Задание 4. Максимальное количество баллов — 10 баллов.

Решите педагогическую задачу: Вы являетесь воспитателем в дошкольном образовательном учреждении. В преддверии родительского собрания, которое будет проводиться в Вашей группе по теме «Игра и игрушка в жизни ребёнка», Вам необходимо разработать тематический буклет. Данный буклет будет раздаваться родителям воспитанников, поэтому важно отметить, что подбор информации и написание текста должны быть осуществлены с учётом возрастных особенностей детей группы (возраст детей выбирается по личному усмотрению студента).

Рекомендуется выбрать из предложенного перечня тему для написания текста буклета и продумать дизайн-проект его визуального оформления.

Перечень тем для разработки информационного буклета:

1.      Роль игрушки в жизни ребёнка.

2.      Виды игрушек.

3.      Система требований к детским игрушкам.

4.      Роль игры в развитии ребёнка.

5.      Виды игр для дошкольников.

6.      Любимые игры детей раннего и дошкольного возраста (возраст детей выбирается по личному усмотрению студента).

7.      Спортивные игры детей раннего и дошкольного возраста (возраст детей выбирается по личному усмотрению студента).

8.      Дидактическая игра для детей раннего и дошкольного возраста (возраст детей выбирается по личному усмотрению студента).

9.      Роль сюжетной игры в развитии детей раннего и дошкольного возраста (возраст детей выбирается по личному усмотрению студента).

10.  Театрализованная игра в дошкольном образовательном учреждении.

11.  Обучающие игры для детей раннего и дошкольного возраста (возраст детей выбирается по личному усмотрению студента).

12.  Настольные игры для дошкольников.

13.  Играя, развиваемся: советы по организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста (возраст детей выбирается по личному усмотрению студента).

Буклет может быть составлен в программах MicrosoftPublisher или Microsoft World.

Для создания буклета необходимо придерживаться следующих рекомендаций.

Буклет — это вид печатной продукции, изготавливаемой на одном бумажном листе, сложенном параллельными сгибами в несколько страниц. Готовый напечатанный буклет складывается и раскрывается по принципу «ширмы».

Создаваться буклет может с помощью текстового редактора MicrosoftWorld, MicrosoftPublisher.Программа MicrosoftPublisher представляется наиболее приемлемой для созданияинформационного буклета, так как в ней имеются профессиональные   шаблоны печатной продукции, удобные для проектирования и дальнейшей печати. Этопозволяет упростить процесс создания дизайн-макета будущего буклета.

---

Если в компьютере нет данной программы, тосоздание буклетов возможно и в текстовом редакторе MicrosoftWorld. В этом случае рекомендуется в пункте меню «Параметры страницы» выбрать альбомную ориентацию листа и разбить его на три колонки («Формат» — «Колонки»). Возможно создать таблицу с тремяколонками, где будет размещена вся необходимая информация.

При подготовке печатных публикацийможно выделить общие критерии их оценки:

1. Выразительность стиля и ясность письменной речи, используемой при изложении информации.

2. Лаконизм изложения информации. Необходимо правильно определить оптимальный объём предлагаемых материалов — их должно быть достаточно для раскрытия рассматриваемого вопроса, но не должно быть слишком много, что повлечёт за собой уменьшение размера шрифта и негативно скажется на «читаемости» текста.

3. Продуманность деталей.

4. Целесообразное использование шрифтов и декоративных элементов.

5. Привлекательность общего дизайна.

6. Соответствие общей идее содержания и системы размещения информации.

Приступая к созданию буклета необходимо разработать описание его структуры, а также продумать содержание, компоновку текстовых блоков и определить расположение иллюстраций. Нужно чётко представлять себе, для чего и для кого готовится данная публикация. Работая над созданием буклета, необходимо учитывать целевую аудиторию, для которой он проектируется.

Содержание буклета, создаваемого педагогом ДОУ для родителей воспитанников, должно соответствовать определенным требованиям:

1. Содержание текста буклета и используемая терминология должны быть понятны читателям.

2. Буклет для родителей в большей мере может быть посвящен кругу образовательных услуг, оказываемых учреждением.

3. Продумывая содержание текста буклета необходимо хорошо представлять себе, какие встречные вопросы по данной теме могут возникнуть у родителей.

4.  Буклет должен содержать полную контактную информацию об образовательном учреждении (адреса, телефоны и т.д.).

5. Поскольку буклет является достаточно компактным по своему объёму, то и представленная в нём информация должна быть оформлена в компактном виде — тезисно.

6. При подготовке буклета важно увлечь читателей, создавая положительный имидж образовательной организации.

7. Буклет может содержать рисунки и фотографии, при его подготовке необходимо

придерживаться единого стиля оформления.

8. Работая над буклетом, необходимо постоянно помнить о том, какие цели и задачи были оформлены при его подготовке.

---

            Рекомендации по оформлению содержания буклета.

В буклете необходимо отразить следующее:

• 
  полное наименование образовательного учреждения;
  
• 
  указать основные данные о руководителе учреждения и разработчике информационного буклета (Ф.И.О. полностью, почетное звание, ученая степень, если есть);
  
• 
  почтовый и электронный адрес, контактный телефон;
  
• 
  тема представленных информационных материалов;
  
• 
  основные направления деятельности по данной теме, краткая информация по проблеме;
  
• 
  фотографии/рисунки по смыслу текста, но не более 5 штук.
  

Ответ

Буклет «Роль игры в развитии ребенка» (Подготовительная группа) предоставлен в

Список использованных источников
1.Источник: https://prosveshhenie.ru / Текст: электронный.

2.Источник: https://dlyapedagoga.ru/ Текст: электронный.

3.Источник: https://dlyapedagoga.ru / Текст: электронный.

4.Источник: https://www.moi-detsad.ru/ Текст: электронный.

5.Источник: https://www.detskiysad.ru / Текст: электронный.

6.Источник: https://www.maam.ru / Текст: электронный.

Приложение А
1. На чем летают в космос? (ракета)

2. Как называют людей, летающих в космос? (космонавт)

3. Как называют костюм космонавта? (скафандр)

4. Какие животные первыми полетели в космос? (Белка и Стрелка)

5. Кто был первым космонавтом, полетевшим в космос? (Ю. Гагарин)

6. Как назывался космический корабль, на котором Ю. Гагарин совершил свой первый полет вокруг Земли? (Восток-1)

7. Группа звезд — это? (созвездие)

8. Самая большая планета Солнечной системы? (Юпитер)

9. Какая планета Солнечной системы самая маленькая? (Меркурий)

10. Какую планету называют «Голубая планета»? (Земля)

11.Сколько всего планет вращается вокруг солнца? (9)

---

12.Место запуска ракеты? (космодром)
13.Какая планета названа в честь богини любви Венеры? (Венера)
14.Назовите спутник планеты Земля. (Луна)
15.Назовите планету солнечной системы, которую в древности называли «Планетой войны» за ее красный цвет? (Марс)
16.Планета Сатурн чем интересна и из чего состоит? (есть кольца, состоит из камней и льда)
17.Какая планета самая холодная? (Плутон)


ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Для каждой ракеты по загадке. По очереди.
Примеры загадок

Над бабушкиной избушкой
Висит хлеба краюшка.
(Месяц)

Над двором, двором
Стоит чаша с молоком.
(Луна)

Сестра к брату в гости идет,
А он от сестры прячется.
(Луна, солнце)

Вся дорожка обсыпана горошком.
(Звезды на небе)

Поле не меряно, овцы не считаны,
Пастух рогатый.
(Небо, звезды, месяц)

Синенькая шубенка
Весь мир покрыла.
(Небо)

У кого днем один глаз,
А ночью много?
(Небо)

ПРИЛОЖЕНИЕ В

Заправлены в планшеты космические карты

Заправлены в планшеты
Космические карты,
И штурман уточняет
В последний раз маршрут.
Давайте-ка, ребята,
Споемте перед стартом:
У нас еще в запасе
Четырнадцать минут.

