Файл: Реферат является одной из форм контроля и служит допуском к экзамену во втором семестре. Раздел Общие проблемы философии науки.doc

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Реферат

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 12.01.2024

Просмотров: 192

Скачиваний: 2

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Примерная тематика рефератов Реферат является одной из форм контроля и служит допуском к экзамену во втором семестре.Раздел 1. Общие проблемы философии науки.

  1. Особенности логико-эпистемологического подхода к анализу научного знания.

  2. Социокультурные предпосылки зарождения теоретического мышления в Древней Греции.

  3. Соотношение мифа и знания, его интерпретация в истории философии.

  4. Технические знания древности.

  5. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки.

  6. Основные достижения науки Древнего Рима, их особенности.

  7. Христианская теология в изменении созерцательной позиции ученого.

  8. Технические знания в Средние века.

  9. Опытная наука в новоевропейской культуре.

  10. Предпосылки зарождения опытной науки в Средние века (Аверроэс, Томас Брадвардин, Роджер Бэкон).

  11. Технические знания эпохи Возрождения.

  12. Инженерная деятельность и архитектура в эпоху Возрождения.

  13. Великие географические открытия и развитие прикладных знаний.

  14. Технические проблемы и их роль в становлении экспериментального естествознания в XVII в.

  15. Вклад ученых-экспериментаторов в развитие технических знаний (Галилей, Гук, Торричелли, Гюйгенс).

  16. Организационное оформление науки Нового времени.

  17. Понятия абсолютного пространства и времени у Ньютона и их критика Махом.

  18. Социокультурные предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием природы.

  19. Ограниченность гипотетико-дедуктивной концепции теоретических знаний.

  20. Наука и искусство в современном образовании и формировании личности.

  21. Научная рациональность и проблема диалога культур.

  22. Проблема гуманитарного контроля в науке и высоких технологиях.

  23. Философия как генерация категориальных структур, необходимых для освоения новых типов системных объектов.

  24. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности.
Раздел 2. Философия техники и технических наук. Философские проблемы техники.

  1. Соотношение философии науки и философии техники.

  2. Три аспекта техники: инженерный, антропологический и социальный.

  3. Техника как специфическая форма культуры.

  4. Перспективы и границы современной техногенной цивилизации.

  5. Основные концепции взаимоотношения науки и техники.

  6. Роль техники в становлении классического математизированного и экспериментального естествознания.

  7. Экзистенциалистский анализ техники М. Хайдеггер, К.Ясперс.

  8. Проблемно-ориентированные и проектно-ориентированные междисциплинарные исследования.

  9. Современные и классических научно-технических дисциплин их природа и сущность.

  10. Взаимоотношения философско-культурологического и инженерно-технократического направления в философии техники.

  11. Научная, техническая и хозяйственная этика и проблемы охраны окружающей среды.

  12. Проблемы гуманизации и экологизации современной техники.

  13. Соотношение дескриптивных и нормативных теорий в науке о конструировании.

  14. Этика ученого и социальная ответственность проектировщика.

  15. Виды ответственности, моральные и юридические аспекты их реализации в обществе.
Раздел 3. История технических наук.1. Религиозно-мифологическое осмысление практической деятельности в древних культурах.2. Научно- технические знания в эпоху эллинизма.3. Механика и гидростатика в трудах Архимеда.4. Особенности архитектуры эпохи эллинизма.5. Строительно-архитектурные знания в эпоху Средневековья.6. Роль средневекового монашества и университетов в период схоластики.7. Персонифицированный синтез научных и технических знаний: художники и архитекторы.8. Гидравлика и механика в период роста мануфактурного производства и строительства гидросооружений.9. Великие географические открытия и развитие прикладных знаний.10. Технические проблемы в эпоху экспериментального естествознания в ХVII в.11. Экспериментальные исследования и разработка физико-математических основ механики жидкостей и газов.12. Высшие технические школы как центры формирования технических наук.13. Развитие высшего инженерного образования (конец ХIХ в. – начало ХХ в.).14. Становление аналитических основ технических наук механического цикла. 15. Системно-интегративные тенденции в современной науке и технике.16. Системно - кибернетические представления в технических науках.17. Исследование и проектирование сложных “человеко-машинных” систем.18. Новые области научно-технических знаний, в ХХ в. 19. Новые технологии и технологические дисциплины в XXI в.20. Проблема оценки воздействия техники на окружающую среду.Дополнительно:

  1. Специфика естественных наук и их основания в вопросах разделения наук на науки о природе и науке о духе.

