Диагностические методики, с помощью которых были выявлены этапы развития коллектива нашего класса:

• 
  «ДВА ДОМИКА»
  

Цель: выявить симпатии и антипатии к членам коллективаСтимульный материал: на листе бумаги нарисованы два небольших стандартных домика. Один из них, что побольше – красного цвета, а другой – черного. Как правило, этот рисунок не заготавливают заранее, а делают на глазах у ребенка черным и красным карандашом. Детям предлагается инструкция следующего характера: «Посмотри на эти домики. Представь себе, что красный домик принадлежит тебе и ты можешь приглашать к себе всех кого хочешь. Подумай, кого из ребят своей группы ты бы пригласил к себе в красный дом. В черном домике поселятся ребята, которые тебе совсем не нравятся». Интерпретация результатов этого теста достаточно проста: симпатии и антипатии ребенка прямо связаны с размещением сверстников в красном и черном домах. Особое внимание здесь следует обратить на тех детей, которые основную массу сверстников отправляют в черный дом, оставаясь в одиночестве или окружая себя взрослыми. Это, как правило, или очень закрытые, необщительные дети, либо дети очень конфликтные, успевшие поссориться почти со всеми.Результат: 40% учащихся заполнили красный домик полностью, пригласив к себе в гости всех одноклассников. Это открытые ребята, которые с легкостью находят общий язык со сверстниками. Они активны, общительны, дружелюбны.Следующие 40% приглашали к себе в гости лишь ту часть класса, с которой очень хорошо общаются. Девочки выбирали своих лучших подружек, а мальчики друзей, с которыми большее количество времени проводят на перемене.20% учеников решили никого не оставлять в красном домике, либо же пригласили к себе 1 человека.Это проявилось у наиболее тихих школьников, которые практически ни с кем не взаимодействовали во время перемены.

---

Вывод: можно сказать о том, что класс достаточно дружный, однако есть ребята, которые мало взаимодействуют с одноклассниками.

---

Смотрите также файлы

• Организация психологической работы с одаренными детьми.docx

• Ваше отношение к использованию угля в энергетике.docx

• Видео саба жоспары малімні атыжні.docx

• Реакции ионного обмена. Гидролиз pH раствора.docx

• Практическая работа по теме 2 Знакомство с современными российскими программными решениями на уроках информатики и во внеурочной деятельности.docx