ИЗОБРАЖЕНИЕ СВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА В РОМАНЕ Л.Н.ТОЛСТОГО

«ВОЙНА И МИР»

ЦЕЛИ УРОКА: показать срывание всех и всяческих масок с великосветского общества; раскрыть конфликт А. Болконского и П.Безухова с этим обществом; на примере Ростовых и Болконских показать иные слои дворянства, с другими нормами жизни; выявить сопоставление и контраст как основной композиционный принцип романа.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ: сообщения учащихся, лекция с элементами беседы, пересказ эпизода, беседа.

ОБОРУДОВАНИЕ: таблица, карточки с заданиями, к/ф «Война и мир»

ХОД УРОКА

1. 
   Орг. момент.
   
2. 
   Проверка домашнего задания
   

Идейно-художественное своеобразие романа «Война и мир»

3. 
   Вступительное слово учителя.
   

Общая цель при изучении романа – выяснить, какие нормы жизни Толстой утверждает, какие отрицает. Знакомство с романом начинаем с эпизода вечера в салоне А.П.Шерер в июле 1805 г. Конкретная цель – определить, во-первых, отношение автора к нормам

жизни высшего света и каким образом он это выражает; во-вторых, посмотреть, однородно ли это общество и, в –третьих, разговоры в салоне лиц, близких к царскому

двору, позволяет нам включиться в политическую атмосферу эпохи: именно в июле 1805 года происходит разрыв дипломатических отношений России с Францией. Почему это произошло?

4. 
   Сообщение учащегося
   

«Исторический комментарий»

5. 
   Салон А.П.Шерер – план наблюдений (записан на доске)
   

1. 
   С какими героями, и в какой последовательности знакомит Толстой читателя в первых главах романа
   
2. 
   Проследить, как автор срывает маски со своих героев.
   
3. 
   П.Безухов и А.Болконский как чужие люди в гостиной Шерер.
   
4. 
   «Анекдот» князя Ипполита в конце вечера. Французский и русский язык в описании салона Шерер.
   

Действие начинается в июле 1805 года в салоне А. Шерер. Эти сцены знакомят нас с представителями придворной аристократической среды: фрейлина Шерер, министр князь Василий Курагин, его дети – бездушная красавица Элен, «беспокойный» дурак Анатоль,

---

«спокойный» дурак Ипполит, княгиня Лиза Болконская и др.

Отрицательное отношение Толстого к героям проявилось в том, что автор показывает, насколько в них все фальшиво, идет не от сердца, а от необходимости соблюдать приличия. Толстой отрицает нормы жизни высшего общества и за внешней его

благопристойностью, изяществом, светским тактом вскрывает пустоту, эгоизм, корыстолюбие и карьеризм «сливок» общества.

Выделяются среди гостей Анны Павловны два человека. Это Пьер Безухов и А. Болконский.

Умный и робкий, наблюдательный и естественный взгляд Пьера, гримаса скуки на красивом лице князя Андрея. Уже по портретам видно, что они здесь чужие. С самого момента их появления в салоне чувствуется конфликт Пьера и князя Андрея с аристократической средой. Анна Павловна приветствовала Пьера поклоном,

«относящимся к людям самой низшей иерархии в ее салоне» и относилась к нему со страхом.

О князе Андрее нельзя сказать столь же решительно, что он во всем чужой. В этом обществе он не «медведь», он на равных правах, его уважают и боятся, он может себе позволить себе «щурясь» оглядеть общество. Он-то для всех свой. Они для него - чужие. Вывод: отрицая нормы жизни светского общества, Толстой путь своих положительных героев начинает с отрицания ими пустоты и фальши светской жизни. Автор показывает неоднородность этого общества, которым претит такая жизнь.

Вечер в салоне Шерер завершается глупым анекдотом Ипполита, который все встретили как светскую любезность.

Французский язык – как норма светского общества; Толстой подчеркивает незнание героями родного языка, отрыв от народа, т.е. французский язык есть средство характеристики знати с ее антинациональной ориентацией.

Как правило, там, где описывается ложь или зло врывается французский язык.

6. 
   Сжато рассказать эпизод «Семья Ростовых. Именины»
   
7. 
   Работа с таблицей. Сравнить и сопоставить эпизоды.
   

ВЕЧЕР В САЛОНЕ АННЫ ШЕРЕР И ИМЕНИНЫ У РОСТОВЫХ

	Вечер у А. П. Шерер	Ростовы
1. Старшее поколение	Ведут себя неестественно, фальшиво	Хлебосольны, простодушны, просты, доверчивы, щедры. Отношения между родителями – взаимоуважение, почтение
2. Отношение в семье между взрослыми и детьми	В салоне Анны Шерер нет детей	Доверчивость, чистота и естественность, уважение друг к другу, желание помочь. Свобода и любовь, отсутствие жестких воспитательных норм. Главное в отношениях – любовь, жизнь по законам сердца.
3. Отношение к гостям	У Шерер есть определенная иерархия	Ростовы встречают всех одинаково радушно
4. Разговоры	Светская условность	Светская условность
5. Отношение к войне	Модная тема	На войну идут сыновья, поэтому эта тема действительно значима

---

ВЫВОД: Ростовы и Шерер – люди одного класса, но разные. Для Ростовых характерны такие качества, как простота, радушие, естественность поведения, сердечность, любовь, благородство и чуткость, близость к народу, вместе с тем соблюдение светского образа жизни и светских условностей, но за ними не стоят расчет и корысть.

8. 
   Подведение итогов урока
   
9. 
   Домашнее задание.
   

1. 
   Ответить на вопросы по 2 и 3 части, т.1 «Война 1805-1807 гг.»
   

• 
  Готова ли русская армия к войне? Понятны ли солдатам ее цели? (гл.2)
  
• 
  Что предпринимает Кутузов? (гл.14)
  
• 
  Как представлял войну и свою роль князь Андрей? (гл.3, 12).
  
• 
  Подвиг князя Андрея и его разочарование в «наполеоновских» мечтах.
  

2. 
   Шенграбенское сражение и Аустерлицкое сражение (закладки)
   

---

Смотрите также файлы

• аражал аласыны жастар ресурсты орталыы директоры М. Айтбек 2023ж.docx

• Ревматология Вопросы на русском языке.doc

• дебиеттік оу 2сынып ііі тосан Педагогты атыжні.docx

• 1. Понятие экономического роста.pdf

• Домашнее задание 2 рт. 114 118 Устное повторение.pptx