  2. Герменевтика в системе древнегреческой культуре.

  3. Классический идеал научного знания и гуманитарные науки.

  4. Современная герменевтика как теория понимания и искусства интерпретации.

  5. Особенности логико-эпистемологического подхода к анализу научного знания.

  6. Социокультурные предпосылки зарождения теоретического мышления в древней Греции.

  7. Значение Галилея для формирования эмпирического естествознания.

  8. Проблема метода в философии Рене Декарта.

  9. Сциентизм и антисциентизм как типы осмысления науки в системе мировоззренческой ориентации.

  10. Особенности рационалистического идеала научного знания.

  11. Верификационизм и фальсифкационизм как критерии научности.

  12. Проверяемость, противоречивость и простота как методологические регулятивы построения и отбора гипотез.

  13. Структура исследовательских программ в концепции развития знания Имре Лакотаса.

  14. Особенности концепции истины в классической философии науки.

  15. Этика и ответственность ученого.

  16. Особенность философско-культурологического и инженерно-технократического направлений в философии техники.
Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины

№ п/п
Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной и учебно-методической литературы
Количество

экземпляров в библиотеке ГАСУ

Основная литература

1.
Багдасарьян, Н.Г. История, философия и методология науки и техники: учебник для магистров для студентов и аспирантов всех специальностей по дисциплине «История и философия науки» Моск. гос. технич. ун-т им. Н. Э. Баумана. – М.: Юрайт, 2015.
10

2.
Богданов, В.В. История и философия науки. Философские проблемы техники и технических наук. История технических наук [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс по дисциплине / Богданов В. В., Лысак И. В. – Электрон. текстовые данные. – Таганрог: Таганрогский технологический институт Южного федерального университета, 2012.
1

3
Метафизика: в 2 ч.: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / С. С. Гусев [и др.]; ред.: Б. И. Липский, Б. В. Марков, Ю. Н. Солонин. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт. – 2017.
10

4
Тяпин, И.Н. Философские проблемы технических наук [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Тяпин И.Н.— Электрон. текстовые данные.— М.: Логос, 2014.
1

Дополнительная литература

1.
Апории Зенона. Метафизическое понимание природы в истории античной философии: учеб.-метод. Пособие / составит.: Л.В.Балтовский, А.П.Смирнова;СПбГАСУ. – СПб., 2015. - 28
100

2
Горохов В. Г. Техника и культура: возникновение философии техники и теории технического творчества в россии и Германии к. XIX – нач. ХХ вв.: сравнительный анализ / В. Г. Горохов. - М.: Логос. – 2010.
3

2.
История и философия науки (Философия науки): учебное пособие для аспирантов естественно-научных и технических специальностей; ред. Ю. В. Крянев, Л. Е. Моторина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Альфа-М : ИНФРА-М, 2012.
1

3.
История и философия науки. Позитивистская традиция в философии науки: метод. указ. / сост. О.В. Беззубова – СПб.: СПбГАСУ. – 2011.
10

4.
История и философия науки. Проблема научного познания в концепции К. Поппера: метод. указ. / сост. О. В. Беззубова; СПбГАСУ. – СПб., 2011.
10

5.
Котенко В. П. История и философия технической реальности: учебное пособие для вузов / В. П. Котенко. – М.: Трикста, Академический Проект, 2009.
1

6.
Кун, Т. Структура научных революций / Т. Кун. – М.: Изд. АСТ. – 2009.
2




Логика: учебное пособие / Л.В. Балтовский, В И. Медведев, А. П. Смирнова; СПбГАСУ. – СПб., 2017. – 120 с.
100

