— знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;— формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.4. Художественно-эстетическое развитиеЗадачи:— развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру;— формирование элементарных представлений о видах искусства;— восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;— стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;— реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).5. Физическое развитиеЗадачи:— приобретение опыта в двигательной деятельности детей;— развитие координации и гибкости, способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также правильному, не наносящему ущерба организму, выполнению основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны);— формирование начальных представлений о некоторых видах спорта;— овладение подвижными играми с правилами;— становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;— становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).Содержание образовательных областей по ФГОС ДОТем не менее, основное содержание образовательных областей такое:Социально-коммуникативное развитие:— нравственное воспитание,— патриотическое воспитание,— правовое воспитание,— гендерное воспитание,— коммуникативное развитие,— трудовое воспитание,— формирование основ безопасности жизнедеятельности.Познавательное развитие:— ознакомление с окружающим социальным миром,— ознакомление с окружающим природным миром,— ознакомление с окружающим предметным миром,— формирование элементарных математических представлений,— экспериментирование и исследовательская деятельность,— сенсорное развитие.Речевое развитие:— формирование звуковой культуры речи,

---

— формирование словаря,— формирование грамматического строя речи,— развитие связной речи,— развитие речевого творчества,— ознакомление с художественной литературой,Художественно-эстетическое развитие:— развитие восприятия произведений искусства и литературы,— музыкальное развитие,— рисование,— лепка,— конструирование,— аппликация.Физическое развитие:— охрана и укрепление здоровья,— развитие физических качеств,— формирование представлений о здоровом образе жизни

---

Смотрите также файлы

• Прохождения производственной практики.docx

• Основные сведения.docx

• Добрый день, Халимат!Куратор Ахматханова Аминат МаирбековнаОценить.pdf

• Гастроэнтерология ситуационная задача 17.docx

• Задача констатирующего эксперимента заключается в.docx