1) Симптоматика нарушений
экспрессивной речи при моторной алалии

Показатель	Характеристика
1. Фонетико-фонематическая сторона речи	У многих детей проявляется легкая степень (т.н. «стертая форма») дизартрии. Какой-либо специфики у детей с МА она не представляет. У небольшого числа детей отмечаются особенности просодии, обусловленные языковыми нарушениями. Вследствие затруднений при поиске языковых единиц и правил их функционирования возникают остановки, замедление темпа речи, протягивание звуков. Дети, у которых фонематическая система развита рудиментарно, употребляют ограниченное число фонем. Обычно это гласные и первые в генезе детской речи согласные (П, Б, М, Т, Д, Н). Правила оперирования с ними самые элементарные. У детей с относительно развитой фонематической системой присутствует большее количество звуков (вплоть до свистящих, шипящих и даже Р, Рь), но сама фонематическая система разлажена, в речи «все звуки не на местах». При этом замены и искажения носят нерегулярный характер (например, звук С ребенок в разных словах заменяет на разные звуки - «(с)санки», «(с)мамолет», «(с)тупеньки», «автобут(с)»). Слова различной слоговой конструкции сводятся к конструкции «согласный + гласный» (СГ) или «согласный +гласный + согласный + гласный» (СГСГ); очень редко встречаются другие типы слогов. Дети преимущественно произносят только ударный слог слова или гласный из ударного слога.
2.Лексический строй
Существительные
Глаголы
Прилагательные
3. Грамматический строй
4. Построение фразы
5. Связная речь

---

Смотрите также файлы

• Слайд 8 Дерево причин разгерметизации нефтепровода.docx

• Нарушением правил считаются не репостнутые ссылки ) ( нарушением правил считаются не репостнутые ссылки ).docx

• Путешествие в космос Солнечный круг Цель урока.pptx

• .docx

• Блім бойынша жиынты баалау тапсырмалары Каза дебиеті.docx