Исходя из этого, можно сделать вывод, что электронные табели имеют множество преимуществ перед старыми аналогами. Это упрощает систему оценивания в учебных заведениях. Таким образом, школьный портал имеет много плюсов и минусов, а также является действенным образовательным инструментом, который нужен для пользователей педагогов, учеников, родителей.Приложение 5. Анализ УМК

1. 
   УМК «Школа России».
   

Русский язык.Азбука. Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др. (3 класс)Русский язык. Канакина В.П., Горецкий В.Г.- Литературное чтение. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.- Математика. Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В.- Окружающий мир. Плешаков А.А., Крючкова Е.А.- Технология. Лутцева Е.А., Зуева Т.П.

2. 
   Причиной выбора данного УМК является решение педагогического совета
   
3. 
   Характеристики УМК, важные для эффективного и качественного обучения школьников.
   

• 
  Приоритет в пользу развивающего обучения.
  
• 
  Наличие приемов, обеспечивающих познавательную активность.
  
• 
  Оптимальный язык текстов (Доступные для понимания учебные тексты, соответствующий возрасту учащихся язык изложения).
  
• 
  Дифференциация, индивидуализация (наличие разноуровневых заданий).
  
• 
  Разработанность методического аппарата.
  
• 
  Согласованность компонентов УМК.
  
• 
  Завершенность линий, преемственность.
  
• 
  Качество иллюстративного ряда.
  

4. Возможности УМК в формировании у детей УУД.

• 
  Личностные действия
  

Существования различных точек зрения на один и тот же вопрос, воспитывается терпимость и уважение к мнению другого, культура диалога и полилога.

• 
  Регулятивные действия
  

Реализация средствами УМК проблемно-поискового метода усиливает мотивацию обучения, способствует развитию способности ребёнка пони мать и принимать смысл поставленной задачи, планировать учебную работу, контролировать и оценивать её результат, осуществлять рефлексию, формулировать новую учебную задачу

• 
  Познавательные универсальные действия
  

---

Средствами УМК «Школа России» проблемно-поисковый метод позволяет учителю выстраивать гибкую методику обучения, хорошо адаптированную к специфике учебного содержания и конкретной педагогической ситуации, учитывать индивидуальные особенности детей, их интересы и склонности. В этой связи в системе учебников УМК заложены большие возможности для применения обширного арсенала методов и приёмов эвристического, исследовательского характера, целенаправленного раз вития самостоятельности учащихся их познавательной активности

• 
  Коммуникативные действия
  

Различные возможности для создания на уроке проблемных ситуаций, выдвижения предположений, поиск и отбор необходимой информации, формулирование доказательств, выводов, сопоставление результатов с эталоном.Приложение 6.Нахождение материалов о достижениях выпускников колледжаКриворотова Анастасия Александровна1) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Начальная общеобразовательная школа №172) https://mbou-nosh17.edumsko.ru/3) Образование - Среднее профессиональноеИстринский профессиональный колледж - филиал ГОУ ВО МОГУ ГГТУНаправление подготовки и (или) специальность — Преподавание в начальных классахКвалификация по диплому — учитель начальных классовСтажСтаж работы — 3 лет 2 месяцев 0 дней (на 01.10.2022)Педагогический стаж — 3 лет 2 месяцев 0 дней (на 01.10.2022)Стаж по специальности — 3 лет 2 месяцев 0 дней (на 01.10.2022)4)Страничка в соц. сети ВКонтакте: https://vk.com/anastejsha97Лобачева Елизавета Владиславовна 1) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №7 имени Д.П.Яковлева2) https://krgora-sch7.edumsko.ru/about/info3) Образование - Среднее профессиональноеИстринский профессиональный колледж, 2019Направление подготовки и (или) специальность — Преподавание в начальных классахКвалификация по диплому — Учитель начальных классовСтажСтаж работы — 3 лет 1 месяцев 0 дней (на 01.10.2022)Педагогический стаж — 3 лет 1 месяцев 0 дней (на 01.10.2022)Стаж по специальности — 3 лет 1 месяцев 0 дней (на 01.10.2022)4) Информация о соц. сетях – отсутствует.Оба педагога показывают высокий уровень профессионализма, используя на своих уроках различные виды ИКТ, формы и виды проведения урока. Учителя показывают высокий уровень овладения как предметными

---

, так и методическими знаниями и умениями.

---

Смотрите также файлы

• Решение Средняя квадратичная скорость молекул.doc

• Синергия) Вопрос Экспортная квота определяется по формуле (где ввп это валовой внутренний продукт).docx

• 4. 2 Методики совершенствования быстроты и выносливости.rtf

• Фыфвфывфвфывфвфывфв12ц1 4 Свет это.docx

• Милая мама мы с тобой похожи Мы с тобою так похожи, как две капельки воды.docx