Практическая работа № 6.Задание для практической работы по модулю Государственная символика Российской ФедерацииЗадание 1. На основе изученных материалов сконструируйте фрагмент занятия с использование государственной символики Российской ФедерацииИнструкция. Вам предлагается разработать фрагмент занятия с использованием государственной символики. Формат занятия вы можете определить самостоятельно (урочная, внеурочная деятельность). Вы может выбрать любой возраст учащихся с 5 по 10 класс, в зависимости от конкретных условий в вашей школе.МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДСКАЗКАПри выполнении задания предлагаем ориентироваться на следующие особенности конструирования занятия

1. 
   Продумайте цель/ цели использования государственной символики на занятии. Определите какая из целей образовательная, развивающая или воспитательная будет доминирующей на вашем занятии;
   
2. 
   Подберите содержание урока, адекватное вашей цели. Рекомендуем определиться с каким видом государственной символики вы преимущественно собираетесь работать;
   
3. 
   Осуществите отбор визуальных материалов к уроку. Оцените, насколько они могут быть восприняты каждым учеником (качество изображения, его доступность);
   
4. 
   Определите какие действия (операции) должны осуществить вы и обучающиеся по достижению поставленной цели;
   
5. 
   Продумайте форму, в которой осуществляется ваша деятельность (например, игра, работа в группах, экскурсия, классный час);
   
6. 
   Продумайте будет ли необходима самостоятельная работа учащихся по освоению материала;
   
7. 
   Продумайте в каких формах вы будете диагностировать достигнутые в ходе занятия результаты.
   

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕдля обучающихся 5–7 классов по теме«СИМВОЛЫ РОССИИ»Цель: обеспечить формирование у обучающихся устойчивых представлений об истории отечественного герба, показать воспитательное значение отечественной государственной символики, сформировать чувство уважения к Государственному гербу Российской Федерации.Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений, патриотизм, любовь к Родине.Продолжительность занятия: 30 минут.

---

Рекомендуемая форма занятия: беседа. Занятие предполагает также использование видеофрагментов, включает в себя анализ информации и групповую работу с текстом.Комплект материалов:

• 
  сценарий;
  
• 
  методические рекомендации;
  
• 
  видеоролик;
  
• 
  презентационные материалы;
  
• 
  иллюстративный материал (фотографии прилагаются);
  
• 
  интерактивные задания.
  

Структура занятияЧасть 1. МотивационнаяВступительное слово учителя, показ видеоролика, организация беседы по его содержанию.Часть 2. ОсновнаяПредъявление исторических фактов и выявление причин, по которым происходит замена герба нашей страны (самостоятельный поиск решения); показ видеоролика; предъявление исторических фактов и выявление особенностей использования флага в качестве государственного геральдического символа нашей страны (самостоятельный поиск решения); выполнение интерактивных заданий или групповых заданий (по выбору учителя).Часть 3. ЗаключениеПодведение итогов занятия (методика незаконченного предложения); итоговая рефлексия.СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯЧасть 1. Мотивационная: введение в тему (до 5 минут)Учитель.Здравствуйте, ребята! Мы с вами граждане великой страны. Как и каждое государство в мире Российская Федерация имеет свои символы. Каждый гражданин должен знать их и проявлять уважение к государственным символам. Конечно, вы знаете, что герб – важнейший символ любого государства. С сентября этого года мы каждую неделю поднимаем флаг в школе, звучит Государственный гимн. Так, мы чтим ещё два самых значимых государственных символа.Сегодняшнее наше занятие будет посвящено флагу, гербу, гимну России. У нас есть день Государственного флага, который отмечается в августе, а скоро будет День герба Российской Федерации.Давайте узнаем, почему так важно для государства иметь свои символы, учреждать в их честь праздники? Почему так важно каждому гражданину нужно уважать любой государственный символ? В чем проявляется уважение?Демонстрация видеоролика (дикторский текст).Приближается один из самых значимых праздников для российской государственности – День герба.У России, как и у каждого государства, есть свои государственные символы. Это флаг, гимн, герб.Изображение Государственного герба сопровождает гражданина повсюду: его можно увидеть на флагах, деньгах, печатях, паспорте, пограничных столбах, на зданиях органов власти.

---

Ежегодно 30 ноября мы празднуем День герба России.Герб – это часть особой государственной символики, которая отличает нашу страну от других государств, подчёркивает независимость и историческую самобытность российского многонационального народа.Внешний вид герба, этого государственного символа, закреплён в Конституции Российской Федерации и регулируется Федеральным конституционным законом, подписанным Президентом Российской Федерации Владимиром Владимировичем Путиным 25 декабря 2000 года.На гербе России изображён золотой двуглавый орёл, который символизирует направленность России и на Запад, и на Восток.В России города федерального значения имеют также свой герб, герб города. Например, на гербе Москвы, столицы нашей родины, изображён святой Георгий Победоносец в серебряных доспехах и голубой мантии (плаще) на серебряном коне. Всадник поражает золотым копьём чёрного змия.Святой Георгий был небесным покровителем московского князя Юрия Долгорукого. Со времён Дмитрия Донского святой становится покровителем города Москвы.Каждый символ с особой судьбой, Будем помнить мы всегда.Учитель.

• 
  Назовите самые распространённые символы современной России?
  

Примерные ответы: гимн, флаг, герб.

• 
  Назовите здания, которые украшены гербом или флагом с изображением герба Российской Федерации в вашем городе?
  

Примерные ответы: администрация города, дворец правосудия (городской суд), отдел полиции, военный комиссариат, здания в центре города в период праздничных мероприятий и т. д.

