Әдебиеттік оқу 2сынып ІІІ – тоқсан

Педагогтың аты-жөні	Толыбаева Айнұр Ертайқызы
Күні
Сынып	2
Пән
Тақырып	Ерте, ерте, ертеде. Ұр, тоқпақ (Ертегі)
Мақсаты:	2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану 2.2.2.1 - мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу 2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну
Сабақ барысы	Оқытушының іс- әрекеті	Оқушының іс- әрекеті	Бағалау	ресурстар
Сабақтың басы	Сабақтың тақырыбын хабарлау Сабақтың мақсатымен таныстыру	Оқушылар қайталап айтады	Формативті бағалау үнемі жүргізіліп отырады. Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі	Оқулықтар суреттер Кеспелер Сызғыш қарындаштар Қайшы Қағаздар беріледі.
Сабақтың ортасы	Ертегі көбіне қалай басталады екен? «Ұр тоқпақ» Неліктен Қазбайдың әкелген қанда еш нәрсе піспей қалды? Балалардың әс-әрекетіне өз көзқарасыңды білдір. Шал қандай көңіл күйде деп ойлайсың? Оған қалай көмектесер едің? Осы бағытта ертегіні аяқта. Ертегінің толық нұсқасын хрестоматиядан оқуыңа немесе электронды оқу құралынан тыңдауыңа болады. Мәтінді төмендегідей ретпен әңгімелеңдер.	Дескриптор: 1. Ертегінің мазмұнынын түсінеді; 2. Ертегінің мазмұны бойынша сұраққа жауап береді; 2. Бір-бірін тыңдап толықтырады;	Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі	Оқулықтар суреттер Кеспелер Сызғыш қарындаштар Қайшы Қағаздар беріледі.
Сергіту сәті		Қимылды жаттығулар жасау арқылы бойымызды сергітіп алайық		Көңілді музыка ойнатылады.
	«Ұр, тоқпақ» ертегісі қай топқа жатады? 39-беттегі ертегіге берілген суретке зер сал. Қандай оқиға сәйкес келеді? Әңгімеле. Сен қандай сурет салар едің?	Дескриптор: Ұр, тоқпақ» ертегісі қай топқа жататынын айтады. ертегіге берілген суретке зер салады. Қандай оқиға сәйкес келеді. Әңгімеле. Салған суреттерін көрсетеді.	Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі	Оқулықтар суреттер Кеспелер Сызғыш қарындаштар Қайшы Қағаздар беріледі.
Сабақтың соңы Қорытынды кезеңі		Дескриптор: Баспалдақ жетістігін пайдалып, сабақты қаншалықты түсінгенін белгілейді.	Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі
Үйге тапсырма беру	38-40 бет оқу.	Күнделікке үй тапсырмасын жазады.

---

Педагогтың аты-жөні	Толыбаева Айнұр Ертайқызы
Күні
Сынып	2
Пән
Тақырып :	Ерке күнім, Келді міне кезегі ертегінің. Сақина (Ертегі)
Мақсаты:	2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу 2.2.3.1- мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау 2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету
Сабақ барысы	Оқытушының іс- әрекеті	Оқушының іс- әрекеті	Бағалау	ресурстар
Сабақтың басы	Сабақтың тақырыбын хабарлау Сабақтың мақсатымен таныстыру	Оқушылар қайталап айтады	Формативті бағалау үнемі жүргізіліп отырады. Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі	Оқулықтар суреттер Кеспелер Сызғыш қарындаштар Қайшы Қағаздар беріледі.
Сабақтың ортасы	Ребусты дұрыс шешсең , келесі ертегінің аты шығады. Ертегіні дұрыс түсініп оқы. «Сақина» (Ертегі) Арман пиғылды - жаман ойлы. Жиһаз – бұл жерде қымбат зат. Бітік – мол оңбаған, залым. Ертегінің соңғы сөйлемін қайталап оқы. Қалай түсінгеніңді айт. Ертегі бойынша берілген сызбаларға зер салып қара. Ертегі неше бөлімнен тұрады? Әр бөлімге ат қойып көр.	Дескриптор: Ребусты шешеді Келесі ертегіні алады. ескриптор: Ертегіні дұрыс түсініп оқиды. Ертегінің соңғы сөйлемін қайталап оқы. Қалай түсінгеніңді айтады. Ертегі бойынша берілген сызбаларға зер салып қарайды.. Дескриптор: Ертегінің соңғы сөйлемін қайталап оқиды. Қалай түсінгеніңді айтады. Ертегі бойынша берілген сызбаларға зер салып қарайды. Ертегі неше бөлімнен тұратыны атайды. Әр бөлімге ат қояды.	Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі	Ребус суреттері
Сергіту сәті		Қимылды ойындар ойнату арқылы жаттығулар жасап, бойларын сергітеді.
	Осы жоспар бойынша ертегіні әңгімеле. Егер осы сақина сенің қолыңа түскен болса, не тілдер едің? Тілегіңді дәптерге жаз. Осы ертегі бойынша қандай суретсалар едің? «Сақина» ертегісі қай топқа жатады? ЕРТЕГІЛЕР Тұрмыс –салт ертегілер Жан – жануарлар туралы ертегілер Қиял - ғажайып ертегілері	Дескриптор: Осы жоспар бойынша ертегіні әңгімелейді. Егер осы сақина сенің қолыңа түскен болса, не тілдер едің? Деген сұраққа жауап береді. Тілегіңді дәптерге жазады..	Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі
Сабақтың соңы Қорытынды кезеңі		Дескриптор: Баспалдақ жетістігін пайдалып, сабақты қаншалықты түсінгенін белгілейді.	Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі
Үйге тапсырма беру	41-44 бет оқу.	Күнделікке үй тапсырмасын жазады.

