ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.01.2024
Просмотров: 362
Скачиваний: 19
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Вопрос 1ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаМузыка как искусство относитсяВыберите один ответ:к пластическому искусству к пространственному искусству к временным видам искусства к народному искусству ОтзывПравильный ответ: к временным видам искусстваВопрос 2НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаМузыка – это искусствоВыберите один ответ:эмоционального выраженияпластикисловакрасокОтзывПравильный ответ: эмоционального выраженияВопрос 3НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаЧто имеет программная музыка?Выберите один ответ:Название Смысл Цветовую партитуру Все ответы верныОтзывПравильный ответ: НазваниеВопрос 4ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаОсобенность музыки заключается Выберите один ответ:в способности отражать чувства человека
в способности передавать информациюв необходимости раскрывать логику и факты исторических событийв точности передачи фактов и событий жизниОтзывПравильный ответ: в способности отражать чувства человекаМузыкально-слуховые представления – этоВыберите один ответ:перцептивный компонент музыкального слухаэмоциональный компонент музыкального слухарепродуктивный компонент музыкального слухасенсорный компонент музыкального слухаОтзывПравильный ответ: репродуктивный компонент музыкального слухаВопрос 2НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаМузыкальность личности – этоВыберите один ответ:комплекс общих и специальных способностейэмоциональная отзывчивость на музыкуширокая эрудиция в области музыкального искусствавысокий уровень развития музыкального мышленияОтзывПравильный ответ: комплекс общих и специальных способностейВопрос 3ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаК основным музыкальным способностям относятсяВыберите один ответ:музыкальный слух, чувство ритмаэмоциональность, творческое воображение, чувство прекрасного
ладовое чувство, чувство ритма, музыкально-слуховые представлениямузыкальное мышление, воображение, музыкально-сенсорный слухОтзывПравильный ответ: ладовое чувство, чувство ритма, музыкально-слуховые представленияВопрос 4ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаКто является автором работы «Психология музыкальных способностей»? Выберите один ответ:Д.Б. КабалевскийБ.М. ТепловБ.В. АсафьевБ.Л. ЯворскийОтзывПравильный ответ: Б.М. ТепловЛюбовь к музыке, эмоциональное отношение, потребность в музыке, музыкальная наблюдательность – это проявленияВыберите один ответ:духовной культуры личностихудожественно-эстетической активности ребенкамузыкальной культурынравственно-эстетической культурыОтзывПравильный ответ: музыкальной культурыВопрос 2ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаПонятие «музыкальная культура личности» раскрывается в опоре Выберите один ответ:на эмоциональные характеристики личностного развития детейна уровень знаний о музыке и окружающей жизнина умения и навыки в музыкальном исполнительстве
на характеристики музыкально-эстетического сознанияОтзывПравильный ответ: на характеристики музыкально-эстетического сознанияВопрос 3ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаВ какой работе Д.Б. Кабалевского раскрыта основная идея, послужившая отправной точкой новой программы по музыке?Выберите один ответ:«Про трех китов и про многое другое»«Воспитание ума и сердца»«Идейные основы музыкального воспитания в Советском Союзе»«Не только музыка»ОтзывПравильный ответ: «Про трех китов и про многое другое»Вопрос 4ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаКомпонентом музыкальной культуры личностиВыберите один ответ:выступают музыкальный опыт, музыкальная грамотность, музыкальное творческое развитие младших школьниковвыступают навыки игры на музыкальном инструментевыступают элементарные знания нотной грамотывыступает знание музыкальных жанровОтзывПравильный ответ: выступают музыкальный опыт, музыкальная грамотность, музыкальное творческое развитие младших школьниковВопрос 1НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаКакая группа методов музыкального образования не входит в группы методов, сформированных Н.А. Терентьевой для уроков творческого типа?Выберите один ответ:
