Картотека индивидуальных занятий с детьми (ОНР)
( ШИПЯЩИЕ ЗВУКИ)



Ш
ЗАНЯТИЕ № 1

1. 
   Артикуляционная гимнастика для звука Ш.
   

«Качели», «Вкусное варенье», «Почистим верхние зубки», «Блинчик», «Чашечка».

2. 
   Пальчиковая гимнастика:
   

«Пальчики здороваются», «Щелчки», «Коготки», «Ножницы», «Бегают человечки»

3. 
   Постановка звука Ш.
   
4. 
   Игра «4 лишний» ( по теме недели)
   

5. 
   Игра «Один – много» (существ. ед и мн. числа) Утка - , утюг - , улитка - , улица - ;
   

Антенна - , арбуз - , аптека - , ананас - ; Ива - , индюк - , иволга - , игрушка - ; Обруч - , Оля - , ослик - ,

6. 
   Слоговая структура слов (игры)
   

7. 
   Игра «Внимательные ушки» - выделение гласных звуков: А,У,И,О,Ы из ряда звуков:
   

И,О,А,О,У, Ы
А,И,Ы,О,У,А
О,Ы,У,И,О,А
У,О,Ы,И,А,У

8. 
   Связная речь : составление рассказа – описания по схеме (по теме недели)
   

8. 
   Развитие внимания, памяти: игры «Что изменилось?», «Запомни – назови».
   

Ш
ЗАНЯТИЕ № 2

1. 
   Артикуляционная гимнастика для звука Ш.
   

«Качели», «Вкусное варенье», «Почистим верхние зубки», «Блинчик», «Чашечка», «Грибок», «Лошадки».

2. 
   Пальчиковая гимнастика:
   

«Пальчики здороваются», «Щелчки», «Коготки», «Ножницы», «Бегают человечки»

2. 
   Развитие воздушной струи – упражнение «Послушный ветерок».
   

2. 
   Постановка звука Ш.
   

2. 
   Игра «4 лишний» ( по теме недели).
   

2. 
   Игра «Найди звук» (А,У,И,О) в начале и конце слов
   

2. 
   Развитие связной речи - пересказ рассказа «Овощи»
   

2. 
   Слоговая структура (игры)
   

---

2. 
   Игра «Найди отличия»
   

Ш
ЗАНЯТИЕ № 3

1. 
   Звук Ш –рассматривание положения артикуляционных органов, губы слегка вытянуты и округлены, зубы «заборчиком со щелью», язык поднят вверх, воздух теплый, струя направлена вверх
   

2. 
   Слоги и слова:
   

Ша-ша-ша – шапка шо-шо-шо – шов
Ша-ша-ша – шаль шо-шо-шо – шѐпот
Ша-ша-ша-- - шахматы шо-шо-шо – шок
Ши –ши-ши – шина шу-шу-шу – шуба
Ши-ши-ши – шипы шу-шу-шу – шутка
Ши-ши-ши – шиповник шу-шу-шу – шум
3. Слоговые ряды:
Ша-шо-шу-ши шу-ши-ша-шо
Шо-шу-ши-ша ши-ша-шо-шу

4. 
   Слова и предложения
   

а) Маша наши
Даша ваши
наша уши
каша шея
б) Маша под душем моет шею и уши.
Наша Маша под душем моет шею и уши.
Даша под душем моет шею и уши.

5. 
   Игра в мяч – припоминание слов со звуком Ш.
   
6. 
   Игра «Запомни, повтори»
   

Шапка – шуба – шиповник – шѐпот
7. Игра «Назови ласково»: Маша - , Саша - , Даша - ,

Ш
ЗАНЯТИЕ № 4

1. 
   Звук Ш (длительное и многократное произнесение)
   
2. 
   Слоги и слова:
   

Аш-аш-аш – ваш уш-уш-уш – мушка




Ш
ЗАНЯТИЕ № 5

1. 
   Артикуляционная гимнастика для звука Ш.
   
2. 
   Пальчиковая гимнастика.
   
