ПояснительнаязапискаДополнительная общеобразовательная программа «Знаток» (далее по тексту – Программа)для детей 8-10 лет и направлена на развитие основ инженерногомышлениянеобходимыеребенкуужесмалыхлет,таккакссамогораннегодетстваон находитсявокружениитехники,электроникиироботов.Программапостроенанаиспользованииэлектронногоконструктора«Знаток»какинструмента для обучения детей конструированию и моделированию. Простота в построениимодели в сочетании с большими конструктивными возможностями конструктора позволяютдетямвконцезанятияувидетьсделаннуюсвоимирукамимодель,котораявыполняетпоставленнуюимижесамимизадачу.Изучаяпростыемеханизмы,ребятаучатсяработатьруками(развитиемелкихиточныхдвижений),развиваютэлементарноеконструкторскоемышление,изучают принципы работымногих механизмов.Отличительныеособенностипрограммызаключаетсявтом,чтоработасконструкторами«Знаток»позволяетдетямвформепознавательнойигрыузнатьосновыэлектротехникииэлектроники.ЦельизадачиПрограммыЦель: формирование основ технического мышления у дошкольников черезэлектроконструирование.Задачи:Обучающие:

1. 
   Дать общие сведения о природе электрического тока и показать основные приемы и правила выполнения простейших электромонтажных работ.
   

Развивающие:

2. 
   Развивать коммуникативные качества.
   
3. 
   Развивать у детей познавательную активность и интерес к техническому творчеству.
   

---

Воспитательные:

4. 
   Приобщать детей к научным ценностям и достижениям современной техники.
   

Отличительнойособенностьюпрограммыявляетсято,чтосерьезнаяработапринимаетформуигры,чтоочень привлекаетизаинтересовываетстаршихдошкольников.ПринципыобученияПринципыиподходыкформированиюдополнительнойобщеобразовательнойпрограммы«Знаток»Восновупрограммызаложеныследующиеосновныепедагогическиепринципы:

• 
  систематичность подачи материала;
  
• 
  наглядность обучения;
  
• 
  цикличность построения занятия;
  
• 
  доступность;
  
• 
  проблемность;
  
• 
  развивающий и воспитательный характер учебного материала.
  

Подходыкформированиюдополнительнойобщеобразовательнойпрограммы«Знаток».

• 
  Реализация дополнительной общеобразовательной программы – дополнительной общеразвивающей программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей развитие ребенка.
  
• 
  Поддержка инициативы ребенка в детской деятельности;
  
• 
  Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;
  
• 
  Возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);
  
• 
  Учет гендерной специфики развития детей дошкольного возраста.
  

Организационно-педагогические условия реализации Программы. Формы и режимзанятий.

Общий срок реализации исходной Программы (количество лет)	сентябрь 2022 – май 2023 1 год
Возраст обучающихся	2 -4 класс
Количество часов в неделю	1 час
Общее количество занятий в год	34

---

Методыиприемы.

	Методы	Приѐмы
	Наглядный	Рассматривание на занятиях готовых построек, демонстрация способов крепления, приемов подбора деталей по размеру, форме, цвету, способы удержания их в руке или на столе.
	Информационно- рецептивный	Обследование деталей, которое предполагает подключение различных анализаторов (зрительных и тактильных) для знакомства с формой, определения пространственных соотношений между ними (на, под, слева, справа.) Совместная деятельность педагога и ребѐнка.
	Репродуктивный	Воспроизводство знаний и способов деятельности (форма: собирание моделей и конструкций по образцу, беседа, упражнения по аналогу)
	Практический	Использование детьми на практике полученных знаний и увиденных приемов работы.
	Словесный	Краткое описание и объяснение действий, сопровождение и демонстрация образцов, разных вариантов моделей.
	Проблемный	Постановка проблемы и поиск решения. Творческое использование готовых заданий (предметов), самостоятельное их преобразование.
Игровой			Использование сюжета игр для организации детской деятельности, персонажей для обыгрывания сюжета.
Частично-поисковый			Решение проблемных задач

Структуразанятия:

• 
  организационный этап (создание эмоционального настроения в группе, упражнения и игры с целью привлечения внимания детей);
  
• 
  мотивационный этап (сообщение темы занятия, пояснение тематических понятий, выяснение исходного уровня знаний детей по данной теме);
  
• 
  практический этап (подача новой информации на основе имеющихся данных, задания на развитие познавательных процессов и творческих способностей, отработка полученных навыков на практике);
  
• 
  рефлексивный этап (обобщение полученных знаний, подведение итогов занятия).
  

