Файл: за мерзімді жоспарды тарауы 11. 3B синтетикалы полимерлер.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 52
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Сабақ жоспары
| Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 11.3B Синтетикалық полимерлер. | Мектеп: Мектеп: №83 мектеп-гимназиясы | ||||
| Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: Жумадиллаева Н.Б. | ||||
| Сынып: | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | |||
| Сабақтың тақырыбы: | Пластиктердің қолданылуы және қоршаған ортаға әсері. | ||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 11.4.2.28 полиэтилен, полипропилен, полистирол, тефлон, поливинилхлорид, полиметилметакрилат, полиэфир, фенолформальдегид шайыры және олардың негізінде алынған пластмассалардың қасиеттерін, қолдану аймағын атау; 11.4.2.30 қоршаған ортаға пластиктер өндірісінің және қолданысының әсерін талдау. | ||||
| Сабақтың мақсаттары | Барлық оқушы істей алады:
| ||||
| Оқушылардың көпшілігі істей алады:
| |||||
| Кейбір оқушылар істей алады:
| |||||
| Бағалау критерийлері | -пластмассалардың түрлерін бір-бірінен ажыратады, қасиеттерін және қоршаған ортаға әсерін біледі; -пластмасса және талшықтарды тәжірибе жүзінде анықтай алады; -поликонденсациялану, полимерлену реакцияларын есептер шығаруда қолдана алады; -қоршаған ортаны қорғау жолдарын көрсете алады. | ||||
| Пәнаралық байланыс | Экология, география, жаратылыстану | ||||
| Құндылықтарға баулу | Мәңгілік Ел жалпыұлттық идеясының «индустрияландыру мен иновацияға негізделген экономикалық өсу құндылығын сабақ барысында тапсырманы орындауда жүзеге асырылады. Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу. | ||||
| Тілдік мақсат | -пластмассалардың атауларын басқа тілде оқиды. Полиэтилен- рolyethylene, полипропилен- polypropylene, полистирол- polystyrene, тефлон- тeflon, поливинилхлорид- polyvinyl chloride, полиметилметакрилат- polymethyl methacrylate, полиэфир- polyester, фенолформальдегид шайыры-phenol-formaldehyde resin. | ||||
| Алдыңғы оқу | Жоғарымолекулалы қосылыстар. Поликонденсация,полимерлену реакциялары. | ||||
| Жоспарланған уақыт | Жоспар | Ресурстар | |||
| Басы 5мин | 1 мин 4мин | Ұйымдастыру. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. (сәлемдесу, оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу,түгендеу). Үй тапсырмасын сұрау (желпуіш әдісі) желпуішке сұрақтар жазылады, оқып жауап береді. Қ.Б. «Жарайсың». |  «Желпуіш» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау, пысықтау. | ||
| Ортасы 30мин Соңы 5мин | 2мин | Топтастыру: «Полиэтилен,полипропилен,полистирол,тефлон» (үстел үстіндегі сөздер жазылған парақшаларды таңдау арқылы сынып оқушыларын шағын топтарғабөлінеді) Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатымен таныстыру Мұғалім әрекеті: Бағалау критерийі мен дескрипторларды таратады Оқушы әрекеті: Бағалау критерийі мен дескрипторлармен танысады | 1-топ.«Полиэтилен» 2-топ. « Полипропилен» 3-топ.«Полистирол» 4топ. «Тефлон» Тақтаға параққа жазылып(А4),ілінген сабақ мақсаты,бағалау критерийілерімен танысу | ||
| 3мин 2мин | Ой қозғау: бейнежазба көрсетіледі -Оқушыларға жалпы пластиктер туралы мағлұмат беру. -Пластиктерден жасалған бұйымдардың негізгі артықшылығы,жеңілділігі,қолдану ерекшелігіне сипаттама беру. Дескриптор: Оқушылар пластмассалар және пластмассадан жасалған бұйымдардың негізгі артықшылығы,жеңілділігі,қолдану ерекшелігін біледі. «Түртіп алу» әдісі арқылы оқушылар дәптерлеріне бүгінгі жаңа тақырыптағы маңызды мағлұматтарды жазады. Дискриптор: оқушылар тақтадағы мұздатқыш суретінің бетіне өздерінің тақырып бойынша білгісі келетін сұрақтарын стикерге жазып, іледі. Қ.Б.«Білемін, білдім, білгім келеді» . «Мұздатқыш» әдісі. | Презентация. «Пластик» https://youtu.be/9CDthtQCzcA Оқушылар пласттиктер және пластмассадан жасалған бұйымдардың негізгі артықшылығы,жеңілділігі,қолдану ерекшелігін біледі. Дәптер, қаламсап оқушылар тақтадағы мұздатқыш суретінің бетіне өздерінің тақырып бойынша білгісі келетін сұрақтарын стикерге жазып, іледі. | |||
| Талдау. 12 мин (әр топқа 3 мин) 3мин 3 мин 3мин 3 мин 3мин Саралау10 мин 3 мин 1 мин 1 мин | Топтық жұмыс . «Жигсо әдісі». (оқулықтағы мәтінді оқып, қысқаша маңызды мағлұмат пен бөлісу) Тапсырма №1 1- топ. Пластиктердің түрлері, химиялық қасиеттері. Дескриптор: -пластиктердің түрлерін атайды; -химиялық құрамына,қасиеттеріне сипаттама береді; - химиялық формуласын жазады. 2- топ. Пластиктердің өндірілуі және қолданылуы. Дескриптор: - пластиктердің өндіру әдістерін біледі; - пластиктердің қолданылу аймағын біледі. 3- топ. Пластиктердің қоршаған ортаға зиянды әсері. Дескриптор: - пластиктердің қоршаған ортаға зиянын біледі; - пластиктердің қоршаған ортаға зиянды әсерімен күресу жолдарын біледі. 4-топ. Қорытындылау.Пластиктерді және талшықтарды танып білу. Оқушы іс-әрекеті:«Пластмассаларды және талшықтарды танып,білу» тәжірибесі орындап,химиялық реакция теңдеулерін тақтаға жазады. Дескриптор: - пластиктердің және талшықтардың қасиеттерін тәжірибе жасау арқылы танып,біледі. -химиялық реакция теңдеулерін жазады. Қ.Б. «Жарайсың» әдісі. Кері байланыс: Тақырыпша мәтінінің мағынасын ашуда ойларының ұшқырлығына байланысты «Үздік топ» анықтау Бағалау. «Екі жұлдыз,бір тілек». «Ойлы болсаң, озып көр». 1деңгей №1. Термопластикалық және термореактивті полимерлердің қандай ерекшеліктері бар? №2.Пластиктердің басқа полимер материалдарына қарағанда көп қолданылу себебі неліктен? №3.Пластиктердің: а) металдардан; ә) ағаштан қандай артықшылықтары бар? 2-деңгей №1. Полиэтиленнің қасиеттері не себепті қаныққан көмірсутектерге ұқсас?Жоғары және төмен қысымда алынған полиэтиленнің қасиеттерінің бір-бірінен айырмашылығы неде? №2. Полихлорвинилдегі хлордың және политетрафторэтилендегі фтордың массалық үлесін есептеңдер. 3-деңгей №1. Дескриптор: 1.Полимерлердің молекулалық құрылысын біледі. 2. Құрамы ,құрылысы бірдей, құрылым буын саны әртүрлі бірнеше микромолекуланың қоспасы-сополимер туралы біледі. 3.Полимерлерді бір-бірінен ажырата алады. 4.Табиғи және жасанды каучук,полимерді өндіру әдістерін біледі. 6.Полимерлену дәрежесін біледі,есеп шығара алады. Қ.Б. «Мадақтау сэндвичі» арқылы бағалау. Сабақты қорытындылау.«Мұздатқыштағы » сұрақтарды талдау. Алдыңғы мақсатқа оралу. Рефлексия.Кері байланыс орнату. Оқушылардың пластиктерден өздері жасаған бұйымдарына сабақтан кейінгі ой-пікірлері жазылған стикерлері жапсырылу немесе салыну ұсынылады. Үйге тапсырма: « Пластиктердің қолданылуы және қоршаған ортаға әсері» тақырыбын оқып келу. Пластиктердің қоршаған ортаға пайдасы мен зияны туралы реферат жазу.1,2,3,4-ші топтарға пластик бөліктері таратылып,ескі пластиктерге жаңа өмір сыйлау ұсынылады. Дескриптор: Ескі пластиктен қажетті заттар жасай алады. | «Жигсо әдісі». https://youtu.be/uo240o-VLuo. оқулық «Пластмассалар» топтамасы Практикалық жұмыс №6. «Пластмассаларды және талшықтарды танып,білу» тәжірибесі орындап,химиялық реакция теңдеулерін тақтаға жазады. https://youtu.be/dXzziZyIyj0 Дәптер, қаламсап  https://youtu.be/qfANZHCjXpc Ескі пластиктен қажетті зат жасайды Топ оқушылары өз пікірлерін,ұсынысын білдіре отырып, келесі топ оқушыларының жауаптарына баға береді. Топ оқушылары бір-бірін бағалайды   тақтадағы мұздатқыш суретінің бетіне ілінген сұрақтар оқушылармен бірге талданады .  | |||