Файл: Уроках английского языка мкоу Сергокалинская сош 1.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.01.2024
Просмотров: 93
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
С П Р А В К Апо итогам проверки техники чтения учащихся5-6 классов на уроках английского языка МКОУ «Сергокалинская СОШ №1» от 3 декабря 2021 года.В школе в декабре 2021 года согласно плану внутришкольного контроля в 5-6 классах зам.дир.по УВР Расуловой П.А. совместно с руководителем МО Нурбагандовой И.Х.. была проведена проверка техники чтения обучающихся в 5-6 классах на уроках английского языка.Цель проверки:- проверить темп (скорость) чтения обучающихся;- выяснить способ чтения, как читают, по слогам или целым словом;- определить уровень ошибочности при чтении (искажении слов, неправильные ударения, «проглатывание» окончаний, прочитанных слов, смысловые ошибки);- определить выразительность речи.Технику чтения проверили в 5а, 5б, 5в, 6а, 6б классах. Следуя нормативным требованиям учащиеся 5 классов должны успеть прочитать за 1 минуту 80-90 слов, а учащиеся 6-х классов 100 – 110 слов. В эти нормативы уложились из 5а –5 учащихся; 5б – 6 учащихся; 5в – ни один, из 6 а -10 учащихся; 6б – 7 учащихся. В том числе из 5а класса: Магомедов Гамид- 110; Габибов Расул -88; Магомедов Магомед -98; Мутаев Магомед – 91; Саламова Ума -83. Из 5б класса: Алиева Наида - 112, Мустафаева Марина – 113, Чартаева Сабина -137, Магомедрасулов Магомед – 10, Алишейхов Иса – 85. Из уч-ся 6-х классов в нормативные требования 100-110 слов в минуту уложились уч-ся 6а –6 учащихся; 6б – 3 учащихся.В том числе учащиеся 6а: Умалатов Багомед – 140, Абаядаев Гаджи – 105, Абдуллаев Саид -106, Аледзиева Хадижат – 106, Магомедов Магомед – 106, Мусаев Мурад – 123.Из 6б класса: Гасаналиева Заира -119, Аликадиева Разият – 100, Алиева Зазай – 104. Но вместе с тем следует отметить, что многие учащиеся в 5-6 классах читают ниже уровня нормативных требований, т. е. на уровне 3-4 классов. Для сравнительного анализа следует отметить, Для более точной информации можно обратить внимание на следующую таблицу:
На уровне 3-4 классов читают следующие учащиеся: 5а класс – Омаров Мурад – 14, Магомедов Абдурахман - 48 , Мусаева Ирина – 36, Омарова Издаг – 43.5б класс – Багомедова Саидат – 46, Исаева Милана – 34, Магомедов Залимхан – 45, Мирзабеков Магомедхан – 46, Закаригаев Гаджимурад - 27, Зулпикаров Зулпикар - 22, Магомедов Магомед - 24, Омаров Багомед - 21.5в класс – Азизова Сарат. -37, Самадов Раджаб – 48,Магомедов Курбан– 32, Курбанов Юсуп – 39.6а класс – Багомедова Муминат – 34, Пайзуллаев Гамид – 47, Рабаданов Магомед – 45.6б класс – Абдусаламов Мурад – 44, Магомедова Марьям - 47, Магомедова Камила - 20Необходимо обратить внимание и на правильное произношение и чтение слов. Наблюдается повторение слов и слогов, неправильное чтение букв, слогов, окончаний. Вместо одного слова некоторые читают совершенно другое слово, пропускают буквы, слова, артикли, глаголы -связки. Это свидетельство того, что филологи не учат детей внимательному, обдуманному, осмысленному чтению по русскому языку. Если нет хорошей скорости чтения в русском языке, то в английском языке она и не появится. Особенно это касается учителей, работающих в начальных классах. Им следует обратить особое внимание на технику чтения учащихся. Необходимо учить читать вслух, систематически тренировать учащихся в грамотном, правильном, беглом чтении, проводить на уроках больше словарных и творческих работ. Следует проводить читательские конференции, познавательные игры, мотивировать читать больше художественной литературы на русском языке. Все это в комплексе и увеличит скорость чтения в английском языке автоматически. Всем учителям работающим в 5-6 классах: (Расулова П.А.; Нурбагандова И.Х.; Халикова П. А.; Закарьяева У.З.)1.Ознакомить родителей с результатами проверки техники чтения и подключить их к работе по совершенствованию навыков успешного чтения.2.Изучать индивидуальное чтение каждого обучающегося, обеспечивать условия для того, чтобы каждый ребенок больше читал вслух и “про себя”.3.Продолжать обучать на уроках выразительному чтению.4. Бороться со смысловыми и другими ошибками во время чтения, исправлять в ходе чтения неправильные ударения.
