ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.01.2024
Просмотров: 14
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Сабақтың тақырыбы: Жиембет жырау. «Еңсегей бойлы ер Есім» | Мұғалімнің аты-жөні: Күні:12.10.17ж. | ||||||
| СЫНЫП: 7 | Қатысқаноқушылар саны: | Қатыспаған оқушылар саны: | |||||
| Сабақ негізделген оқу мақсаттары | 7.Т/Ж2.Көркем шығармадағы образ.Көркем шығармадағы кейіпкерлер типтерін жасалу тәсілдерәі тұрғысынан анықтау. 7А/И2.Автор бейнесі.Эпикалық, поэзиялық, драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтау. | ||||||
| Сабақ нәтижесі: | Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Жиембет жырау туралы мәліметті оқып, мазмұнын түсінеді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Нақты ақпараттарды іріктей алады. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Берілген мәлімметтерге өз көзқарастарын айтып, дәлелмен жеткізеді. | ||||||
| Бағалау критерийі | Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. | ||||||
| Алдыңғы оқу | «Қыз Жібек « жыры | ||||||
| Сабақтың жоспары | |||||||
| Жоспарланғануақыт | Сабақ барысы : | Бағалау түрлері | |||||
| Сабақтың басы | Сәлемдесу. Сандар таңдау арқылы топқа бөлінеді. Психологиялық ахуал қалыптастыру: Сынып реттілігін қадағалау. Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау. Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз! Ұйымшыл боламыз десек 2 рет Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз! | | |||||
| Сабақтың ортасы. | Білу және түсіну. жеке. Берілген мәтіндерді балалар оқып алады. «Жариялау» әдісі арқылы мәтіннен негізгі ақпараттарды айтады. Келесі топ қай үзінді екенін табады. Қол шапалақтау | . Оқушылар оқулықтағы мәліметпен танысып, топпен постерге түсіреді. | |||||
| Ортасы | Топтық жұмыс. Талқылау. 1-топ. Жыраулар поэзиясы. 2-топ. Жырау мен жыршы. 3-топ. Жиембет жырау. 4-топ. Қосымша ақпараттар. «Суреттер галереясы» ҚБ. Бағаллау критериийі: 1.Мәліметтер нақты берілген. 2. Сандар мен символдарды тиімді пайдаланған. 3. Тақырыпқа сай безендірілуі. «Мен білген жаңалық» | Әр топ өз жұмыстарын қабырғаға іледі, қалған топтар ретімен танысып шығады. Жинаған мәліметтерін топпен бөліседі. | |||||
| Сабақтың соңы. | Ой қорыту Жыраулар поэзиясы қай кезде дами түсті.? Жыршы мен жыраудың айырмашылығы қандай? Жыраулар поэзиясының негізгі тақырыбы қандай? Жиембет жырау туралы не білдік? Ж И Е М Б Е Т | Таақырып бойынша түйген білімдерін жазады. | |||||
| Бағалау Кері байланыс | Қ:Б: | Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады. | |||||
| Қосымша ақпарат | |||||||
| Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? | Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс | |||||
| | | | |||||
| Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен? | Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. | ||||||
| Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? | |||||||