Практическая работа Характеристика географического положения России.

Ход работы: 

Планхарактеристики географического положения страны

1. 
   На каком материке находится страна, в какой его части?
   
2. 
   Каковы координаты крайних точек территории страны, какова ее протяженность с севера на юг и с запада на восток?
   
3. 
   В каких поясах освещенности находится страна?
   
4. 
   Каковы сухопутные и морские границы страны?
   
5. 
   Какой город является столицей?
   В какой части страны он находится?
   Какие имеет географические координаты?
   

    На  контурной карте России:

1. 
   Красным цветом обозначьте государственную границу России;
   
2. 
   Определите протяжённость России с севера на юг по 100^о в.д. и с запада на восток по 60^о с.ш. (до залива Шелихова);
   
3. 
   Подпишите названия приграничных с Россией государств;
   
4. 
   Подпишите названия морей и океанов, омывающие берега России (включая Каспийское море);
   

Обозначьте крайние точки России, укажите их названия и определите их географические координаты.

Практическая работа №3

Тема: "Определение поясного времени по карте часовых поясов"

Цели работы:

1) Отработать новые понятия: местное время, поясное время, линия перемены дат, декретное время, московское время, летнее время.

2) Научиться определять поясное время, учитывать разницу во времени на территории страны.

Последовательность выполнения работы
1. Теоретическая часть (время выполнения /5 мин).


1. Определите, на сколько градусов Земля поворачивается вокруг своей оси за 1 ч, за 4 мин.

2. 
   Какое время называется местным?
   
3. 
   Определите, на сколько часовых поясов разделена Земля.
   

4. 
   Чему равна разница между часовыми поясами по долготе? По времени?
   

5. 
   Какой часовой пояс принято считать нулевым?
   

6. 
   Сколько часовых поясов приходится на территорию нашей страны?
   

7. 
   В каком часовом поясе находится Ставрополь?
   
8. 
   Что называется поясным временем?
   

9. 
   Как будет изменяться поясное время к востоку от любого часового пояса? К западу?
   

10. Что такое линия перемены дат. Какие изменения произойдут во времени при пересечении линии перемены дат с запада на восток? С востока на запад?

---

11. Какое время называют декретным, летним, московским?

2. Практическая часть работы: решение задач на определение поясного времени

Пример: определить поясное время в Якутске, если в Москве 10 ч.
Краткая запись условия: Москва – 10 ч.

Якутск -?

Последовательность выполнения задания:

1) определить, в каких часовых поясах находятся данные пункты:

Москва - во 2-м, Якутск - В 8-м;
2) определить разницу между часовыми поясами:

8 - 2 = 6;

3) определить поясное время в заданном пункте, учитывая, что
к западу время уменьшается, к востоку - увеличивается:

10 + 6 = 16.

Ответ: в Якутске 16 ч.

Выполнить самостоятельно

1. Определить поясное время в Москве, если в Петропавловске- Камчатском 8 ч вечера.

2. Определить поясное время в Ставрополе, если в Новосибирске 13 ч.

3. В Чите 18 ч, определить поясное время в Москве.

Практическая работа

Тема: «Установление связи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми»

Цели работы: 1. Установить зависимость между размещением крупных форм рельефа и строением земной коры.

2. Проверить и оценить умение сопоставлять карты, объяснять выявленные закономерности.
Последовательность выполнения работы

1. Сравнив физическую и тектоническую карту атласа, определите, каким тектоническим структурам соответствуют указанные формы рельефа. Сделайте вывод о зависимости рельефа от строения земной коры. Выявленную закономерность объясните.

2. Результаты работы оформите в виде таблицы.

Формы рельефа	Преобладающие высоты	Тектонические структуры, залегающие в основании территории	Вывод о зависимости рельефа от строения земной коры
Восточно-Европейская равнина
Среднерусская возвышенность
Горы Хибины
Западно-Сибирская низменность
Алданское нагорье
Кавказ
Уральские горы
Алтай
Саяны
Сихотэ-Алинь
Срединный хребет
Верхоянский хребет

---

Практическая работа

Тема: "Выявление закономерностей распределения среднихтемператур января и июля, годового количества осадков"
Цели работы:

1. Изучить распределение температур и осадков по территории нашей страны, научиться объяснять причины тако­го распределения.

2. Проверить умение работать с различными климатическими картами, делать на основе их анализа обобщения, выводы.
Последовательность выполнения работы

1. 
   Рассмотрите рисунки учебника. Каким способом по­казано распределение январских температур по территории нашей страны? Как проходят изотермы января в европейской и азиат­ской частях России? Где расположены территории с самыми высо­кими температурами января? Самыми низкими? Где находится в нашей стране полюс холода?
   