• 
  Опишите изображение герба вашего региона (области, края, республики) или города (округа, ЗАТО, городского или сельского поселения)?
  

Примерный ответ: даётся описание соответствующего изображения символа.

• 
  В каких случаях исполняется Гимн Российской Федерации?
  

Примерные ответы: при подъеме Государственного флага в российских школах, на официальных школьных мероприятиях, на спортивных соревнованиях во время вручения наград победителям и т.д.Учитель благодарит учащихся за ответы, подводит итог краткой беседе, переходя к теме появления Государственного герба с примерами из учебного курса отечественной и всеобщей истории.Спасибо вам за ваши ответы. Тема «Двуглавый орёл: история легендарного герба» занимает исключительное место в отечественной истории и культуре. Остаётся она востребованной и в наше время!

---

Часть 2. Основная.Учитель кратко (2–3 минуты) рассказывает о создании и существовании герба в качестве государственного символа в различные периоды отечественной истории (подробные материалы см. в методических рекомендациях)Учитель. История российского герба охватывает несколько веков существования нашего государства. Если у вас есть желание узнать о том, как оно развивалось, то одним из путей его исполнения станет обращение к истории нашего национального символа. Итак, первый раз двуглавый орёл появился на печати великого князя Ивана III в далёком XV веке. До этого орёл использовался в Византии, но наш князь решил сделать его гербом в России. На уроках истории вы подробно познакомитесь с другими славными делами Ивана Великого (так его называли современники), но важно, что в его эпоху государство стало называться Россией и в этот же время стал применяться двуглавый орёл в качестве герба. Подумайте, связаны ли между собой эти события?В дальнейшем внешний вид герба менялся. Например, у орла крылья стали смотреть вверх, в центре разместили герб с Всадником, поражающим змея. Цвет орла был чёрным, серебряным, а потом золотым.Величие Российской империи выражал Большой Государственный герб. На крыльях орла располагались гербы царств и земель, которые были присоединены к России и признали над собой власть российских царей и императоров. Они напоминали о героических страницах истории России: взятие Астрахани и присоединение Сибири в XVI веке, Таврической области (Херсона) в XVIII веке и другие события.В 1993 году двуглавый орёл был восстановлен в качестве государственного символа. Золотой орёл размещён на красном щите, в центре находится герб со Всадником, поражающим змея, вокруг него цепь ордена Святого Андрея Первозванного, учрежденного ещё в правление первого русского императора Петра I.Сегодня герб символизирует единство нашей истории, связь между прошлым и настоящим российского государства и народа.В качестве дополнительного материала учитель может рассказать о гербах городов федерального значения – Москвы, Санкт-Петербурга и Севастополя (см. методические материалы); о гербе своего города (республики, края…).Беседа.Учитель. Кто имел право на герб в Средние века?Примерные ответы: феодалы, духовенство, богатые горожане, профессиональные объединения мастеров и ремесленников – цеха и гильдии.

---

• 
  Когда двуглавый орёл стал гербом Российского государства?
  

Примерный ответ: в царствование Ивана III Васильевича (Великого).

• 
  Подумайте, изменялся ли в ходе исторического развития вид Государственного герба в России?
  

Примерный ответ: «Да, вид герба изменялся».–Почему изображение герба закреплено в законе «О государственном гербе Российской Федерации»?Примерный ответ: герб – символ государства, его использование устанавливается государством и поэтому закрепляется в законе нашей страны.Учитель. Мы уже с вами вспомнили, что вид Государственного герба менялся в ходе истории России. То же самое можно сказать и о гимне.

• 
  Как вы думаете, любая ли песня или музыкальное произведение может стать гимном страны? Почему?
  

Примерный ответ: гимн тоже символ государства, поэтому и музыка, и текст должны вызывать особые чувства и эмоции у граждан. Такая песня обладает особой торжественностью, выражает мощь страны.Хочу обратить ваше внимание, что музыка Государственного гимна России была написана в суровые годы Великой Отечественной войны. В январе 1944 года он был исполнен по радио. Послушайте о том, какая реакция была на его исполнение: «Взволнованно слушала вся наша великая страна его исполнение по радио. Простая, проникновенная мелодия гимна вдохновенные и мудрые слова его близки сердцу каждого гражданина нашей родины. И нам, советским людям, особенно радостно сознавать то, что гимн великого нашего государства создан именно сейчас, когда победоносное движение доблестной Красной армии и небывалый трудовой подъем всей страны приближают час окончательного разгрома ненавистного фашизма».

• 
  Насколько эти слова перекликаются с сегодняшним временем? Какие у вас возникают чувства, когда вы слушаете гимн Российской Федерации?
  

Примерные ответы: гимн и сегодня вызывает гордость за страну, ее достижения и подвиги.Учитель. Ребята, ещё раз напомню: государственными символаминашей страны являются её герб, об истории которого мы с вами только что говорили, а также гимн и флаг. Обратимся к Государственному флагу. Его поднимают в торжественные моменты, по особо значимым датам. День Государственного флага Российской Федерации отмечается 22 августа.Учитель или заранее подготовленные школьники (3–4 человека) рассказывают о создании и существовании флага в качестве государственного символа в различные периоды отечественной истории.

---

Смотрите также файлы

• ыса мерзім жоспары.docx

• Эвакуация, организация и ее проведение.docx

• Современные технологии как средства обучения на уроках истории.doc

• Письменное задание. Заимствованная лексика в современном русском языке Задание 1.docx

• Глаза пошире открывай, в лесу ошибки изучай!.ppt