---

Педагогтың аты-жөні	Толыбаева Айнұр Ертайқызы
Мерзімі, күні
Сынып	2
Пән
Тақырып	Ертегілер әлемінен. Леонардо да Винчи. Құмырсқа және бидай дәні.
Мақсаты:	2.1.1.1 - шығарманың мазмұны бойыншасұрақтарға жауап беру 2.2.4.1 - мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс-салт жырлары, әңгіме, өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтау 2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп, жоспар құру
Сабақ барысы	Оқытушының іс- әрекеті	Оқушының іс- әрекеті	Бағалау	ресурстар
Сабақтың басы	Психологиялық ахуал қалыптастыру. Оқушылардың көңілін сабаққа аудару Сабақтың тақырыбын хабарлау. Сабақтың мақсатымен хабарлады.	Оқушылар қайталап айтады Балалардың ара қашықтығы 1,5 метр ашақтықта отырады.	Формативті бағалау үнемі жүргізіліп отырады. Жұлдыздар суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі	Оқулықтар суреттер Кеспелер Сызғыш қарындаштар Қайшы Қағаздар беріледі.
Сабақтың ортасы	Түсініп оқы. Тапсырма. 46- беттегі суретте ертегінің қай сәті бейнеленген? Әңгімеле . Әр қатарпда отырған оқушылар, бірі – құмырсқа, екіншісі бидай болып сұхбаттасыңдар.	Дескриптор: Ертегіні түсініп оқиды. 46- беттегі суретте ертегінің қай сәті бейнеленген әңгімелейді . Әр қатарпда отырған оқушылар, бірі – құмырсқа, екіншісі бидай болып сұхбаттасады.	Жұлдыздар суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі	Оқулықтар суреттер Кеспелер Сызғыш қарындаштар Қайшы Қағаздар беріледі.
Сергіту сәті		Қимылды ойындар ойнату арқылы жаттығулар жасап, бойларын сергітеді.
	Бидай пікіріңің дұрыстығын дәлелдеңдер. Осы ертегінің қай топқа жататынын белгілеп, сызбаны толтыр. ЕРТЕГІЛЕР Тұрмыс –салт ертегілер Жан – жануарлар туралы ертегілер Қиял - ғажайып ертегілері	Дескриптор: Бидай пікіріңің дұрыстығын дәлелдеңдейді. Осы ертегінің қай топқа жататынын белгілеп, сызбаны толтырады.	Жұлдыздар суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі	Оқулықтар суреттер Кеспелер Сызғыш қарындаштар Қайшы Қағаздар беріледі.
Сабақтың соңы Қорытынды кезеңі		Дескриптор: Баспалдақ жетістігін пайдалып, сабақты қаншалықты түсінгенін белгілейді.	Жұлдыздар суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі
Үйге тапсырма беру	45-47 бет.	Күнделікке үй тапсырмасын жазады.