Сделайте вывод, какой из основных климатообразуюших фак­торов оказывает наиболее существенное влияние на распределение январских температур. Краткий вывод запишите в тетрадь.

2. 
   Рассмотрите рисунки учебника. Каким способом по­казано распределение температур воздуха в июле? Определите, в каких районах страны температуры июля самые низкие, в каких — самые высокие. Чему они равны?
   

Сделайте вывод, какой из основных климатообразуюших факторов оказывает наиболее существенное влияние на распределение июльских температур. Краткий вывод запишите в тетрадь.

3. 
   Рассмотрите рисунки учебника. Каким способом по­казано количество выпадающих осадков? Где выпадает больше все­го осадков? Где — меньше всего?
   

Сделайте вывод, какие из климатообразующих факторов оказы­вают наиболее существенное влияние на распределение осадков по территории страны. Краткий вывод запишите в тетрадь.

Практическая работа

Тема: " Составление прогнозов погоды"
Цели работы:

1. Научиться определять по синоптической карте особенности погоды для различных пунктов. Научиться состав­лять элементарные прогнозы погоды.

2. Проверить и оценить знания основных факторов, влияющих на состояние нижнего слоя тропосферы — погоду.
Последовательность выполнения работы

1. 
   Проведите анализ синоптической карты
   
2. 
   Сравните состояние погоды в городах по предложен­ному плану. Сделайте вывод, какой ожидается прогноз погоды на ближайшее время в указанных пунктах.
   

План сравнения	Иркутск	Хабаровск
1. Температура воздуха
2. Атмосферное давление (в гектопаскалях)
3. Облачность; если есть осадки, то какие
4. Какой атмосферный фронт оказывает влияние на состояние погоды
5. Какой ожидается прогноз на ближайшее время

---

Практическая работа

Тема: " Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей ее хозяйственного использования."



Цели работы: 1. Определить особенности питания, режима, го­дового стока, уклона и падения реки, возможности ее хозяйствен­ного использования.

2. Проверить и оценить умение использовать различные источ­ники географической информации для решения практических задач.

Последовательность выполнения работы

1. Используя физическую карту атласа, текстовые карты учеб­ника, табл. «Реки России», составьте характеристику реки Лена по предло­женному плану.

Река Лена
1. Исток, направление течения, устье
2. К бассейну какого океана принадлежит
3. Источники питания
4. Особенности водного режима: а) продолжительность ледостава б) половодье в) межень г) паводки
5. Годовой сток
6. Длина реки
7. Падение реки
8. Уклон реки
9. Возможность ее хозяйственного использования

Справочный материал «Реки России»

Реки

Исток

Устье

Длина реки, км

Высота истока, м

Вы­сота устья

Притоки

---

Лена

Байкаль­ский хребет

море Лапте­вых

4400

= 930

0

Алдан, Вилюй, Олекма, Витим

Практическая работа

Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России и составление прогноза их использования.



Ход работы

1. 
   Рассмотреть карту водообеспеченности России водными ресурсами
   
2. 
   Выявить территории, наиболее обеспеченные водными ресурсами.
   
3. 
   Каковы закономерности распределения речного стока?
   
4. 
   Составить прогноз использования водных ресурсов в Восточной Сибири.
   

Высказать свои предложения по использованию вод данного региона

Практическая работа

Тема: " Анализ физической карты и карт компонентов природы для установления взаимосвязей между ними в разных природных зонах."
Каждая природная зона — это за­кономерное сочетание ландшафтов.

Л. С. Берг
Цели работы:

1. Выявить зависимость между природными ком­понентами на примере одной из зон.

2. Проверить и оценить умение работать с различными источни­ками географической информации для решения практических задач.
Последовательность выполнения работы

1. 
   Изумив рисунки, картины, карты атласа (источники инфор­мации подобрать самостоятельно), выявите зависимость между природными компонентами и природными ресурсами на примере зоны степей.
   
2. 
   Результаты работы оформите по желанию: в виде схемы, письменного описания, в табличной форме.
   

Практическая работа

Прогнозирование изменения одного природного – территориального комплекса при заданом изменении другого  

Ход работы:

1. 
   Используя представленный шаблон, охарактеризуйте изменение основных  компонентов  природы  в результате глобального потепления климата на планете и   спрогнозируйте  изменение  растительного  и  животного  мира:
   

---

Смотрите также файлы

• Практическое задание 2, Модуль Диагностическая работа с семьей слушатель Филянова Дарья Константиновна Преподаватель Русакова Наталия Васильевна.rtf

• Задачи (с решениями) для практикумов по обществознанию (семейное право) 1.doc

• Теоретические основы правового регулирования имущественных отношений родителей и детей.rtf

• Специальное аварийноспасательное оборудование и механизированный пожарный и аварийно спасательный инструмент..pdf

• Вверх вниз влево.docx