Задание 1.
К - Коммуникабельность в коллективе, должно быть развито взаимопонимание среди сотрудников
О - Ответственность неотъемлемая черта, которая должна быть в каждом сотруднике при выполнении своей работы.
Л - Лидерство в каждом коллективе, должен быть свой лидер который контролирует сотрудников.
Л - Люди - Коллеги, сотрудники, начальство.
Е - Единство коллектив должен быть сплоченным, для достижения целей.
К - Креативность каждый должен вносить свой взгляд и показать свое видение той или иной идеи.
Т - Труд каждый должен стараться трудиться и вкладываться в работу ради поставленных целей.
И - Интересы каждый должен быть заинтересован в своей работе и приносить пользу.
В – Вежливость в каждом коллективе сотрудники, оьязаны быть вежливыми друг к другу, как и начальниство.

Задание 2.

1. 
   Воображение(Стараться исполнить все свои воображения)
   
2. 
   Знание (Необходимо для того, чтобы спланировать путь к достижению цели, которую нарисовало воображение)
   
3. 
   Талант(Умения быстро уладить конфликтные ситуации)
   
4. 
   Решимость (Чаще выходить из зоны комфорта)
   
5. 
   Жесткость (Умения и понимания допустимых действий в отношении с людьми)
   
6. 
   Притяжение (Должен быть магнитом, центральной фигурой, к которой тянутся все остальные.)
   

Задание 3.
Мой портрет лидера:
1) Доверия люди мне доверяют и моим принципам.

2) Я справедливо даю оценку разным жизненным ситуациям.

3) С уважением отношусь к людям и коллегам.

4) Помогу в любой непростой ситуации.

5) Могу легко объяснить и донести информацию которой владею.

1.Что для вас важнее в игре?
А) (Победа.)
Б) Развлечение
2.Что вы предпочитаете в общем разговоре?
А) (Проявлять инициативу, предлагать что-либо.)
Б) Слушать и критиковать то, что предлагают другие.
3.Способны ли вы выдерживать критику, не ввязываться в частные споры, не оправдываться?
А) Да.
Б) (Нет.)
4.Нравится ли вам, когда вас хвалят прилюдно?
А) (Да.)
Б) Нет.
5.Отстаиваете ли вы свое мнение, если обстоятельства (мнение большинства) против вас?
А) (Да.)

---

Б) Нет.
6.В компании, в общем деле вы всегда выступаете заводилой, придумываете что-либо такое, что интересно другим?
А) (Да.)
Б) Нет.
7.Умете ли вы скрывать свое настроение от окружающих?
А)( Да.)
Б) Нет.
8.Всегда ли вы немедленно и безропотно делаете то, что вам говорят старшие?
А) (Нет.)
Б) Да.
9.Удается ли вам в разговоре, дискуссии, убедить, привлечь на свою сторону тех, кто раньше был с вами не согласен?
А) (Да.)
В) Нет.
10.Нравится ли вам учить (поучать, воспитывать, обучать, давать советы) других?
А) (Да.)
Б) Нет.

Высокий уровень лидерства - А = 7-10 баллов.

Задание 4.

1. 
   Конфликт-противоположные интересы мнения и взгляды оппонентов или субъектов взаимодействия.
   
2. 
   Конфликты можно разделить на 3 группы:
   

1)Вертикальные: между руководителем и подчиненными.

2)Горизонтальные: между коллегами равного статуса.

3)Диагональные: между коллегами неравного статуса.

Причины конфликтов между сотрудниками

Несовершенная организация работы. Рабочие процессы должны быть прозрачны и понятны для сотрудников;

Неясный круг обязанностей;

3. 
   В основном изучает реалистические конфликты, выступающие средством достижения реальных объектов, лежащих за рамками самого противоборства. нереалистический конфликт. объект неотделим от самого конфликта и совпадает с ним.
   

4. 
   Деструктивные включают ситуации с общим самочувствием участников. Конструктивность в последствиях конфликта проявляется в чувстве причастности к решению проблемы.
   

5. 
   Компромисс между подчиненным и начальством конфронтация сотрудничества
   

6. 
   Уклонение рассматривается как результат борьбы с точки зрения состояния сторон и их отношения к объекту конфликта Исходами конфликта могут быть- устранение одной или обеих сторон; приостановка конфликта с возможностью его возобновления;
   

---

Конфликтной ситуацией данного мультфильма было то, что персонажи(животные) не смогли поделить и определиться кто же пройдет первый мост а кто уступит место. И из-за их неопределенности и споров они просто упали с моста.

---

Смотрите также файлы

• Набираем на спицы 22 петли и вяжем пинетки следующим образом 9 петель платочной вязкой (лицевыми и по лицу и по изнанке) 8 петель лицевыми 5 петель платочной вязкой..docx

• Методические указания к выполнению выпускной квалификационной работы для обучающихся направления подготовки.docx

• Анализ предметной области Введение.docx

• Планыконспекты 2 занятий по информатике и икт, включающие раздаточные материалы, презентации и т п.docx

• Explore! иучастника проекта Кроличья нора.pdf