---

Педагогтың аты-жөні	Толыбаева Айнұр Ертайқызы
Мерзімі, күні
Сынып	2
Пән
Тақырып	Ұйықта,бөпем, жата ғой. Ыбырай алтынсарин. Бұл кім?! Әлди, әлди аппағым! Мағжан Жұмбаев. Бесік жыры.
Мақсаты:	2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау 2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау 2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету
Сабақ барысы	Оқытушының іс- әрекеті	Оқушының іс- әрекеті	Бағалау	ресурстар
Сабақтың басы	Сабақтың тақырыбын хабарлау Сабақтың мақсатымен таныстыру	Оқушылар қайталап айтады	Формативті бағалау үнемі жүргізіліп отырады. Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.	Оқулықтар суреттер Кеспелер Сызғыш қарындаштар Қайшы Қағаздар беріледі.
Сабақтың ортасы	Өлеңді түсініп оқы. Ақын сұрағына жауап бер. «Бұл кім» Ыбырай Алтынсарин Ребусты шеш. Бесік жырын жаттап ал және әнімен айтуға дағдылан. «Әлди, әлди, аппағым!» Жырды түсініп оқы . құрылысына мән бер. « Бесік жыры» Мағжан Жұмабаев Солтүстік Қазақстан облысында туған. Ақын . Ұзтаз.		Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.
Сергіту сәті		Қимылды ойындар ойнату арқылы жаттығулар жасап, бойларын сергітеді.
	Суретке зер сал. Бесік жырларындағы сөздерді пайдаланып, төмендегі сұрақтарға жауап бер. Суретте кім бейнеленген? Ана баласына қандай сөздер айтады? Анаң сені қалай еркелетеді?	Дескриптор: Суретке зер салады. Бесік жырларындағы сөздерді пайдаланып, төмендегі сұрақтарға жауап береді. Сұрақтарға жауап бер.	Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.
Сабақтың соңы Қорытынды кезеңі		Дескриптор: Баспалдақ жетістігін пайдалып, сабақты қаншалықты түсінгенін белгілейді.
Үйге тапсырма беру	78-49 бет.	Күнделікке үй тапсырмасын жазады.

---

Педагогтың аты-жөні	Толыбаева Айнұр Ертайқызы
Мерзімі, күні
Сынып	2
Пән
Тақырып	Қош келдің, Наурыз! Наурыз мерекесі. Наурыздағы тілек Қабдеш Жұмаділов. Ұзынсары.
Мақсаты:	2.1.1.1 - шығарманың мазмұны бойыншасұрақтарға жауап беру 2.2.8.2 - мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, мультфильм) нұсқасымен салыстыру 2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету.
Сабақ барысы	Оқытушының іс- әрекеті	Оқушының іс- әрекеті	Бағалау	ресурстар
Сабақтың басы	Сабақтың тақырыбын хабарлау Қош келдің, Наурыз! Наурыз мерекесі. Наурыздағы тілек Қабдеш Жұмаділов. Ұзынсары. Сабақтың мақсатымен таныстыру	Оқушылар қайталап айтады	Формативті бағалау үнемі жүргізіліп отырады. Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі	Оқулықтар суреттер Кеспелер Сызғыш қарындаштар Қайшы Қағаздар беріледі.
Сабақтың ортасы	Түсініп оқы. «Наурыз мерекесі» Түсініп оқы. «Наурыздағы тілек»	Дескриптор: Мәтінді түсініп оқиды. Дескриптор: Өлеңді түсініп оқиды. Мәнерлеп оқиды.	Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі. Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.
Сергіту сәті		Қимылды ойындар ойнату арқылы жаттығулар жасап, бойларын сергітеді.
	«Ұзын сары» мәтінді оқы. Қабдеш Жұмаділов (1936 жылы туған) Тарбағатай аймағында туған халықжазушысы «Соңғы көш» т.б. Кітаптары бар. 4. Сонымен , ұзынсары деген не екен? 5.Наурыз мерекесіне қатысты 5 сөзден сөйлем құрастырып жаз. Түсіндір. 6.«Наурыз дастарқаны» ойыны. Дастарханға қандай тағамдар қоятыныңды айт. 7. Наурыз ата-анаңна, ұстазыңа, достарыңа арнап қандай тілек айтар едің? Құттықтау хат жаз.	Дескриптор: Мәтінді оқиды. Наурыз мерекесіне қатысты 5 сөзден сөйлем құрастырып жазады. Түсіндіреді. Наурыз дастарқаны» ойынын ойнайды. Дастарханға қандай тағамдар қоятыныңды айтады.	Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.
Сабақтың соңы Қорытынды кезеңі		Дескриптор: Баспалдақ жетістігін пайдалып, сабақты қаншалықты түсінгенін белгілейді.	Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.
Үйге тапсырма беру	51-53 бет.	Күнделікке үй тапсырмасын жазады.

---

Смотрите также файлы

• 1. Понятие экономического роста.pdf

• Домашнее задание 2 рт. 114 118 Устное повторение.pptx

• 2см и 5 см Найдите катет, если гипотенуза равна 8см.docx

• Qкритерий Розенбаума uкритерий МаннаУитни критерий у2 Пирсона.docx

• Шестеренко Никита Романович.docx