Файл: Соотнесите фотоизображения изделий народных мастеров с наименованиями применяемых техник. Они представлены в выпадающем списке. Заполните ячейки третьего столбца таблицы..docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 631
Скачиваний: 124
| № п/п | Фотоизображения изделий народных мастеров | Наименования народных промыслов России |
| 1. |  |  |
| 2. |  |  |
| 3. |  |  |
| 4. | |  |
| 5. | |  |
| 6. |  |  |
Отметить вопрос
Текст вопроса
На занятиях по декоративно-прикладному искусству учащиеся работают с различными материалами и инструментами. Это даёт возможность для ребёнка увидеть широту и вариативность использования подручных средств для достижения цели, позволяет формировать широкий спектр художественных и исполнительских умений. В таблице представлены традиционные техники изготовления декоративно-прикладных изделий, которые используются педагогами для занятий в начальной школе.
Соотнесите наименования рассматриваемых техник, представленные в выпадающем списке, с описаниями необходимых для работы учащихся наборов материалов и инструментов, которые располагаются в таблице. Заполните ячейки второго столбца таблицы. Обратите внимание на наличие фальшответов (неверно представленных наименований техник декоративно-прикладного творчества).
Таблица — Традиционные техники изготовления декоративно-прикладных изделий, используемые для занятий в начальной школе
| № п/п | Наименования техник изготовления декоративных изделий | Используемые наборы материалов и инструментов |
| 1. |  | Материалы: картон, швейные нитки. Инструменты: линейка, простой карандаш, игла, ножницы. |
| 2. |  | Материалы: ткань с натуральным составом, краски. Инструменты: подрамник, ножницы, стеклянная трубочка, кисти. |
| 3. |  | Материалы: ткань, нитки (шерстяные, мулине). Инструменты: ножницы, игла, специальный маркер для нанесения контура. |
| 4. |  | Материалы: пластилин, глина, солёное тесто. Инструменты: стеки, доска или клеёнка. |
| 5. |  | Материалы: ткань, швейные нитки. Инструменты: ножницы, игла, напёрсток, выкройки (шаблоны). |
| 6. |  | Материалы: тонкая пластина металла. Инструменты: заострённая палочка (или непишущая ручка). |
ОтзывВаш ответ верный.Вопрос 3Частично правильныйБаллов: 0,11 из 1,00 Отметить вопросТекст вопросаАппликация обладает богатейшим потенциалом для развития творческих способностей детей и поэтому активно используется на занятиях, проводимых для учащихся начальной школы. Она может быть выполнена из бумаги, ткани, природных и других материалов. Аппликация характеризуется видовым разнообразием — это сюжетная, декоративная, силуэтная, обрывная и многослойная технологии. Одной из самых сложных для выполнения является сюжетная аппликация. Она требует знания законов перспективы, цвета и особого подбора деталей. Внимательно прочитайте представленные далее описания каждого из этапов процесса создания сюжетной аппликации. Определите их последовательность. Для этого перенесите в каждый блок схемы только одну заглавную букву, которой обозначено соответствующее описание. Перечень этапов процесса создания сюжетной аппликации:А. Выбор сюжета для художественной работы.Б. Выполнение среднего плана сюжета.В. Оформление работы в паспарту или рамку.Г. Поиск композиционного решения.Д. Выполнение первого плана сюжета.Е. Подбор цветной бумаги.Ж. Выполнение фона работы (небо, земля, интерьер).З. Выполнение дальнего плана сюжета.И. Поиск цветового решения.Рисунок — Схема процесса создания сюжетной аппликациипусто пусто пусто пусто пусто пусто пусто пусто пусто АБВГДЕЖЗИОтзывВаш ответ частично правильный.Вы выбрали правильных вариантов: 1.