С П Р А В К А

по итогам проверки техники чтения учащихся

5-6 классов на уроках английского языка

МКОУ «Сергокалинская СОШ №1» от 3 декабря 2021 года.

В школе в декабре 2021 года согласно плану внутришкольного контроля в 5-6 классах зам.дир.по УВР Расуловой П.А. совместно с руководителем МО Нурбагандовой И.Х.. была проведена проверка техники чтения обучающихся в 5-6 классах на уроках английского языка.

Цель проверки:

- проверить темп (скорость) чтения обучающихся;

- выяснить способ чтения, как читают, по слогам или целым словом;

- определить уровень ошибочности при чтении (искажении слов, неправильные ударения, «проглатывание» окончаний, прочитанных слов, смысловые ошибки);

- определить выразительность речи.

Технику чтения проверили в 5а, 5б, 5в, 6а, 6б классах. Следуя нормативным требованиям учащиеся 5 классов должны успеть прочитать за 1 минуту 80-90 слов, а учащиеся 6-х классов 100 – 110 слов. В эти нормативы уложились из 5а –5 учащихся; 5б – 6 учащихся; 5в – ни один, из 6 а -10 учащихся; 6б – 7 учащихся.

В том числе из 5а класса: Магомедов Гамид- 110; Габибов Расул -88; Магомедов Магомед -98; Мутаев Магомед – 91; Саламова Ума -83.

Из 5б класса: Алиева Наида - 112, Мустафаева Марина – 113, Чартаева Сабина -137, Магомедрасулов Магомед – 10, Алишейхов Иса – 85.

Из уч-ся 6-х классов в нормативные требования 100-110 слов в минуту уложились уч-ся 6а –6 учащихся; 6б – 3 учащихся.

В том числе учащиеся 6а: Умалатов Багомед – 140, Абаядаев Гаджи – 105, Абдуллаев Саид -106, Аледзиева Хадижат – 106, Магомедов Магомед – 106, Мусаев Мурад – 123.

Из 6б класса: Гасаналиева Заира -119, Аликадиева Разият – 100, Алиева Зазай – 104.
Но вместе с тем следует отметить, что многие учащиеся в 5-6 классах читают ниже уровня нормативных требований, т. е. на уровне 3-4 классов. Для сравнительного анализа следует отметить, Для более точной информации можно обратить внимание на следующую таблицу:

№	класс	За 1 мин.прочит.уровне	5а	5б	5в	6а	6б
1.	2	(50-60)	9	4	4	4	5
2.	3-4	(70-80)	3	1	1	2	2
3.	5	(80-90)	2	2		2	3
4.	5-6	(90-100)	2	1		2	2
5.	6	(100-110)	1	3		4	3
6.	6-7	(120 - 130)
7.	7	(130 - 150)		1		1
8.	7-8	(150 - 180)
Нормативы уложились			5 21%	7 35%	-	5 26%	3 12%

---

На уровне 3-4 классов читают следующие учащиеся:

5а класс – Омаров Мурад – 14, Магомедов Абдурахман - 48 , Мусаева Ирина – 36, Омарова Издаг – 43.

5б класс – Багомедова Саидат – 46, Исаева Милана – 34, Магомедов Залимхан – 45, Мирзабеков Магомедхан – 46, Закаригаев Гаджимурад - 27, Зулпикаров Зулпикар - 22, Магомедов Магомед - 24, Омаров Багомед - 21.

5в класс – Азизова Сарат. -37, Самадов Раджаб – 48,Магомедов Курбан– 32, Курбанов Юсуп – 39.

6а класс – Багомедова Муминат – 34, Пайзуллаев Гамид – 47, Рабаданов Магомед – 45.