Методы стимулирования музыкальной деятельностиСловесные методыНаглядные методыПрактические методыОтзывПравильный ответ: Методы стимулирования музыкальной деятельностиВопрос 2ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаКакой из перечисленных методов не является методом педагогики искусства? Выберите один ответ:ДиалогПереинтонированиеСоздание ассоциативных связейМонологОтзывПравильный ответ: МонологВопрос 3ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаКакой из перечисленных методов не относится к методам стимулирования музыкальной деятельности учащихся? Выберите один ответ:Метод создания эффекта удивленияМетод обобщенияМетод анализа музыкиМетод создания ситуации успехаОтзывПравильный ответ: Метод обобщенияВопрос 4ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаСпецифика методов музыкального образования состоит Выберите один ответ:
в способности передавать информациюв необходимости раскрывать логику и факты исторических событийв точности передачи фактов и событий жизниОтзывПравильный ответ: в способности отражать чувства человекаМузыкально-слуховые представления – этоВыберите один ответ:перцептивный компонент музыкального слухаэмоциональный компонент музыкального слухарепродуктивный компонент музыкального слухасенсорный компонент музыкального слухаОтзывПравильный ответ: репродуктивный компонент музыкального слухаВопрос 2НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаМузыкальность личности – этоВыберите один ответ:комплекс общих и специальных способностейэмоциональная отзывчивость на музыкуширокая эрудиция в области музыкального искусствавысокий уровень развития музыкального мышленияОтзывПравильный ответ: комплекс общих и специальных способностейВопрос 3ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаК основным музыкальным способностям относятсяВыберите один ответ:музыкальный слух, чувство ритмаэмоциональность, творческое воображение, чувство прекрасного
ладовое чувство, чувство ритма, музыкально-слуховые представлениямузыкальное мышление, воображение, музыкально-сенсорный слухОтзывПравильный ответ: ладовое чувство, чувство ритма, музыкально-слуховые представленияВопрос 4ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаКто является автором работы «Психология музыкальных способностей»? Выберите один ответ:Д.Б. КабалевскийБ.М. ТепловБ.В. АсафьевБ.Л. ЯворскийОтзывПравильный ответ: Б.М. ТепловЛюбовь к музыке, эмоциональное отношение, потребность в музыке, музыкальная наблюдательность – это проявленияВыберите один ответ:духовной культуры личностихудожественно-эстетической активности ребенкамузыкальной культурынравственно-эстетической культурыОтзывПравильный ответ: музыкальной культурыВопрос 2ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаПонятие «музыкальная культура личности» раскрывается в опоре Выберите один ответ:на эмоциональные характеристики личностного развития детейна уровень знаний о музыке и окружающей жизнина умения и навыки в музыкальном исполнительстве
на характеристики музыкально-эстетического сознанияОтзывПравильный ответ: на характеристики музыкально-эстетического сознанияВопрос 3ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаВ какой работе Д.Б. Кабалевского раскрыта основная идея, послужившая отправной точкой новой программы по музыке?Выберите один ответ:«Про трех китов и про многое другое»«Воспитание ума и сердца»«Идейные основы музыкального воспитания в Советском Союзе»«Не только музыка»ОтзывПравильный ответ: «Про трех китов и про многое другое»Вопрос 4ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаКомпонентом музыкальной культуры личностиВыберите один ответ:выступают музыкальный опыт, музыкальная грамотность, музыкальное творческое развитие младших школьниковвыступают навыки игры на музыкальном инструментевыступают элементарные знания нотной грамотывыступает знание музыкальных жанровОтзывПравильный ответ: выступают музыкальный опыт, музыкальная грамотность, музыкальное творческое развитие младших школьниковВопрос 1НеверноБаллов: 0,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаКакая группа методов музыкального образования не входит в группы методов, сформированных Н.А. Терентьевой для уроков творческого типа?Выберите один ответ:
Методы стимулирования музыкальной деятельностиСловесные методыНаглядные методыПрактические методыОтзывПравильный ответ: Методы стимулирования музыкальной деятельностиВопрос 2ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаКакой из перечисленных методов не является методом педагогики искусства? Выберите один ответ:ДиалогПереинтонированиеСоздание ассоциативных связейМонологОтзывПравильный ответ: МонологВопрос 3ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаКакой из перечисленных методов не относится к методам стимулирования музыкальной деятельности учащихся? Выберите один ответ:Метод создания эффекта удивленияМетод обобщенияМетод анализа музыкиМетод создания ситуации успехаОтзывПравильный ответ: Метод обобщенияВопрос 4ВерноБаллов: 1,0 из 1,0Отметить вопросТекст вопросаСпецифика методов музыкального образования состоит Выберите один ответ: