Жауабы: Ақпаратты тыңдаңыз, ақтайтын сәттерді табыңыз.

75. Мұғалімнің зерттеу презентациясы болып табылмайды

Жауабы: аттестация үшін бонус алу мүмкіндігі.

76. Мұғалім жүйелі түрде оқыту үрдісіне қажетті жағдайларды бекітеді және оқушының тоқсан бойы оқу үлгеріміне пікір жазады. Төменде берілген жауаптардың қайсысы әрекеттің мақсатын көрсете алмайды?

Жауабы: мұғалім есебі үшін оқыту қоры.

77. Портфолионы жинақтау және жүргізу көп жағдайда оқушының емес, мұғалімнің жауапкершілігінде болады. Мұғалімнің қандай іс-әрекеті мұны өзгерте алмайды?

Жауабы: Мұғалім әртүрлі бағалау формаларын қоладанады: тест, постер, эссе.

78. Оқушыға өз жұмысының жақсы және әлсіз тұстарын пысықтауға не көмектесе алмайды?

Жауабы: Үлгерім табелі мен күнделіктегі бағалар.

79. Оқушылар мәтіннен өз болжамдарын салыстырып, автордың идеясын және мәселені шешуде өз нұсқасын ұсыну үшін мұғалім ҰСЫНБАЙДЫ.

Жауабы: уақытты үнемдеу мақсатында эссе жазуға бірден кірісу.

80. Алдағы оқыту туралы шешімді қабылдау мақсатында, оқыту нәтижесінің жүйелі қосындысына бағытталған қызметті белгілеу үшін пайдаланатын ұғым?

Жауабы: бағалау

81. Рефлексия жасайтын мұғалімнің қвзметін жетілдіруге жәрдемдеседі

Жауабы: қызмет нәтижесі туралы әкімшілікке есептер тапсыру.

82.Оқушыларды өзінің құрдастарын бағалауға шақыру оларға .... көмектеседі

Ж: топтасуға

83.Логикалық және саналы есте сақтаудың басты шарты? Ж: түсіну

84. Оқыту үрдісінде бағалауға жатпайды

Ж:

85.Сабақта мәтінмен жұмыс жасауда граматикадағы тапсырмалар орны мен мүмкіндіктері қандай? Неғұрлым тиімді тәсілді анықтаңыз Ж:

86. Мұғалім оқушыларға жазба жұмысын көп жаздырады. Себебі? Дұрыс емес жауапты таңда. Ж :оқушылар сабақта бос отырмайды.

87.Мұғалімге барлық оқушыларды оқу процесіне тарту маңызды.Егер оқушылар мәтін бойынша сұрақтар қойса,бұл анағұрлым орын алады. Мұғалім сол үшін ҰСЫНБАЙДЫ Ж: оқу үшін нұсқау хат пен талаптармен танысу

88. Берілген жұмыс түрлері сабақтың қай бөлігінде тиімді болмайды:басында,соңында,ортасында?

---

-оқушыларға табиғатты суреттеуді белгілеу ұсынылады; -оқушыларға мәтінді бөлімдерге бөлу және оларға атау беру ұсынылады; -оқушылар мәтіннің әр бөліміне сурет таңдайды; Ж: кез-келген сабақ кезеңіне сәйкес келеді,бірақ сабақ соңында қолданған жөн.

89.Мұғалім оқытуда оқушыларды ынталандыру үшін жұмыстарын сыныпта және одан тыс жерлерде көрсетуге тырысады.Сіздің ойыңызша қандай ынталандыру әдісі неғұрлым дұрыс? Ж: мұғалім тек үздік жұмыс пен әдеттегі жақсы жұмыс үлгілерін көрсетуді ұсынады.

90. Сабақ кезеңдерінің қайсысы жаңа тақырыпты меңгерген уақытта басқасынан ұзақ болмау керек? Мысалы жаңа бөлімнің бірінші сабағы Ж: тек қана негігі кезең мен үй жұмысына көбірек уақыт беріледі.

91. Кейбір мұғалімдер ата-аналар жиналысына жасалған жұмыстарды көрсету үшін партфолионы алып көрсетеді. Бұл ата-анаға балаларын сынауға мүмкіндік береді. Партфолионы көрсетуде ата-ана мен оқушының сапалық қар-қатынасына әсер етеді. Ж: барлық оқушылардың партфолиосын қарауға рұқсат беру.

92. Мәтінмен танысуда оқушыны сауатты оқуға жетеледі. Ол үшін сабақ жоспарын құрастыруда ескермеді Ж: оқушылардың үзінділерін жатқа оқуын.

93. Жиналыста ата-аналар балаларына сұрақ ретіндегі ескертулері әсер ететіні анықталды.Яғни, балалар ешнәрсені түсіндірмей және диалог жанжалға ұқсайды. Сіз мынадай кеңеске құлақ аспайсыз. Ж: ата-аналарды тынышталдырып, жас ерекшеліктеріне әлі де сабырмен қарауларын сұруға.

94.Сабақтан кейін мұғалім өтілген сабаққа шолу жасауды сұрайды. Мұғалім талабындағы дұрыс емес жауапты таңда. Ж: келесі сабақ тақырыбын талдау.

95.Мұғалім оқушыларға топтық тапсырма берді. Дұрыс емес жауапты таңда. Ж: уақытты көбірек бөлу.

96. Мұғалім презентация қорғағаннан кейін сұрақтар қоюды ұсынды. Оқушылар мүмкіндік алу үшін (дұрыс емес жауапты таңдаңыз). Ж: мәселе бойынша мәліметтер жинау.

---

97. Өзара бағалаудың және өзіндік бағалаудың сабақ барысындағы маңызы Ж: кері байланыс беруді ұйымдастыру.

98. Оқушылардың білім алудағы табысты туа біткен қасиет деп ойлауы оларды...... итермелейді. Ж:жеңіле салуға

99. Ұтымды өзін өзі бағалау және сыныптастарын бағалау оқытуды бағалауға бағытталған үш өзге де маңызды үдерістерді қамтиды. Олар: Ж: сөйлеу дағдыларын дамыту, кері байланыс және саралаукритерийлерін ұсыну.

100.Мұғалім зияткерлігі оның оқыту үдерісінде қалай көрініс табады? Ж: Адами зият-жеке тұлғаның өміріне қатысты шынайы ортаны бейімдеуге, іріктеуге және құруға бағытталады.

101.Методикалық кеңесте сізге сабақта оқушылардың белсенді іс-әрекетін көрсету ұсынылды. Ж: оқушыларды ойландыратындай тапсырманы түрлендіруге критерийлер ұсынасыз

102.Біз өзімізді үйренушілер ретінде қалай сезінеміз? Ж: қол жеткізген нәтиженің көрсеткіштері арқылы.

103.Қысқа мерзімді жоспарды құрастырғанда ең алдымен мұғалім...... жасау керек. Ж:өзінің қарауына байланысты оқытудың мақсатын қоюды.

104.Үзіліссіз бағалау. Ж: мұғалім оқушылардың жазба жұмыстарын тапсырар алдында үнемі түзетулер енгізу үшін әр апта сайын тексереді.

105.Бағалаудың басты мақсатын анықтаңыз: Ж: БАРЛЫҚ ЖАУАП ДҰРЫС. Мотивация, болжау және таңдау. Қиындықты анықтау, кері байланыс. Білім беру бағдарламасының мазмұнын және оқыту стилін тексеру.

106. Жиналыста ата-аналар балаларына сұрақ ретіндегі ескертулері әсер ететінін анықтады. Яғни балалар ешнәрсені түсіндірмей және арадағы диалог жанжалға ұқсайды.Сіз мынадай кеңеске құлақ аспайсыз. Ж: ата-аналарды тынышталдырып, жас ерекшелікке сабырмен қарауларын сұрауға.
Методика преподавания 1 (Оқыту əдістемесі)

Сұрақ № 1: Ертедегі грекше психологияны аударғанда:

Дұрыс жауап:ақыл-ой және жан.

Сұрақ № 2: Оқыту тәсілі:

Дұрыс жауап:іс-әрекеттің жеке бөлігі;

Сұрақ № 3: Психиканың туа біткен қасиеттеріне не жатады?

Жауап: түрткілер.

Сұрақ № 4: Психиканың онтогенетикалық даму ерекшелігін зерттейтін психология:

Дұрыс жауап:жас ерекшелік психологиясы.

Сұрақ № 5: Дидактиканың категориялары:

Дұрыс жауап:оқыту, оқыту процесі, оқыту заңдылықтары мен принциптері, білім берудің мазмұны, оқыту әдістері, оқытуды ұйымдастыру формалары, БІД есепке алу және бағалау;

Сұрақ № 6: Жүріс¬-тұрысына бағыттылығының негізгі қорытындысы:

---

Жауап: Мақсатпен.

Сұрақ № 7: Қай жылы экспериментальды лаборатория дүниеге ең алғаш рет өз жұмысын бастады?.

Дұрыс жауап:ж 1879.

Сұрақ № 8: Идеалистік философия:

Жауап: “абсолюттік жан”, “елдік ерік”.

Сұрақ № 9: Зейіннің интенсивті ұзақ физиологиялық негізі:

Дұрыс жауап:бас ми қыртысындағы оптимальды қозу

Сұрақ № 10: Хабарды еске түсірудің жеңілдігі:

Жауап: басқалардың арасынан хабар элементін тану

Сұрақ № 11: Тәрбие құралы:

Жауап: іс-әрекеттің түрлері, көрнекі құралдар,коммуникация құралдары;

Сұрақ № 12: Дидактиканың негізін салушы:

Жауап: Я.А.Каменский;

Сұрақ № 13: Адам қабілеттерінің жоғары деңгейде дамуы барлық іс-әрекет жетістіктеріне жеткізеді: Дұрыс жауап:талант.

Сұрақ № 14: Интуитивті ойлау:

Жауап: жылдамдық, бағыт беру, эвристикалық кезең.

Сұрақ № 15: Мақсатқа жетуге бағытталған процесс: Жауап: Іс-әрекет.

Сұрақ № 16: Ұзақ мерзімді ес:

Жауап: шексіз ұзақтықта тәжірибесі бар.

Сұрақ № 17: Зат пен әрекеттің жалпы және бар белгісінің ойша бірігуі белгілі:

Дұрыс жауап:синтез.

Сұрақ № 18: Қабылдау объектісіндегі және оның қасиеттерін бейнелеу адекватты емес – бұл:

Дұрыс жауап:иллюзия.

Сұрақ № 19: Қандай есте анализатор рецепторлары болады?

Дұрыс жауап:сенсорлы.

Сұрақ № 20: Психологиялық әрекет тәсілінің санаға қатысы:

Дұрыс жауап:жұғу.

Сұрақ № 21: Көру, есту т.б. кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін зерттейтін педагогиканың саласы:

Жауап: арнайы педагогика;

Сұрақ № 22: Жеке түлғаның өзін-өзі бағалауы:

Жауап: статисті.

Сұрақ № 23: Ойлаудың жоғарғы формасы:

Жауап: теориялық.

Сұрақ № 24: Педагогикалық процес те оқушылардың дәлелді талап-тілектері мен мұқтаждықтарын имандылық, демократиялық принцип тер негізінде тәрбиелеу қай заңдылық:

Жауап: тәрбие процесінің қорытынды нәтижесі бүгінгі өмір талабына сай болуы;

Сұрақ № 25: Білім беру мазмұны дегеніміз:

Дұрыс жауап:БІД-ның көлемі мен бағыты

Сұрақ № 26: Сана алаңындағы іздер:

Жауап: қысқа мерзімді ес

Сұрақ № 27: Ұжым ретінде топты бағалау критерииі бола алмайды:

Жауап: топ мүшелерінің саны.

Сұрақ № 28: «Дидактика»ұғымын алғаш ғылымға енгізген:

---

Дұрыс жауап:Ратке

Сұрақ № 29: Оқиғаның және көріністің ұзақтылығы мен бірізділігінің көрінісі:

Дұрыс жауап:уақытты.

Сұрақ № 30: Ашық бейнені барлық детальдарымен қоса қабылдап ұзақ сақтай алатын, көру қабілетінің түрі – бұл:

Дұрыс жауап:эйдетикалық.

Методика преподавания 2

Сұрақ № 1: Ұзақ мерзімді ес:

Жауап: шексіз ұзақтықта тәжірибесі бар.

Сұрақ № 2: Дидактикалық концепциялар:

Дұрыс жауап:3;

Сұрақ № 3: Адам есіне сақтауының машина есінен негізгі айырмашылығы:

Дұрыс жауап:стандартты хабарды еске түсіру

Сұрақ № 4: Оқу бағдарламасы неше бөліктен тұрады:

Дұрыс жауап:3;

Сұрақ № 5: Адамдардың индивидуальдық қабілеттерінен білімдері, дағды мен ебедейліктері қалыптастыруының және іс-әрекет жетістіктерінің байланысын:

Дұрыс жауап:қабілет.

Сұрақ № 6: Еске түсіруді жақсартуда қолданылатын арнайы тәсілдер:

Жауап: мнемотехникалық

Сұрақ № 7: Социометриялық әдіс:

Жауап: ұжымдағы адамдардың бір-бірімен қарым-қатынас деңгейін анықтау;

Сұрақ № 8: Жаңаша үйлестірімде ескі білімді еске түсіру жолымен, бұрын қабылданбаған заттарды жаңадан құру:

Дұрыс жауап:елестету.

Сұрақ № 9: Басқа адам қарым-қатынаста тең құқылы әріптес болып саналуы әріптес ретінде іс-әрекеттің бірлесіп білім іздеу стилі:

Жауап: демократиялық

Сұрақ № 10: Немқұрайды, жалқау, еріксіз мінездер пайда болады

Жауап: флегматикте

Сұрақ № 11: Ішкі іс-әрекеттер қорытындылары материал азығына айналу процесі:

Жауап: Экстериоризация.

Сұрақ № 12: Сана алаңында мына іздер болады:

Жауап: қысқа мерзімді ес.

Сұрақ № 13: Қысқа мерзімді естің кеңею көлемінің жағдайының болмауы:

Дұрыс жауап:реминисценциялық құбылыс

Сұрақ № 14: Я.А.Каменский оқытудың қандай принципін «Оқытудың алтын ережесі» деп. атады:

Жауап: көрнекілік;

Сұрақ № 15: Негізгі анализде әрекеттің бірлігі болып не шығады?

Жауап: Іс-әрекет.

Сұрақ № 16: Ізгілендіру принципі дегеніміз:

Жауап: оқушыға қысымшылық жасамай, ер кін қатысуына жағдай жасау;

Сұрақ № 17: Заттың немесе көріністің жалпы немесе бар белгілерін ойша біріктіруіне байланысты ойлау операциясы:

Дұрыс жауап:жалпылау.

Сұрақ № 18: Оқыту принципі дегеніміз:

Жауап: оқытудың мазмұнын ашатын ережелер мен қағидалар жиынтығы;

---

Смотрите также файлы

• Физика оу пні.doc

• Программа внеурочной деятельности по физике 9 класс Низамутдинова А.docx

• Образ Фильки в сказке Теплый хлеб.docx

• Ф. И. О., посетившего классный час.doc

• Структура личности по Платонову.docx