға, өзін өзі басқара білуге тәрбиелеу. Өз мәселесін шеше алатын адам ғана жоғары мемлекеттік мәселелерді шеше алатындығына оқушыны сендіру.
  

Ұжымның дамуы үш кезеңнен өтеді.

• 
  Ұжымдағы байланыс нашар, белсенділер әлі анықталмаған кез. Бұл кезде талап барлығына бірдей қойылады.
  
• 
  Ұжымда белсенділер айқындалған, талап солар арқылы қойылады, ұжым қалыптаса бастаған кез.
  
• 
  Ұжымда дұрыс қоғамдық пікір қалыптасқан, педагог талабын тек белсенділер емес, кез-келген ұжым мүшелері қабылдайды.
  

Оқушылар ұжымын топтастырудың негізгі жолдары.

• 
  Ұжымдық іс-шараларды ұйымдастыру.Оқушылар ұжымы әр түрлі шараларды ұйымдастыру жағдайына құрылады, өседі,нығаяды. Ол шаралар ұжым өмірін мазмұнды әрі қызықты етеді. Кез-келген жерде бірлескен іс болмас, онда ұжымды топтастыру мен дамыту үшін адамгершілік тәрбиесін жинақтаудың қажетті жағдайлары болмайды.
  

• 
  Ұжымды қалыптастырудың ең бір жауапты кезеңі – ұжым белсенділерін
  

тағайындау. Белсенділер – бұл оқу шеберінің оқушыларды оқыту мен тəрбиеленуінің барлық əрекетіндегі негізгі көмекшілері (топ басшысы, оқу секторы, тəрбие секторы, тазалық секторы т.б.).

---

Белсенділердің құрамына кіретін оқушылардың жақсы ұйымдастырушылар болғаны абзал. Олардың бойында ұйымдастырушылық, тапқырлық, жолдастарымен жақсы қарым-қатынас, ұжымды қызықтырып жетелейтін, жауапкершілікті сезінетін қасиеттері болуы керек.

• 
  Оқу жылы алдындағы сыныпты жабдықтауға, гүлдендіруге, мектеп ауласын көгалдандыруға қатынасу т.б. осының бәрі оқушының ұжыммен байланысын сезінуіне және оның алдындағы жауапкершілік сезімін мойындауыңа көмектеседі.
  
• 
  Бос уақыттарында театрларға бірге бару, мектеп мекемелері мен кештеріндегі пікірталас, дебат, олимпиадалар мен сайыстар ұжымдық қасиеттердің қалыптасуының маңызды құралы.
  
• 
  Ұжымның топтасуына түрлі қоғамдық тапсырмаларды орындау көмектеседі. Тапсырмалар сыныпқа, мектеп қажеттеріне қызмет көрсетумен байланысты.
  

• 
  Ұжымның топтасуына саяхат, жорық ұйымдастырудың да маңызы зор. Мысалы, Жайық өзеніне саяхат ұйымдастыратын болса, балалар Жайық өзені жағасындағы өсімдік, жануарлар дүниесімен ғана танысып қоймайды, олардың бір-бірімен жақын жолдастық сезамі қалыптасқанды, өздерін еркін сезінеді.
  

Назарларыңызға рахмет!

---

Смотрите также файлы

• Сущность и особенности современного менеджмента Сущность менеджмента. Основные этапы развития менеджмента.doc

• арктический государственный агротехнологический университет.docx

• Сумма углов треугольника. Соотношения между сторонами и углами треугольника 1.docx

• Представление информации в форме графа.doc

• Курсовая работа особенности воспитания детей в сельской местности Выполнил (а) студент (ка) курса группы.doc