7.
Мареева, Е.В. Философия науки: учебное пособие для аспирантов и соискателей / Е. В. Мареева, Моск. акад. экономики и права. – М.: ИНФРА-М, 2012.
1

8.
Огородников, В.П. История и философия науки. Учебное пособие для аспирантов / В. П. Огородников. – СПб. [и др.]: Питер; Воронеж; Ростов н/Д; Екатеринбург; Самара; Новосибирск; Киев; Харьков; Минск, 2011.
1

9.
Философия науки в вопросах и ответах. Учебное пособие /В.П. Кохановский и др. – Ростов н/Д: Феникс. – 2007.
3
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

Наименование ресурса сети «Интернет»
Электронный адрес ресурса

Сайт справочной правовой системы «Консультант Плюс»

http://www.consultant.ru/

Федеральный образовательный портал «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
http://window.edu.ru/

Журнал «Вопросы философии»
http://vphil.ru/

Журнал института философии Российской академии наук «Эпистемология и философия науки»
http://journal.iph.ras.ru

Федеральный портал «Российское образование»
http://www.edu.ru/index.php

Стэнфордская философская энциклопедия


http://www.philosophy.ru/

Российская государственная библиотека
http://www.rsl.ru/

Российская национальная библиотека
http://www.nlr.ru/
Требования к выполнению рефератапо предмету «История и философия науки».Выполнение реферата должно способствовать углубленному усвоению лекционного курса и приобретению навыков в области решения практических социальных задач и ситуаций. Его выполнение требует от аспиранта не только знаний философских текстов, общей и специальной литературы по теме, но и умения анализировать, сопоставлять социальные факты, увязывать их с проблемами социальной работы, делать обобщения, выводы и предложения.Аспиранту предоставляется право выбора темы реферата. Он может предложить свою тему с обоснованием целесообразности ее исследования в рамках изучаемого предмета.На качество реферата существенное влияние оказывает умелое использование практического материала, изучение литературы различного уровня. Подбор статистических данных, материалов отчетов работы социальных служб

, наблюдение за проводимые эксперименты в процессе работы или прохождения практики, их критическое осмысление и обработка составляют важнейший этап в подготовке и написании реферата. В зависимости от темы при написании могут быть использованы разнообразные материалы: монографическая, учебная литература, различного уровня, статистические данные, данные отчетов учреждений.

1 Общие положения

Подготовка реферата включает следующие этапы:


  1. Выбор темы и изучение необходимой литературы.

  2. Определение цели и задач исследования.

  3. Составление плана работы.

  4. Сбор и обработку фактического материала.

  5. Написание текста и оформление реферата.
К реферату предъявляются следующие требования:1. четкость построения;2. логическая последовательность изложения материала;3. глубина исследования и полнота освещения вопросов;4. убедительность аргументаций;5. краткость и точность формулировок;6. конкретность изложения результатов работы;7. доказательность выводов и обоснованность рекомендаций; 8. грамотное оформление в соответствии с ГОСТ 7. 1-2003 списка источников, располагаемый в конце работы.Тему реферата выбирают с учетом ее актуальности и интересов, сформировавшихся в системе научно – исследовательской работы. Тематика реферата должна быть актуальной, соответствовать состоянию и перспективам развития науки и решать конкретные задачи в области социального развития.Производится последовательное изучение литературы различного уровня, начиная от монографий и заканчивая журнальными статьями по теме реферата. При работе с литературой необходимо выделить основную идею автора, его аргументы и сделать собственные выводы.Определение цели и задач исследования. На основании предварительного ознакомления с литературой и правоприменительной практикой нужно сформулировать цель исследования и наметить основные пути ее реализации.Составление плана реферата. После знакомства с литературой составляют план реферата. Он должен соответствовать теме исследования и раскрывать ее особенности, быть логичным, четким.При оформлении реферата план представляется в виде содержания с обязательным указанием страниц.

Смотрите также файлы