3. Развитие комуникативных навыков у детей 5-7 лет с нарушением речи.
введение

ГЛАВА 1 АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1. Понятие социально-коммуникативных навыков в аспекте Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образовательного учреждения

1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи

1.3. Особенности формирования социально-коммуникативных навыков у детей с тяжелыми нарушениями речи

ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

2.1. Диагностический инструментарий для выявления уровнясформированности социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с нарушениями речи. Организация констатирующего этапа психолого-педагогического эксперимента

2.2. Результаты констатирующего этапа психолого-педагогического эксперимента по выявлению уровня сформированности социально- коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи

2.3 Программа коррекционной работы по развитию социально-коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи

Заключение

Библиографический список

---

Смотрите также файлы

• Психологический портрет уволенных с военной службы.docx

• Контроль документации воспитателя. Цель.docx

• Протокол 1 От 29 августа 2019 г. Согласовано Зам директора по вр голуб А. А. Утверждено.docx

• І нса Оу сауатты.docx

• Байлыев Бабамырат 892группа Первая помощь и лечение спортивных травм.docx