Краткосрочный план для педагога организации среднего образования Тема урока № 2: Устройства ввода и вывода

Раздел:	Компьютеры и программы
Ф.И.О. педагога:
Дата:
Класс: 2	Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Тема урока	Устройства ввода и вывода
Цели обучения в соответствии с учебной программой	2.1.1.1 различать устройства ввода и вывода; 2.3.1.1 использовать браузер для поиска информации на заданную тему
Цели урока	Обеспечить усвоение обучающимися названий и назначения устройств ввода и вывода информации: монитор, принтер, проектор, интерактивная доска, мышь, клавиатура, сканер

15
Ход урока

Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия учеников	Оценивание	Ресурсы
Вызов/Начало урока 1–4 мин	Организационный момент. Приветствие учащихся. Эмоциональный настрой на дружную и активную работу. (К, Проверка д/з) Рассмотри рисунок (рис. 6). Что неправильно делает мальчик? (Вывод: мальчики использует смартфон, который заряжается. Это очень опасно)	Приветствуют учи- теля и друг друга. Улыбаются друг другу, желают хо- рошего настроения		Раздаточный материал
Осмысление/ Середина урока 5–17 мин	– Вспомним состав и структуру компьютера. (Г, Работа с ребусами, Развитие логического мышления, Работа с учебником) Расшифруйте ребусы. Для чего эти устройства предназначены? Учащиеся записывают расшифрованные устройства в тетрадь, их назначение. При выполнении работы дети могут воспользоваться информацией из учебника или найти информацию в сети Интернет. Группа 1. (Компьютер, монитор, сканер, клавиатура, мышь, трекбол, джойстик)	Делятся на группы. Знакомятся с пра- вилами решения ребусов. Расшифровывают и записывают в тет- радь названия уст- ройств, их назначение	Отметить наи- более активных детей, поддер- жать тех, кто не может вы- полнить задание	http://multipulti.net/22 67-fiksiki- internet.html. Доступ к сети Интернет. Раздаточный материал: листы с ребусами. Интерактивная доска. Учебник. См. Приложение к методическому руководству
	Группа 2. (Монитор, принтер, клавиатура, мышь)

---

16

Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия учеников	Оценивание	Ресурсы
	Группа 3. (Клавиатура, веб-камера, трекбол, мышь)
18–22 мин	Критерии Дескрипторы ФО Умение решать ребусы Знает правила решения ребусов Знание названия и назна- чения УВВ Правильно определяет тип УВВ Умение различать УВВ Знает назначение УВВ (Г, Работа с учебником) Разделим устройства на две группы: «Ввод» и «Вывод». Выслушать ответы детей.	Читают задание. Отвечают на вопросы по рисун- ку. Объясняют свой выбор. Комментируют результат	Формативное оценивание	Раздаточные материалы
23–24 мин	Физминутка. «Хорошее настроение»	Выполняют гимнас- тические упражне- ния вместе с героями мультфильма	«Молодцы!»	https://www.uchportal .ru/nachalnaya- shkola/fizkultminutka -horoshee-nastroenie- 11-2015
25–33 мин	(И, Исследовательская работа; учебник, рис. 7) Проведите исследо- вание: Как используются цифровые устройства? Какие из них являются устройствами ввода, какие – вывода? Обоснуйте ответ. Дифференцированное задание. Задание 2 рубрики «Синтез. Оценива- ние»: решить кроссворд «Устройства персонального компьютера». (Ответы: По вертикали: 1. Клавиатура. По горизонтали: 2. Микрофон, 3. Монитор, 4. Колонки. 5. Принтер.)	Читают задание. Отвечают на вопросы по данному рисунку. Объясняют свой выбор	Оценивание ответов на вопросы: отме- тить наиболее активных учащихся	Учебник. https://learningapps.or g/watch?v=pfrcymxia 22

---

17

Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия учеников	Оценивание	Ресурсы
34–43 мин	(Работа с электронным приложением) (загрузить на интерактивную доску). Задания: «Соберите определение» (перенести термин в нужную ячейку); «Заполните схему» (подписать группы клавиш; «Устройства ввода-вывода» (перенести картинки устройств в нужный столбец)	Выполняют задания из электронного приложения на интерактивной доске	Взаимопровер- ка	Интерактивная доска. Электронное приложение
Рефлексия/ Конец урока 44–45 мин	Подведение итогов. Рефлексия. Что нового вы узнали сегодня на уроке? Эти знания пригодятся вам в жизни? Как вы думаете, где? Нарисуйте смайлик, понравился вам урок или нет.	Оценивают свое участие на уроке. Отвечают на вопросы и рисуют в тетради смайлик		Тетрадь
	Домашнее задание: § 2, выполните задание рубрики «Применение. Анализ»	Записывают домаш- нее задание. Слу- шают рекоменда- ции учителя

---

Смотрите также файлы

• аза тілі мен дебиенті бойынша 3 А сыныпа тапсырмаларыны сипаттамасы.docx

• История экономики предприятий и предпринимательства дореволюционного времени.pptx

• 6 класс Ф. И. 3 четверть сор 6 Русский язык.docx

• Литература, 10 класс Предмет класс Тема анализируемого учебного занятия Деятельность учителя Деятельность обучающихся.docx

• Рабочая программа кружковой деятельности Светофорик.doc