Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5.3В Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану
Күні:		Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 5 «»		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Мәтінді есептерді шығару. Бөлшектерден тұратын сандар тізбектері
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		5.5.1.5. бөлшектерге арифметикалық амалдар қоланып мәтінді есептерді шығару. 5.2.3.4 бөлшектерден тұратын тізбектердің заңдылықтарын анықтау;
Сабақтың мақсаты		Мәтінді есептің моделін құру (санды өрнек, әріпті өрнек, теңдеу немес
Жетістік критерийлері		Мәтінді есептерді шығаруда есептің моделін құрады және  моделі бойынша
Сабақтың барысы
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
	Мұғалім іс-әрекеті		Оқушы іс-әрекеті
Басы 3 мин	Ұйымдастыру  «Миға шабуыл» Сұрақ-жауап арқылы өткенді қайталау:   Санның бөлігін қалай табады?   Бөлігі бойынша санды қалай табады?   Тіктөртбұрыштың ауданын қалай табады? Ауызша : 1)20 санының  0,5 бөлігін тап 2) 0,2 бөлігі  5-ке ға тең санды тап 3) Тіктөртбұрыштың қабырғалары 1,5 см және 3 см болса, ауданын табыңдар.		Сұрақтарға жауап береді      Есептерді ауызша шығарады: 20 5:0,2		Мұғалімнің бағалауы (Ауызша бағалау)   Дескриптор санның бөлігін табады; бөлігі бойынша санды табады; тіктөртбұрыштың а
Ортасы   4 мин                                 5 мин                                       5 мин                               5мин	Жаңа тақырыпқа  кіріспе 1-Тапсырма:Марат аға жылыжайдан 312,5 кг көкөніс жинады. Жинаған көкөністің 0,71 бөлігі қияр, 0,13 бөлігі қызанақ, қалған бөлігі шалғам. Марат неше кг шалғам жинады? Жетелеуші сұрақтар қойылады:Қиярдың массасын қалай табуға болады? Қ Еденді жөндеу үшін 320 Тұзды су ерітіндісінде 75г тұз бар. Бұл ерітінді массасының 0,3-індей. Ерітіндідегі су неше грамм? ұзын және қысқа тақтай жұмсалған. Барлығының  қысқа тақтай. Қанша ұзын және қысқа тақтай жұмсалған?     А) 325       В) 250      С) 275      D) 17 Тіктөртбұрыштың ені 0,45м болса, ал ұзындығы  одан 3 есе артық болса, оның ауданын тап. А) 0,675     В) 6,075   С) 0,6075  D)0,5075 ызанақтың массасын қалай табуға болады? Шалғамның массасын қалай есептеп табамыз?         Балалар, бұл қандай есеп? Бұл есепті қалай шығардық?     Жұптарға бөлу. Жұптық  жұмыс   Оқушылардың креативті ойлауын дамыту мақсатында PISA есебін шығаруды ұсынамын   ҚБ Өзіндік жұмысы:   « Газет сату» Зедландияда сатушылар алатын екі газет бар. Төменде берілген плакаттар олардың өз сатушыларына қалай төлейтінін көрсетеді.     Жауаптары: 1-сұрақ: 92 зет    2-сұрақ: 280   Саралау: Қосымша тапсырма: №978 есеп (С деңгейі) оқулық  (Алдыңғы тапсырманы ерте орындаған оқушылар үшін)		Сұрақтарға жауап береді.  Есеп шартына сәйкес өрнек құрастырады және өрнектің табады: 312,5  (қияр) 312,5       (қызанақ) 312,5-(221,875+40,625) (шалғам)   Жауап береді: Мәтінді есеп Жауап береді: Есептің шартына сәйкес өрнек құрастырдық және мәнін таптық.   Жұпта есептің шешімін талдайды. Есептің шешуін жазады: 1-есептің шешуін жазады 320 Жауабы: 120 қысқа тақтай, 200 ұзын тақтай 2-есептің шешуін жазады:     75: 0,3=250 Жауабы: 250 г 3-есептің шешуін жазады:  -тіктөртбұрыш ұзындығы,  ал b-ені, ауданы:S=  = 0,45 S= ауданы               Оқушылар есепті өздігінен шығарады.      Есептің шарты бойынша моделін              құрады.               Есептің шешуін  жазады:   Санды өрнек құрады және оның мәнін табады: 240                              Жауабы:92 зет     2) Теңдеу құрады: 60+х          Шешеді: 0,05х                          0,05                          х                           х                         Жауабы: 280         Есепті шығарады:  бет саны  терді   0,5х0,35хқалды   қалғаны -0,15 бөлігі, ол-6 бет   6: 0,15 40   Жауабы:40 бет		Дескриптор_санның_бөлігін_табады;азайтуды_орындайды_және_жауабын_жазады.Дескриптор_Бөлігі_бойынша_санды_табады.Дескриптор'>Дескриптор'>Бағалау Дескриптор санның бөлігін табады; санның бөлігін табады; санды өрнек құрады және мәнін табады.           Бірін-бірі бағалау:   Дескриптор санның бөлігін табады; азайтуды орындайды және жауабын жазады. Дескриптор Бөлігі бойынша санды табады. Дескриптор көбейтуді орындайды, ұзындығын табады; көбейтуді орындайды, ауданын табады.            Бағалау: Өзін-өзі бағалау Дескриптор                 Дескриптор Санды өрнек құрады Өрнектің мәнін табады Жауабынжазады       Дескриптор Теңдеу құрады Теңдеуді шешеді Жауабын жазады                   Дескриптор Санның бөлігін табады; Санның бөлігін табады; Бөлігі бойынша санды табады; Жауабын жазады.
Соңы 3 мин	Сабақты қорытындылау   Есептің математикалық моделі деген не?    Мәтінді есептерді қалай шығарамыз?   Үйге тапсырма           Рефлексия		Есептің шарты бойынша құрылған санды өрнектер, формулалар, теңдеулер немесе теңсіздіктер құру есептің математикалық моделін құру деп аталады.   Мәтінді есепті шығару үшін: Есептің шарты бойынша математикалық модель құру (cанды өрнек, формула, теңдеу немесе теңсіздік). Есептің құрылған математикалық моделі бойынша жұмыс істеу (санды өрнекті, формуланы, теңдеуді немесе теңсіздікті шығару). Жауабын жазу    Рефлексия «Сөйлемді аяқта»:       Мен үшін түсінікті болды ...      Маған     қиын болды ...      Мен орындай алдым...		Сабак бойынша оқушыларды бағалаймын

---

---

Смотрите также файлы

• Математика и оборона страны.docx

• Ответственность за неприменение профстандартов.docx

• Тесты для аттестующихся учителей начальных классов.doc

• Сегодня японская кухня распространена и употребляется в пищу по всему миру. Вы наверняка знакомы коескакой японской едой, к примеру, с сашими, суши, мисосупом, темпурой или терияки.docx

• История Олимпийского движения.pptx