Подготовка к сжатому изложению по тексту. 
Цели урока:
- научить вычленять главное в информации, сокращать текст разными способами, правильно, логично и кратко излагать свои мысли, уметь находить и уместно, точно использовать языковые средства обобщенной передачи содержания. 
- подготовить учащихся к написанию сжатого изложения публицистического стиля; 
- продолжить у учащихся воспитание любви к чтению, к литературе, к книге;

Оборудование: «Как написать сжатое изложение», «Как проверить написанное». 

1. 
   Оргмомент.
   
2. 
   Повторение понятия о сжатом изложении. 
   Слово учителя. 
   На уроке мы будем готовиться к написанию сжатого изложения. Вспомните, в чем особенность такого вида изложения? 
   Ученик. 
   При сжатом изложении отдельные фрагменты текста мы будем пересказывать кратко, оставляя только самое главное, существенное. 
   

Слово учителя. 
Действительно, задачей подробного изложения является максимально полное воспроизведение исходного текста с сохранением авторского стиля. Сжатое изложение требует навыков отбора существенной информации, краткую передачу содержания текста при условии, что основные мысли автора, последовательность событий, характеры действующих лиц передаются без искажений.

3. 
   Постановка целей урока. Повторение лексического значения терминов, которые будут встречаться на протяжении всего урока.
   

Слово учителя. 

Цель нашего урока, чтобы каждый из вас научился воспринимать и правильно интерпретировать содержание исходного текста, вычленять микротемы и воспроизводить содержание каждой микротемы исходного текста в собственном письменном произведении. 
Слово учителя. 
Что такое миктотема? 
Ученик. 

---

Микротема – это тема фрагмента текста, его части. Сумма микротем передает основное содержание текста.

4. 
   Знакомство с текстом. Прослушивание текста для изложения.
   
5. 
   Анализ текста.
   

Назовите признаки текста. 
1. Предложения объединены одной темой. Употреблены слова одной тематики

2. Текст имеет идею. 
3.Текст можно озаглавить. 
тайна ленинградских ансамблей. 
Ученик: 
4.Текст разделен на три абзаца. 
- С какой целью это сделано? 
Каждый абзац содержит микротему, которая отражает основную тему. 
- Определим микротему каждого абзаца и запишем в форме плана. 
Учитель: Составьте план текста. 
План текста. 

Работа над пересказом текста. 
Логические ошибки

1. 
   Сближение относительно далеких мыслей в одном предложении. 
   2. Отсутствие последовательности в мыслях; бессвязность и нарушение порядка предложений. 
   3. Использование разнотипных по структуре предложений, ведущее к затруднению понимания смысла, бессвязности. 
   4. Неудачная концовка (дублирование вывода). 
   

 
Проверьте написанное используя памятку и критерии оценивания. 

ПАМЯТКА 
Как проверить написанное 

1. 
   1.После написания текста на черновик, прочитай его как минимум 3 раза. 
   2.Первый раз читай с целью проверки содержания. 
   Ответь на вопросы: 
   • Передано ли основное содержание исходного текста? 
   • Нет ли повтора мысли или пропуска важной информации? 
   • Можно ли написанный текст назвать кратким изложением исходного? 
   • Все ли микротемы исходного текста отражены в изложении? 
   3.Второй раз читай с целью корректировки текста. 
   
2. 
   Написание изложения.
   
   

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа Организация деятельности по анализу ситуаций и выявлению признаков интернетугрозы. Анализ профиля 1 Ислам.docx

• Реферат по дисциплине Кадровый менеджмент на горном производстве по теме Кадровая политика и кадровая стратегия предприятия.pptx

• Регионы доноры.docx

• Решение. Событие а сумма выпавших очков меньше пяти. По классическому определению вероятности.doc

• Где Формуд формально уделяемое время.docx