ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.01.2024
Просмотров: 39
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Білім беру ұйымының атауы | Мұқыр орта мектебі | ||||||||||||||||||||
| Пәні: | Дүние жүзі тарихы | ||||||||||||||||||||
| Бөлім: | 3-бөлім. Мемлекет, соғыс және революциялар тарихынан 3.2. бөлімше Әлем тарихының барысына әсер еткен әскери -саяси оқиғалар | ||||||||||||||||||||
| Педагогтің аты-жөні: | Душкенов Талап | ||||||||||||||||||||
| Күні:17.02. | | ||||||||||||||||||||
| Сынып: 10а | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | |||||||||||||||||||
| Сабақтың тақырыбы: | Еуразия картасының өзгеруіне Шыңғысхан жорықтарының ықпалы | ||||||||||||||||||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: | 10.3.2.8 моңғол шапқыншылығы ның Еуразиядағы ұлттық мемлекеттердің қалыптасу процесіне әсерін талдау; | ||||||||||||||||||||
| Сабақтың мақсаты | Шыңғысханның жорықтарының Евразия картасының өзгеруіне әсері | ||||||||||||||||||||
| Сабақтың барысы | |||||||||||||||||||||
| Сабақтың кезеңі//уақыты | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||||||||||||||||
| Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру | Қызығушылықты ояту XIII ғасырдағы Моңғол империясының шекараларының қазргі картамен салыстыру арқылы демонстрациялау Сұрақты талқылау: Қазіргі кезде қандай мемлекеттер Моңғолия империясының территориясында орналасқан? Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарының құрылуы | Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу | ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады | Карта https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0% | |||||||||||||||||
| Жаңа білім | Мәтінмен жұмыс Моңғол басып алуларының «Картаны оқыңдар»әдісі көмегімен картамен жұмыс, яғни ақпаратты картадан мәтін түріне аударыңыздар. Әр топ картаны зерттейді және оқиғаларды хронологиялық реттілік бойынша сипаттайды
ЕБҚ оқушыға суреттер/иллюстрация, қысқаша жазба, схема ұсыныңыз 1-тапсырма Уақыт лентасымен жұмыс 1206 жылдан 1395 жылға дейін
ЕБҚ оқушыға сөздерді түсіндіру, тапсырманың нақты бір бөлігін ерекшелеп көрсетіп ұсыныңыз 2-тапсырма Моңғолдар мен түркі тайпалары ассимиляциясы нәтижесінде саяси, мәдени, нәсілдік өзгерістер орын алды деген пікірмен қаншалықты келісесіз? .................................................................................................................................................................................................................................................. ЕБҚ оқушыға тапсырманың шешу жолының бастапқы бөлігін ұсыныңыз 3-тапсырма Моңғол шапқыншылығының салдарларынан қалыптасқан өзгерістерді кестеде толтырыңыз
ЕБҚ оқушыға тақырып бойынша ұсынылған мәтін негізінде кесте ұсыныңыз 4-тапсырма С  уреттермен танысып, сұрақтарға жауап беріңізМына суреттерді қандай тарихи оқиға байланыстырып тұр? ________________________________________________________________________________ Деректерді оқи отырып төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз. 1799 ж 17 қазанда Францияда билік басына келген Н.Бонапарт және оның министрлері қоғамда едәуір күшке айналып келе жатқан жаңа сословие буржуазияның мүддесін қызғыштай қорғаушылар ретінде көрінді. Н.Бонапарт үкіметі Францияда және оған бағынышты аумақтарда феодалдық жүйені қиратып, капиталистік қатынастарды орнықтыру мақсатында реформалар жүргізді, бұл реформа Наполеон кодекстері деген атпен белгілі. Наполеон кодекстері Еуропада өндіргіш күштердің қарқынды дамуына себепкер болып, тауар-ақша қатынастарының жедел дамуына себепкер болды. Банктер жұмысы жолға қойылып, буржуазия уақыт өткен сайын барынша күш алып, бұрынғы сословие дворяндарды қоғамнан ығыстыра бастады және олардың бұрынғы артықшылықтары мен қоғамдағы ықпалын жоя бастады. І Наполеонның Құрлықтық оқшаулау туралы Декреті (1806 ж.) 1. Англия барлық өркениетті халықтардың тарапынан мойындалатын халықаралық құқықты бұзды. 