---

1. 
   Планируемые результаты и способы проверки освоения программы
   

Модернизациядошкольногообразования,предполагает,чтоцельюирезультатомобразовательной деятельности дошкольных учреждений является не сумма знаний, умений инавыков, а приобретаемые ребѐнком качества, которые задают целевые ориентиры по ФГОС: уребенкаразвиваетсякрупнаяимелкаямоторика;онподвижен,вынослив,проявляетлюбознательность; интересуется причинно-следственными связями, проявляет инициативу исамостоятельностьвразныхвидахдеятельности–игре,общении,6познавательно-исследовательскойдеятельности,конструированииидр.,умеетвыражатьсвоимысли,договариваться,делать выбор,способен к волевымусилиям. Ожидаемыерезультатыпопрограмме«Юный конструктор»Врезультатеосвоенияпрограммы увоспитанниковбудутсформированы:

• 
  познавательные процессы (мышление, восприятие, воображение); интегративные качества (любознательность, активность, способность решать интеллектуальные задачи, овладение предпосылками учебной деятельности)
  
• 
  -коммуникативные навыки (умение общаться со сверстниками и взрослыми, умение сотрудничать в разных видах деятельности);
  
• 
  сформированность произвольности, моторики и координации;
  
• 
  характеристика одарѐнности (любознательность, целеустремлѐнность, способность к прогнозированию, способность рассуждать и мыслить логически, способность к оценке, словарный запас).
  

Для отслеживания результативности образовательного процесса используются следующие

---

видымониторинга:Промежуточный(декабрь)Итоговый(апрель)

2. 
   Содержание программы
   

Программадополнительногообразования«Знаток»предлагаетиспользованиеконструкторовновогопоколения:«Знаток».Электронныйконструктор«Знаток»предназначендляначинающихребят.Этотконструкторвключаетвсебякоробкусэлементамиидвекниги.Вкнигесодержатсяметодические указания для выполнения практических занятий, а именно схемы по которымвоспитанникисобираютэлектрическиецепи.Элементы,входящиевданныйконструкторимеют номер, который ориентирует воспитанников для составления цепи по схеме. В качествеэлементовпитанияприменяютсябатарейки размеромААинапряжением1,5В.Все деталиконструкторовяркиеиимеютопределенныйцвет(красный,желтый,синий,зеленый),электроникиминимум.Основнаязадачапрактическихзанятий–показатьсвязьмеждушкольной программой и окружающей нас современной жизнью. Именно поэтому конструкторсодержит элементы, которые присутствуют практически во всей окружающей нас технике –компьютерах,телефонах,автомобилях,телевизорах,музыкальнойаппаратуре.Содержаниераздела1Программы

Тема	Теоретическая часть	Практическая часть
Основы электро-конструирования
Природа электрического тока	Теоретические занятия: Правила работы с электронным конструктором и техника безопасности и правила поведения. Понятие «электричество», «электрический заряд», «электрический ток», «электрическая цепь». История появления и развития электричества.	Изучение компонентов (электронные блоки и провода) электрической схемы. Методика сборки
Источники питания. Источники света	Последовательное и параллельное соединение элементов цепи. Современные источники питания. Внешний вид, устройство и условное обозначение ламп накаливания. Внешний вид, устройство и условное обозначение светодиодов встречающихся в принципиальных схемах. Вольт-амперные характеристики светодиодов. Новые источники света.	Основные схемы включения ламп и светодиодов (Схемы 1, 5, 28, 38, 104). Влияние силы тока на яркость светодиодов (Схема 7,12, 70, 122, 129). Попеременное включение лампы и светодиода (Схемы 10, 11, 45, 48, 63, 113, 128, 130).

---

Смотрите также файлы

• 1 Верно Баллов 1,00 из 1,00 Отметить вопрос Текст вопроса в группах продленного в начале занятия по физической культуре нагрузка постепенно повышается и достигает наибольшей величины через Выберите один ответ a..docx

• Программа Предмет математический кружок (5 8 класс).docx

• Практическое задание 115.docx

• Маркетплейс как платформа электронной коммерции.docx

• Факультет заочного обучения и довузовской подготовки.doc