6б класс – Абдусаламов Мурад – 44, Магомедова Марьям - 47, Магомедова Камила - 20

Необходимо обратить внимание и на правильное произношение и чтение слов. Наблюдается повторение слов и слогов, неправильное чтение букв, слогов, окончаний. Вместо одного слова некоторые читают совершенно другое слово, пропускают буквы, слова, артикли, глаголы -связки. Это свидетельство того, что филологи не учат детей внимательному, обдуманному, осмысленному чтению по русскому языку. Если нет хорошей скорости чтения в русском языке, то в английском языке она и не появится. Особенно это касается учителей, работающих в начальных классах. Им следует обратить особое внимание на технику чтения учащихся. Необходимо учить читать вслух, систематически тренировать учащихся в грамотном, правильном, беглом чтении, проводить на уроках больше словарных и творческих работ. Следует проводить читательские конференции, познавательные игры, мотивировать читать больше художественной литературы на русском языке. Все это в комплексе и увеличит скорость чтения в английском языке автоматически.

Всем учителям работающим в 5-6 классах: (Расулова П.А.; Нурбагандова И.Х.; Халикова П. А.; Закарьяева У.З.)

1.Ознакомить родителей с результатами проверки техники чтения и подключить их к работе по совершенствованию навыков успешного чтения.

2.Изучать индивидуальное чтение каждого обучающегося, обеспечивать условия для того, чтобы каждый ребенок больше читал вслух и “про себя”.

3.Продолжать обучать на уроках выразительному чтению.

4. Бороться со смысловыми и другими ошибками во время чтения, исправлять в ходе чтения неправильные ударения.

---

5. Учителям 5-6-х классов обратить особое внимание на совершенствование уроков чтения, включать в уроки чтения упражнения с установкой на безошибочное чтение, отрабатывать у учащихся навыки самостоятельной работы над текстом.
6. Учащимся, читающим ниже нормы и допустившим большое количество ошибок, предложить индивидуальное задание. 

7. Всем учителям 5-6 классов предложить учащимся список художественной литературы для чтения во время летних каникул.

Исходя из вышеизложенного рекомендую:

1. 
   Учителям начальных классов и каждому филологу школы на уроках русского языка и литературы уделять особое внимание технике чтения учащихся, следить за развитием правильной речи учащихся, правильным произношением и чтением слов, расстановке ударения.
   
2. 
   Зам.дир.по УВР в начальных классах Абакаровой З.М. обратить особое внимание на технику чтения, включив данный вопрос в МО и проводить проверку техники чтения в 3-4 классах.
   

3. 
   Каждому филологу 5-6 классов больше проводить на уроках творческие и словарные работы, проводить уроки по новым образовательным технологиям, где развиваются техника чтения и правильная речь. Включать в уроки чтения упражнения с установкой на безошибочное чтение, отрабатывать у учащихся навыки самостоятельной работы над текстом.
   
4. 
   Ознакомить классных руководителей и родителей с результатами проверки техники и осознанности чтения и подключить их к работе по совершенствованию навыков успешного чтения.
   
5. 
   Классным руководителям включить в план воспитательной работы классные часы о пользе чтения, посещение библиотек с целью привития интереса к чтению.
   

6. 
   Учителям начальных классов, учителям русского языка и литературы добиваться активного посещения учащимися школьной и районной библиотек, чтения учащимися дополнительной художественной литературы.
   
7. 
   Учителям английского языка научить учащихся :
   

А) дома и в школе читать вслух на английском языке, стараясь четко произносить каждую букву, правильно ставить ударение в словах, читать медленно, но внятно.

Б) следить за интонацией. Включать аудиокнигу и стараться скопировать интонацию и произношение носителя.

В) читать синхронно. Включать аудио книгу и текст к ней. Включать запись и пытаться читать текст вместе с диктором, подражая его манере разговора.

---

Г) сверять со словарем. Во время чтения произношение незнакомых слов следует сверять со словарем.

Д) записывать свой голос, чтобы стараться избавиться от своего акцента.

Зам.директора по УВР : \ П.А.Расулова\

---

Смотрите также файлы

• Тафтинговый пистолет ( 14690 2 в 1) 2 шт на озоне петельный и ворсовой или ручная игла.docx

• Удк 001 ббк 72я43 и 88.pdf

• Методологическая основа системно деятельностный подход.docx

• Вопросы для пто.docx

• Авторская школа.docx