Файл: Суммативное оценивание за 2 четверть по предмету Русская литература 5 В класс Продолжительность 40 минут Количество баллов 22.docx

Суммативное оценивание за 2 четверть по предмету «Русская литература» 5 «В» классПродолжительность: 40 минутКоличество баллов: 22

1. 
   Понимание и ответы по тексту (7 баллов)
   

Задание:Ответьте на вопросы, выбрав один правильный ответ1.Литературный эпический жанр в прозе или стихах, опирающийся на традицию фольклорной сказки и соединяющий авторскую самобытность и народные традиции.А) литературная сказкаБ) былинаС) балладаД) летописьЕ) литературная сказка2.Определи задания Кощея, которые выполнил Иван-царевич.А) построил за одну ночь дворец, определил из тридцати дочерей Кощея младшую Марью, сшил пару сапог с оторочкойБ) построил за одну ночь дворец, определил из тридцати дочерей Кощея младшую МарьюС) определил из тридцати дочерей Кощея младшую Марью, сшил пару сапог с оторочкойД) построил за одну ночь дворец, сшил пару сапог с оторочкойЕ) построил за две ночи дворец, определил из тридцати пяти дочерей Кощея младшую Марью, сшил пару сапог с оторочкойПоказать ответ3.Как звали жениха царевны, героини «Сказки о мертвой царевне и семибогатырях»?А) князь ОлегБ) царевич ЕлисейС) царь БерендейД) Иван-царевичЕ) Кощей БессмертныйПоказать ответ4. У кого просил помощи царевич Елисей, разыскивая царевну?А) у месяца, луны и звёздБ) у ветра, поля, солнцаС) у дождя, коня, деревьевД) у солнца, месяца и ветраЕ) нет верного ответа5. «Белолица,черноброва,/Нравукроткоготакого».Чей

---

портретнарисовалА.С.Пушкинв «Сказкеомертвойцаревнеи семибогатырях»?А) ЦарицазлаяБ) ЦаревнамолодаяС) СеннаядевушкаД) НищаячерницаЕ) Марья – царевна6. Назовите признаки литературной сказки (2 балла)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________­­­­­­­­­­­­­­___________________________________

Анализ и интерпретация

1. 
   Прочитайте отрывок из сказки В. А. Жуковского. Напишите, каким описывает автор Кощея в этом отрывке, и чем он отличается от Кощея в народных сказках? (5 баллов)
   

Входит: Кощей сидит на престоле в светлой короне;Блещут глаза, как два изумруда; руки с клешнями.Только завиделего вдалеке,тотчасна колени Стал Иван-царевич. Кощей ж затопал, сверкнулоСтрашно в зеленых глазах, и так закричал он, что сводыЦарства подземного дрогнули. Слово Марьи-царевныВспомня, пополз на карачках Иван-царевич к престолу;Царьшумит,ацаревичползетдаползет.НапоследокСтало царю и смешно. «Добро ты, проказник, — сказал он, Еслитебе удалосяменярассмешить,тос тобоюСсорытеперьзаводитьянестану.МилостипросимК нам в подземельное царство; но знай, за твое ослушаньеДолжен ты нам отслужить три службы; сочтемся мы завтра;Ныне ужпоздно;поди».______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---

Оценкаисравнительныйанализ (10баллов)Задание.Дайтеписьменныйразвернутыйответнаодинизвопросовнавашвыбор.Объемработы–60-80слов.

1. 
   Чем похожи и чем различаются главные герои сказок В. А. Жуковского и А. С. Пушкина? (Иван-царевич и королевич Елисей или Марья-царевна и царевна).
   
2. 
   Сопоставьте злодеев из сказок А. С. Пушкина и В. А. Жуковского со злодеями из сказок народов мира. В чем их сходства и различия?
   

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Схема выставления баллов

Баллы	Описание
10 - 9	Эффективно выражает мысли, идеи, сопоставляя героев различных произведений. Ответ логичен, последователен, хорошо аргументирован. Подробно описаны сходства и различия героев. Учащийся использует широкий спектр лексики и синтаксических конструкций.
8 - 7	Хорошо выражает мысли, идеи, сопоставляя героев различных произведений. Ответ логичен, последователен, хорошо аргументирован. Достаточно подробно описаны сходства и различия героев. Учащийся использует широкий спектр лексики и синтаксических конструкций.
6 - 5	Удовлетворительно выражает мысли, идеи, сопоставляя героев различных произведений. Ответ логичен, последователен, не всегда аргументирован. Удовлетворительно описаны сходства и различия героев. Учащийся использует достаточный спектр лексики и синтаксических конструкций.
4 - 3	Слабо выражает мысли и идеи, сопоставляя героев различных произведений. Ответ имеет нарушения в структуре, не всегда последователен, частично аргументирован. Ограниченное применение спектра лексики и синтаксических конструкций.
2 - 1	Видна попытка сосредоточиться на сопоставлении героев различных произведений. Структура ответа слабая, бессвязные переходы и отклонения. Ограниченное применение спектра лексики и синтаксических конструкций.
0	Работа, не соответствующая заданию, запутанная и бессвязная. Отсутствует структура, соответствующая заданию. Слабый словарный запас.

---

---