ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.01.2024
Просмотров: 111
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Анализ ВПР 8 класса по биологии 2022-2023 уч. годПоказатели участия обучающихся в ВПР
Система оценивания роботы ВПР в 8 классе по биологии
Время выполнения варианта проверочной работы На выполнение проверочной работы дается 45 минут. Описание дополнительных материалов и оборудования, необходимых для проведения проверочной работы Припроведенииработыдополнительныематериалыиоборудованиене требуются
В соответствии с рекомендациями по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале, результаты выполнения ВПР по биологии в 8 а классе следующие:
Пути решения проработки типичных ошибок ВПР
| Всего обучающихся в классе | Кол-во обучающихся, принявших участие в ВПР | Кол-во обучающихся, не участвующие в ВПР | |||||
| Человек | % | Человек | % | По уважительной причине | Без причины | ||
| Человек | % | Человек | % | ||||
| 14 | 100 | 12 | 85,7 | 2 | 14,2 | 0 | 0 |
| Отметка | Баллы |
| 2 | 0-9 |
| 3 | 10-17 |
| 4 | 18-23 |
| 5 | 24-29 |
| Класс | Количество выполнявших работу | Количество в классе | «5» | «4» | «3» | «2» | Качество знаний | Успеваемость | Средняя оценка |
| 8а | 12 | 14 | 5 | 4 | 3 | 0 | 75% | 100% | 4,2 |
В соответствии с рекомендациями по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале, результаты выполнения ВПР по биологии в 8 а классе следующие:
| Код | 1 1б | 2 2б | 3.1 2б | 3.2 2б | 4.1 2б | 4.2 2б | 5.1 1б | 5.2 1б | 6.1 1б | 6.2 2б | 7.1 2б | 7.2 2б | 8.1 2б | 8.2 1б | 9.1 1б | 9.2 1б | 9.3 2б | 10.1 1б | 10.2 1б | Итого баллов | Оценка |
| Агаджанян А. | 1 | 1 | 2 | 0 | 1 | 0 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 | 1 | 22 | 4 |
| Бородаенко В. | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 2 | 25 | 5 |
| Григорян А. | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 | 1 | 24 | 5 |
| Гусейнов Т. | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 | 1 | 25 | 5 |
| Довиденко Т. | 1 | 1 | 2 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 17 | 3 |
| Иванов М. | 1 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 3 |
| Коблева Л. | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 | 0 | 19 | 4 |
| Маилова Э. | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 18 | 4 |
| Махинько С. | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 | 1 | 24 | 5 |
| Пёрышкина А. | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 | 1 | 24 | 5 |
| Трейзе М. | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 13 | 3 |
| Хушт К. | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 19 | 4 |
Пути решения проработки типичных ошибок ВПР
-
Коррекционная работа по результатам выполнения ВПР; -
Прорабатывать материал, которая традиционно вызывает затруднение ВПР; -
Увеличивать долю самостоятельной работы деятельность обучающихся как на уроке так и во время внеурочной работы; -
Обратить внимание на освоение обучающимися биологических терминов; -
При проведении различных форм текущего контроля в процессе обучения более широко использовать задания разных типов, аналогичных заданиям ВПР; -
Организовать индивидуальный тренировочные упражнения для обучающихся по разделам, вызывающие наибольшие затруднения; -
Совершенствовать навыки работы обучающихся со справочной литературой и статистическими данными.