Припев:
Я верю, друзья,
Караваны ракет
Помчат нас вперед -
От звезды до звезды.
(На пыльных тропинках
Далеких планет
Останутся наши следы.*2)

Когда-нибудь с годами
Припомним мы с друзьями,
Как по дорогам звездным
Вели мы первый путь.
Как первыми сумели
Достичь заветной цели
И на родную землю
Со стороны взглянуть.
Источник teksty-pesenok.ru

Припев.

Давно нас ожидают
Далекие планеты,
Холодные планеты,
Безмолвные поля.
Но ни одна планета
Не ждет нас так, как эта
Планета дорога
По имени Земля.


Земля в иллюминаторе, земля в иллюминаторе
Земля в иллюминаторе видна...
Как сын грустит о матери, как сын грустит о матери
Грустим мы о земле - она одна
А звезды тем не менее, а звезды тем не менее
Чуть ближе, но все также холодны
И, как в часы затмения, и, как в часы затмения
Ждем света и земные видим сны

И снится нам не рокот космодрома
Не эта ледяная синева
А снится нам трава, трава у дома

Зеленая, зеленая трава

А мы летим орбитами, путями неизбитыми
Прошит метеоритами простор
Оправдан риск и мужество, космическая музыка
Вплывает в деловой наш разговор

---

В какой-то дымке матовой земля в иллюминаторе
Вечерняя и ранняя заря
А сын грустит о матери, а сын грустит о матери
Ждет сына мать, а сыновей - Земля

И снится нам не рокот космодрома
Не эта ледяная синева
А снится нам трава, трава у дома
Зеленая, зеленая трава



ПРИЛОЖЕНИЕ Г



Задание 1. Максимальное количество баллов — 5 баллов

Ответ

В развивающих играх содержится один из основных принципов обучения от простого к сложному. В этих играх ребенок действует самостоятельно, творчески, развивается интеллектуально. Игры развивают память, внимание, умение находить зависимости и закономерности, систематизировать и классифицировать материал, способствуют развитию умения создавать новые комбинации из имеющихся деталей и элементов, развивают воображение.

Для детей подготовительной группы доступны более сложные по правилам и содержанию игры, дети могут выполнять более сложные задания. В игре можно использовать красочные, яркие атрибуты, спортивный инвентарь и др. Можно предлагать игры командные, с коллективным соревнованием, игры со спортивными элементами, игры-эстафеты.

Подобрав игру, педагог должен продумать ее ход, предугадать положительные и отрицательные моменты, которые могут возникнуть в ходе игры, предварительно наметить первого водящего. Должен решить, как лучше предотвратить нежелательные моменты.

В преддверии Дня Авиации и Космонавтики предлагается провести в подготовительной группе детского сада развивающую игру «Ух ты, ах ты, мы инопланетяне, а мы космонавты!». Дети заранее делятся на две команды: «космонавты», «инопланетяне».

Алгоритм действий

1.В доигровой период:

-Детей разбиваем на космические звездочки по пять человек.. Детей надо разбить по звездочкам по их интересам и способностям. Каждая звездочка готовит к игре свое задание: 1 звездочка готовят песню про освоение космоса, стихи про космос; 2 - готовит картонные звездочки, звезды из фольги и макеты планет, чтобы сделать макет звездного неба; 3 - готовит космический корабли; 4 – готовит корабль для инопланетян. Корабли изготавливаются из больших листов картона, четыре картонные стенки.

-Оповестить родителей, чтобы помогли своим детям изучить песню и стихи к празднику. Разделить детей на две команды «космонавты» и «инопланетяне». Родители делают своим детям шапочки, космонавтам скафандр, инопланетянам шапочки с антеннами.

---

Смотрите также файлы

• Права и обязанности работников.docx

• Правонарушение теоретико правовая характеристика.doc

• CC3 шін нсаулар.docx

• Задача 1 в журнале регистрации ооо itсервис за март текущего года составьте бухгалтерские проводки.docx

• Прямоугольного треугольника.docx