ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.01.2024
Просмотров: 137
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Так при изучении темы «Выбор конфигурации ПК» в 11 классе можно использовать следующую задачу:Двадцать первый век - век информационных технологий. ИКТ все прочнее входят в нашу жизнь. Сложно представить современного успешного человека, не владеющего компьютером.Как мы уже выяснили, программное обеспечение является неотъемлемой частью компьютера. Но программ очень много. Сколько? Вряд ли можно и нужно отвечать на этот вопрос. Но выбор программ для работы за компьютером - это серьезная проблема.
Тема урока: «Система счисления » 7 классЗадание 1. Решите занимательную задачу : Мартышка-мама связала 111 своим непослушным детишкам по перчатке на каждую руку и ногу. Но они порвали все свои перчатки, кроме младшего, который порвал только 111. Сколько перчаток попадет маме в починку?Методические рекомендации: Необходимо детям показать, что подобные задачи можно решать разными способами: вычислять в первоначальной системе или перевод чисел в десятичную систему счисления. Первый способ будет сложнее, так как в двоичной системе счисления существуют другие правила. Данное задание способствует формированию познавательных универсальных учебных действий: поиск и выделение информации необходимой информации, выбор наиболее эффективного способа решения задач, построение логической цепи рассуждений.Задание 2. Перевести числа 200,950, 489, 543 в двоичную систему счисления. Методические рекомендации: Учебное задание можно использовать как домашнее задание для закрепления пройденного материала . Данное задание способствует формированию познавательных универсальных учебных действий: построение логической цепи рассуждений.ЗАКЛЮЧЕНИЕТак что же для нас современный урок? Это урок-познание, открытие, деятельность, противоречие, развитие, рост, ступенька к знанию, самопознание, самореализация, мотивация, интерес, профессионализм, выбор, инициативность, уверенность, потребность.Перед каждым учителем непременно возникают проблемы: как обеспечить успешность каждого учащегося в обучении, каким образом обеспечить не механическое усвоение суммы знаний, а приобретение каждым учащимся в ходе учебных занятий своего, собственного практического опыта. Ответом может стать принцип применения различных технологий обучения, а значит учет индивидуальных особенностей ребенка при изучении нового материала и выбор того уровня его усвоения, который понятен и доступен ему. Для одних успех обеспечивается эффектным началом, буквально захватывающим учеников сразу с появлением учителя. Для других, наоборот, гораздо важнее подведение итогов, обсуждение достигнутого. Для третьих – объяснение, для четвертых – опрос и т.д. Времена, когда учителя заставляли придерживаться жестких и однозначных требований по организации урока миновали.Таким образом, проектируя замысел современного учебного занятия по информатике, учитель должен стимулировать учебные мотивы ученика, активизировать учебную деятельность, обеспечивать рефлексию учебной деятельности и контроль за процессом и результатами деятельности обучаемого.
-
Какие программы необходимо знать каждому? -
Какие программы необходимо покупать? -
Какие программы нужны представителям различных профессий?
-
Выберите профессию, которая Вам интересна. -
Выберите программы, необходимые представителю данной профессии (посмотрите на сайтах с вакансиями, какие требования предъявляет работодатель к специалисту в выбранной Вами области) -
Оцените ориентировочную стоимость выбранных Вами программ.
Тема урока: «Система счисления » 7 классЗадание 1. Решите занимательную задачу : Мартышка-мама связала 111 своим непослушным детишкам по перчатке на каждую руку и ногу. Но они порвали все свои перчатки, кроме младшего, который порвал только 111. Сколько перчаток попадет маме в починку?Методические рекомендации: Необходимо детям показать, что подобные задачи можно решать разными способами: вычислять в первоначальной системе или перевод чисел в десятичную систему счисления. Первый способ будет сложнее, так как в двоичной системе счисления существуют другие правила. Данное задание способствует формированию познавательных универсальных учебных действий: поиск и выделение информации необходимой информации, выбор наиболее эффективного способа решения задач, построение логической цепи рассуждений.Задание 2. Перевести числа 200,950, 489, 543 в двоичную систему счисления. Методические рекомендации: Учебное задание можно использовать как домашнее задание для закрепления пройденного материала . Данное задание способствует формированию познавательных универсальных учебных действий: построение логической цепи рассуждений.ЗАКЛЮЧЕНИЕТак что же для нас современный урок? Это урок-познание, открытие, деятельность, противоречие, развитие, рост, ступенька к знанию, самопознание, самореализация, мотивация, интерес, профессионализм, выбор, инициативность, уверенность, потребность.Перед каждым учителем непременно возникают проблемы: как обеспечить успешность каждого учащегося в обучении, каким образом обеспечить не механическое усвоение суммы знаний, а приобретение каждым учащимся в ходе учебных занятий своего, собственного практического опыта. Ответом может стать принцип применения различных технологий обучения, а значит учет индивидуальных особенностей ребенка при изучении нового материала и выбор того уровня его усвоения, который понятен и доступен ему. Для одних успех обеспечивается эффектным началом, буквально захватывающим учеников сразу с появлением учителя. Для других, наоборот, гораздо важнее подведение итогов, обсуждение достигнутого. Для третьих – объяснение, для четвертых – опрос и т.д. Времена, когда учителя заставляли придерживаться жестких и однозначных требований по организации урока миновали.Таким образом, проектируя замысел современного учебного занятия по информатике, учитель должен стимулировать учебные мотивы ученика, активизировать учебную деятельность, обеспечивать рефлексию учебной деятельности и контроль за процессом и результатами деятельности обучаемого.