2. Ол өзіне дұшпан ретінде жау мемлекеттің кез келген азаматын таныды. Сол себептен әскери кемелердің экипажын ғана емес, сонымен бірге, сауда кемелерінің экипаждарын да, өз сауда істері бойынша саяхаттап жүрген саудагерлер мен коммивояжерлерді де әскери тұтқындар деп жариялады. 3. Ол сауда кемелеріне, тауарларға және жеке тұлғалардың мүлкіне басып алу құқығын таратады… 4. Ол қалалар мен берік орнатылмаған сауда порттарына оқшаулау құқығын кең жаяды; өзі бірде-бір әскери кемені ұстамайтын аймақтардың өзін оқшауланған өңір деп жариялайды… ЕБҚ оқушыға тақырып бойынша өз мысалымен толықтыруды, ойдан құрастыруды ұсыныңыз 5. Бұл жан түршігерлік оқшаулау құқықтың артығынан пайдаланылуы халықтардың арасындағы қарым-қатынастарға кедергі жасау және де материктегі өнеркәсіп пен сауда қалдықтарында Англияның сауда мен өнеркәсібін дамыту... Біз, Англияға қатысты, оның өзі теңіз заңнамасында бекіткен тәсілдерді қолдануға бел байладық. 1-бап. Британ аралдары оқшауланған қалыптағы жағдайда деп жарияланды. 2-бап. Британ аралдарымен сауда жасау мен хабар алмасуға тыйым салынды... 3-бап. Біздің әскер орныққан мемлекетте… табылған Англия азаматы… әскери тұтқын деп жарияланды. 4-бап. Ағылшын азаматының қарамағындағы барлық қоймалар мен тауарлар… заңды жүлделер деп жарияланды. 5-бап. Ағылшын тауарларын саудалауға тыйым салынды ... 7-бап. Англиядан немесе ағылшын отарлық иеліктерінен келген кез келген кеме… бірде-бір портта қабылданбады. Наполеон кодекстері Еуропада капиталистік қатынастардың қарқынды дамуына себепкер болды деген тұжырыммен қаншалықты келісесіз? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Осы декретті қабылдау арқылы Н.Бонапарт қандай мақсатты көздеді деп ойлайсыз? ________________________________________________________________________________ Н.Бонапарт бүкіл Еуропаны бір саяси-экономикалық қауымдастыққа біріктіруді көздеді, бірақ бұған Англия қарсы болды, осылай әйгілі императордың тарихтағы алғаш рет Еуропалық интеграцияны жүргізу мақсаты орындалмай қалды деген сөзбен келісесіз бе? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Декрет арқылы Англияны экономикалық тұрғыда тұншықтыру әрекеті қаншалықты нәтижелі болды деп ойлайсыз? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ЕБҚ оқушы (көру және есту қабілеті төмен) сұрақтарға жауапты жазбаша ұсынады. | Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды Жетістік критерийлері: Хронологиялық реттілікті сақтай отыра уақыт лентасында негізгі даталарды белгілейді Уақыт лентасында негізгі оқиғаларды көрсетеді Тарихи тұлғаларды көрсетеді Дескриптор - пікірге қатысты өз ойын білдіреді; - Моңғол шапқыншылығының салдарларынан қалыптасқан саясаттағы, мәдениеттегі, қоғамдық қатынастардағы, демографиядағы өзгерістерді анықтайды. Дескриптор тарихи оқиғаны анықтайды; - Тұжырымға қатысты пікірін білдіреді; - Наполеонның мақсатын көрстетеді; - Пікірге қатысты ойын білдіреді; - Тұжырымға қатысты ойын білдіреді | ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Ең үздік жауап» ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Екі жұлдық,бір ұсыныс» Өзін-өзі бағалау | Ақпараттық дереккөз Моңғол-цзинь соғысы https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE-%D1%86%D0%B7%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Моңғол басып алулары http://referat.nur.kz/scholar&search?query Моңғол басып алулары https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%8F https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Econom/bubl/19.php ҚБ парағы | |||||||||||||||||
| Бекіту | Сабақты қорытындылау Моңғол басып алуларының Евразия картасының өзгеруіне қалай әсер еткені туралы кемінде 3 фактілерді келтіре отырып дәлелдеңіз Үйге тапсырма Еуразия картасының өзгеруіне Шыңғысхан жорықтарының ықпалы | Сабақтың тақырыбын қорытындылау | «Ең үздік жауап» | Ақпараттық карточка | |||||||||||||||||
| Кері байланыс | Не білдім? Не көрдім? Не түсіндім? Нені жетілдіруім керек? | Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады | Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды | А4, конспект | |||||||||||||||||