3. 
   Звук Ш (длительное и многократное произнесение)
   
4. 
   Слоговые ряды:
   

---

Шка-шко-шку-шкиашк-ошк-ушк-ишк
Шко-шку-шки-шкаошк-ушк-ишк-ашк
Шку-шки-шка-шко ушк-ишк-ашк-ошк
Шки-шка-шко-шку ишк-ашк-ошк-ушк

5. 
   Заучивание скороговорки:
   

«Тише, мыши, тише, мыши,
Кот сидит и еле дышит»

6. 
   Подбор предметов к признакам: Плюшевый плюшевая плюшевое
   

Пушистый пушистая пушистое

7. 
   Связная речь: составление рассказа по опорным словам с использованием сюжетной картинки «Мишка» (Алѐша, машина, шесть, бабушка,дедушка, мишка, плюшевый)
   

7. 
   Звуко-слоговой анализ (Маша, душ)
   
8. 
   Слоговая структура (игры)
   
9. 
   Игра «Запомни-повтори)
   

Каша – машина – шишка – кукушка Мышка – кошка – шапка – пушка Мошка – уши – Даша – Саша




С-Ш


ЗАНЯТИЕ № 1

1. 
   Звуки С-Ш (попеременное произнесение)
   

2. 
   Повторение звука С, слоговых рядов, слов, чистоговорок.
   

3. 
   Повторение звука Ш, слоговых рядов, слов, чистоговорок.
   

4. 
   Слоговые ряды:
   

са-шаша-саса-са-шаша-ша-са
со-шошо-соса-ша-шаша-са-са
су-шу шу-са са -ша-са ша-са-ша
сы-ши ши-сы

5. 
   Игра «Подарим картинки Сане и Маше»
   

(носки, аист, коляска, шуба, шкаф, мышь, сумка, вишни, ступеньки, мешок, стакан, шишки, космонавт, подушка, кувшин, кукушка, сосна, пылесос)

5. 
   Игры на развитие памяти и внимания с этими картинками «Что изменилось?», «Отгадай указанную картинку».
   

5. 
   Упражнение в согласовании – игра «1-2-5» с этими картинками.
   
6. 
   Звуковой анализ слов: сам, шум (схема)
   
7. 
   Слоговая структура слов (игры)
   

5. 
   Связная речь – составление предложений из з-х слов (схема предложений)
   

С-Ш
ЗАНЯТИЕ № 2

1. 
   Звуки С-Ш (попеременное произнесение)
   
2. 
   Игра «Наоборот»
   

а) слоги: са-са-са - ша-ша-ша аш-аш-аш – ас-ас-ас

со-со-со -		ош-ош-ош –
су-су-су -		уш-уш-уш –
сы-сы-сы -		иш-иш-иш –
б) слова:	уши – усы	вас – ваш
	шутки -	посол –
	кашка -	масса –
	Машка -	Сашка –
	Мишка -	саман –
	шины -	басня –
	наш -	мыс –

---

3. 
   Заучивание чистоговорки:
   

«Наша большая пушистая кошка сидит на окошке,

• 
  ваша маленькая смешная кошка уходит с окошка»
  

3. 
   Подбор признаков и действий на звуки С,Ш к предмету:
   

Кошка
Большая спешит
Пушистая дышит
Смешная шалит
Ушастая спит
Плюшевая ест

5. 
   Звуковой анализ: шуба, сады
   

5. 
   Игры «Один-много»,
   

С-Ш
ЗАНЯТИЕ №3

1. 
   Звуки С-Ш (попеременное произнесение).
   
2. 
   Слоговые ряды:
   

Сна-сно-сну-сныасн-осн-усн-ысн
Сно-сну-сны-снаосн-усн-ысн-асн
Сну-сны-сна-сноусн-ысн-асн-осн
Сны-сна-сно-снуысн-асн-осн-усн


Шна-шно-шну-шны ашн-ошн-ушн-ышн
Шно-шну-шны-шна ошн-ушн-ышн-ашн
Шну-шны-шна-шно ушн-ышн-ашн-ошн
Шны-шна-шно-шну ышн-ашн-ошн-ушн

3. 
   Рассказ «Сосна» (заучивание или пересказ)
   

Саша и Маша пошли в лес за сосновыми шишками. Вот и опушка леса. На опушке стоит высокая сосна. На сосне густые пушистые ветки. А высоко, на самой макушке,- большие шишки. Шишки с шумом падают вниз, на землю. Под сосной много шишек. Саша и Маша поднимают шишки. С пакетом шишек они спешат домой.
А сзади доносится шум соснового леса.