5. Учителям 5-6-х классов обратить особое внимание на совершенствование уроков чтения, включать в уроки чтения упражнения с установкой на безошибочное чтение, отрабатывать у учащихся навыки самостоятельной работы над текстом.6. Учащимся, читающим ниже нормы и допустившим большое количество ошибок, предложить индивидуальное задание. 7. Всем учителям 5-6 классов предложить учащимся список художественной литературы для чтения во время летних каникул.Исходя из вышеизложенного рекомендую:
Г) сверять со словарем. Во время чтения произношение незнакомых слов следует сверять со словарем.Д) записывать свой голос, чтобы стараться избавиться от своего акцента.Зам.директора по УВР : \ П.А.Расулова\
| № | класс | За 1 мин.прочит.уровне | 5а | 5б | 5в | 6а | 6б |
| 1. | 2 | (50-60) | 9 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| 2. | 3-4 | (70-80) | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| 3. | 5 | (80-90) | 2 | 2 | | 2 | 3 |
| 4. | 5-6 | (90-100) | 2 | 1 | | 2 | 2 |
| 5. | 6 | (100-110) | 1 | 3 | | 4 | 3 |
| 6. | 6-7 | (120 - 130) | | | | | |
| 7. | 7 | (130 - 150) | | 1 | | 1 | |
| 8. | 7-8 | (150 - 180) | | | | | |
| Нормативы уложились | 5 21% | 7 35% | - | 5 26% | 3 12% | ||
На уровне 3-4 классов читают следующие учащиеся: 5а класс – Омаров Мурад – 14, Магомедов Абдурахман - 48 , Мусаева Ирина – 36, Омарова Издаг – 43.5б класс – Багомедова Саидат – 46, Исаева Милана – 34, Магомедов Залимхан – 45, Мирзабеков Магомедхан – 46, Закаригаев Гаджимурад - 27, Зулпикаров Зулпикар - 22, Магомедов Магомед - 24, Омаров Багомед - 21.5в класс – Азизова Сарат. -37, Самадов Раджаб – 48,Магомедов Курбан– 32, Курбанов Юсуп – 39.6а класс – Багомедова Муминат – 34, Пайзуллаев Гамид – 47, Рабаданов Магомед – 45.6б класс – Абдусаламов Мурад – 44, Магомедова Марьям - 47, Магомедова Камила - 20Необходимо обратить внимание и на правильное произношение и чтение слов. Наблюдается повторение слов и слогов, неправильное чтение букв, слогов, окончаний. Вместо одного слова некоторые читают совершенно другое слово, пропускают буквы, слова, артикли, глаголы -связки. Это свидетельство того, что филологи не учат детей внимательному, обдуманному, осмысленному чтению по русскому языку. Если нет хорошей скорости чтения в русском языке, то в английском языке она и не появится. Особенно это касается учителей, работающих в начальных классах. Им следует обратить особое внимание на технику чтения учащихся. Необходимо учить читать вслух, систематически тренировать учащихся в грамотном, правильном, беглом чтении, проводить на уроках больше словарных и творческих работ. Следует проводить читательские конференции, познавательные игры, мотивировать читать больше художественной литературы на русском языке. Все это в комплексе и увеличит скорость чтения в английском языке автоматически. Всем учителям работающим в 5-6 классах: (Расулова П.А.; Нурбагандова И.Х.; Халикова П. А.; Закарьяева У.З.)1.Ознакомить родителей с результатами проверки техники чтения и подключить их к работе по совершенствованию навыков успешного чтения.2.Изучать индивидуальное чтение каждого обучающегося, обеспечивать условия для того, чтобы каждый ребенок больше читал вслух и “про себя”.3.Продолжать обучать на уроках выразительному чтению.4. Бороться со смысловыми и другими ошибками во время чтения, исправлять в ходе чтения неправильные ударения.
5. Учителям 5-6-х классов обратить особое внимание на совершенствование уроков чтения, включать в уроки чтения упражнения с установкой на безошибочное чтение, отрабатывать у учащихся навыки самостоятельной работы над текстом.6. Учащимся, читающим ниже нормы и допустившим большое количество ошибок, предложить индивидуальное задание. 7. Всем учителям 5-6 классов предложить учащимся список художественной литературы для чтения во время летних каникул.Исходя из вышеизложенного рекомендую:
-
Учителям начальных классов и каждому филологу школы на уроках русского языка и литературы уделять особое внимание технике чтения учащихся, следить за развитием правильной речи учащихся, правильным произношением и чтением слов, расстановке ударения. -
Зам.дир.по УВР в начальных классах Абакаровой З.М. обратить особое внимание на технику чтения, включив данный вопрос в МО и проводить проверку техники чтения в 3-4 классах.
-
Каждому филологу 5-6 классов больше проводить на уроках творческие и словарные работы, проводить уроки по новым образовательным технологиям, где развиваются техника чтения и правильная речь. Включать в уроки чтения упражнения с установкой на безошибочное чтение, отрабатывать у учащихся навыки самостоятельной работы над текстом. -
Ознакомить классных руководителей и родителей с результатами проверки техники и осознанности чтения и подключить их к работе по совершенствованию навыков успешного чтения. -
Классным руководителям включить в план воспитательной работы классные часы о пользе чтения, посещение библиотек с целью привития интереса к чтению.
-
Учителям начальных классов, учителям русского языка и литературы добиваться активного посещения учащимися школьной и районной библиотек, чтения учащимися дополнительной художественной литературы. -
Учителям английского языка научить учащихся :
Г) сверять со словарем. Во время чтения произношение незнакомых слов следует сверять со словарем.Д) записывать свой голос, чтобы стараться избавиться от своего акцента.Зам.директора по УВР : \ П.А.Расулова\