Жас: 4жасТоп: «Балапан»ҰІӘ: «Үй жануарлары» (Сөйлеуді дамыту, қоршаған ортамен танысу, мүсіндеу)Міндеттері (ҮОБ): Төрт түлік және оның төлдері (мінезіндегі ерекшеліктер, қозғалысы, қоректенуі, адамдарға пайдасы), оларға күтім жасаудағы ересектердің еңбегі туралы ұғымдарын кеңейту. Қарапайым сөйлемдер құра білуге, қарапайым сұрақтарға жауап беруге, педагогтың үлгісі бойынша ойыншықтарды сипаттауға үйрету. Төрт түлік иелерінің төлдерді қалай шақыратынын балалардың өздеріне айтқызу. Мүсіндеуде қысу, тарту, басу әдістерін қолдану.Смарт мақсаты: Төрт түлік және оның төлдері (мінезіндегі ерекшеліктер, қозғалысы, қоректенуі, адамдарға пайдасы), оларға күтім жасаудағы ересектердің еңбегі айтады. Қарапайым сөйлемдер құра білуге, қарапайым сұрақтарға жауап беруге, педагогтің үлгісі бойынша ойыншықтарды сипаттайды. Төрт түлік иелерінің төлдерді қалай шақыратынын балалардың өздері айтады. Мүсіндеуде қысу, тарту, басу әдістерін қолданады.

Бала-ң аты-жөні	Төрт түлік және оның төлдері (мінезіндегі ерекшеліктер, қозғалысы, қоректенуі, адамдарға пайдасы), оларға күтім жасаудағы ересектердің еңбегі айтады.	Қарапайым сөйлемдер құра білуге, қарапайым сұрақтарға жауап беруге, педагогтің үлгісі бойынша ойыншықтарды сипаттайды.	Төрт түлік иелерінің төлдерді қалай шақыратынын балалардың өздері айтады.	Мүсіндеуде қысу, тарту, басу әдістерін қолданады.
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12
13

---

Возраст: 4 лет Группа «Балапан»ОД: «Домашние животные»Задачи: (ТУП): Расширятьпредставленияодомашнихживотныхиихдетенышах (особенностиповедения,передвижения,питания,пользадлячеловека),отруде взрослыхпоуходуза ними.Обучатьумениюсоставлятьпростыепредложения,отвечатьнапростые вопросы,описывать игрушкипообразцу педагога. Рассказывают сами, как четыре хозяина называют детенышей. Применять при лепке приемы отрывания, сжатия, вдавливания, скручивания, вытягивания, раскатывания.Смарт цели: смогут расширятьпредставленияодомашнихживотныхиихдетенышах (особенностиповедения,передвижения,питания,пользадлячеловека),отруде взрослыхпоуходуза ними.Смогут составлятьпростыепредложения,отвечатьнапростые вопросы,описывать игрушкипообразцу педагога. Смогут рассказывать как четыре хозяина называют детенышей. Смогут Применять при лепке приемы отрывания, сжатия, вдавливания, скручивания, вытягивания, раскатывания.

Ф.И. детей	смогут расширять представления о домашних животных и их детенышах (особенности поведения, передвижения, питания, польза для человека), о труде взрослых по уходу за ними.	Смогут составлять простые предложения, отвечать на простые вопросы, описывать игрушки по образцу педагога.	Смогут рассказывать как четыре хозяина называют детенышей.	Смогут Применять при лепке приемы отрывания, сжатия, вдавливания, скручивания, вытягивания, раскатывания.
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12
13

---

Тақырыбы:Үй жануарлары (тіл дамыту,мүсіндеу,қоршаған ортамен таныстыру,)Мақсаты: Балаларға үй жануарлары туралы түсініктерін тереңдету. Олардың төлдерін бір- біріннен ажырата білуге, зейін қойып тыңдауға үйрету. Олардың бізге тигізер пайдасын айту және оларды күтіп баптауға, қорғап қамқорлық жасауға тәрбиелеу.Балалардың қысу,домалату,созу,басу дағдыларын қалыптастыру.Балаларды әсем әуенмен топқа кіреді. Қонақтармен амандасу.Тосын сый шар ұшып келеді !Бұл шар жай шар емес,шардың сыртындағы суретте ненің суреті? Балалар біз бір сөзбен қалай айтамыз?Слайд №1: «Қошақанның дауысы естіледі!»Қараңдаршы балалар экраннан не көріп тұрсындар ?Қошақан қай жануардың төлі? Балалар сендер үй жануарлар туралы қандай өлең білесіңдер?Ән қосып бірге айту:

• 
  Жазда атамның аулына
  
• 
  Барып едім қыдырып,
  
• 
  Бір қошақан алдымнан
  
• 
  Шықты ойнап, секіріп.
  
• 
  Ақ маңдайлы айма екен
  
• 
  Шекер ме екен бал ме екен.
  
• 
  Кеттім оны сағынып,
  
• 
  Қошақаным қайда екен. 
  

Тамаша жарайсыңдар!Слайд №2:Балалар қараңдаршы қошақанымыз көңілсіз сияқты?Балалар қошақан тұратын орнынан адасып кетіпті.Қошақанға өз үйін табуға көмектесейік. 1-тапсырма: (топтық): «Жануарларды ажырат»Үй жануарлары мен жабайы жануарларды ажырат.Үй жануарлары немен қоректенеді?Оларды біз қалай күтіп баптаймыз?Балалар қошақанға үйін тауып көмек бердік,бірақ қошақанымыз әлі де көңілсіз сияқты.Ол өз анасынан адасып, бізге анасын тауып беруге көмек сұрайды.2-тапсырма: (жеке): « Енесін тап» игровизор Балалар қошақанға енесін табуға көмек береді тірек сызба арқылы.Әр жануарды өз енесін тауып тірек-сызба арқылы көрсетеді.Балалар қошақан бізден үй жануарларының пайдасын атап беріндер3-тапсырма:( жұптық) « Үй жануарларының пайдасын ата»Балалар тірек-сызба арқылы үй жануарларының пайдасын айтып өз білімдерін бір-біріне жеткізіп талқылайды.Балалар үй жануарлары бізге қандай пайда береді?Балалар біздің құлыншағымыз өз достарынан адасып қалыпты.Оған достарын табуға көмектесеміз бе?

---

4-тапсырма: « Құлыншақтын достарын мүсіндеу»Балалар ұнаған табиғи материалдарынан жылқыны мүсіндейді.Жасаған жұмыстарын құлыншаққа көретеді.Құлыншақ балаларға достарын тауып берген үшін балаларға рахмет айтып,қоштасады.Қорытынды :Балалар біз бүгін қандай тақырып туралы сөйлестік?Балала бүгінгі біздің ҰІӘ сендерге ұнады ма?Қонаққа кім келді?Жабайы жанауарлар қайда өмір сұреді?Үй жануарлары мен жабайы жануарлардың айырмашылығы неде?

---

Смотрите также файлы

• Содержание что понимается под физическим развитием человека 5 Факторы влияющие на развитие человека 7 Определение физического развития 9 Вывод 13 Список литературы 4 Введение.docx

• С. Е. Управление проектами в ms project Методические указания по.docx

• Реферат Вводные слова и предложения.doc

• Кафедра теории и технологии обучения и воспитания младших школьников Курсовая работа возможности духовнонравственного развития и воспитания младших школьников.docx

• Площади многоугольников на клетчатой бумаге нахождение площади фигуры, используя формулы геометрии.pptx