3. 
   Выделение из рассказа слов - со звуком С;
   

- со звуком Ш.

5. 
   Отгадывание загадок - описаний о перелетных птицах.
   

5. 
   Игра «Телеграф» (деление слов на слоги):
   

сам, шуба, сок, шары, сапоги, салют, шапка, шины, самокат, шиповник, шум, сын, сани.



Ж
ЗАНЯТИЕ № 1

1. 
   Артикуляционная гимнастика для звука Ж
   

«Качели», «Вкусное варенье», «Почистим верхние зубки», «Блинчик», «Чашечка».

2. 
   Пальчиковая гимнастика:
   

«Пальчики здороваются», «Щелчки», «Коготки», «Ножницы», «Бегают человечки»

3. 
   Постановка звука Ж.
   

4. 
   Игра «4 лишний» ( по теме недели)
   

5. 
   Игра «Один – много» (существ. ед и мн. числа) Стол - …, диван - …, кровать - …, шкаф - … и т.д.
   

6. 
   Слоговая структура слов (игры)
   

7. 
   Игра «Внимательные ушки» - выделение звука Ж из ряда звуков, из начала слов (шум, жук, чай, живот, кот , Женя, Галя, животные …)
   

---

8. 
   Связная речь : игра «Собери цветок»
   

9. 
   Развитие внимания, памяти: игры «Что изменилось7»,
   

«Запомни – назови».




Ж
ЗАНЯТИЕ №2

1. 
   Артикуляционная гимнастика для звука Ж
   

«Качели», «Вкусное варенье», «Почистим верхние зубки», «Блинчик», «Чашечка».

2. 
   Пальчиковая гимнастика:
   

«Пальчики здороваются», «Щелчки», «Коготки», «Ножницы», «Бегают человечки»

3. 
   Постановка звука Ж.
   

4. 
   Игра «4 лишний» ( по теме недели)
   

5. 
   Игра «Назови ласково» Стакан - …, ложка - , чашка -…
   

6. 
   Слоговая структура слов (игры)
   

7. 
   Игра «Внимательные ушки» - выделение звука Ж из слов (шум, жук, чай, живот, кот , Женя, Галя, животные …)
   

8. 
   Связная речь : составление рассказа – описания по схеме (по теме недели)
   

9. 
   Звуковой анализ слов (схема): жук, жаба
   

10. 
    Развитие внимания, памяти: игры «Что изменилось?», «Запомни – назови».
    

Ж
ЗАНЯТИЕ №3

1. 
   Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
   

2. 
   Длительная воздушная струя – «Загони мяч в ворота», «Послушный ветерок»
   

3. 
   «Сказка о весѐлом язычке».
   
4. 
   Звук Ж –Ж – Ж (длительное произнесение)
   
5. 
   Слоговые ряды:
   

Жа-жа – жа-жа-жа	жа-жо-жу-жи
Жо-жо – жо-жо-жо	жо-жу-жи-жа
Жу-жу – жу-жу-жу	жу-жи-жа-жо

Жи-жи – жи-жи-жи		жи-жа-жо-жу
6. Слова:
Жаба	жѐлудь	жук
Кожа	жѐлтый	ежи
Лужа	флажок	ужи
Лежать	снежок	лыжи
Ножи	лужок	скажи

---

Смотрите также файлы

• Исходные данные Номер схемы сооружения 5.docx

• Контрольная работа по теме Функции Вариант 2 Функция задана формулой у 4 3х. Определите значение функции, если значение аргумента равно 2 2 4 5 3,5.docx

• Практическая работа 1 по теме Целостный педагогический процесс единство обучения и воспитания Решение педагогической задачи.docx

• Изучение нивелира и работа с ним. Обработка полевого журнала нивелирования.doc

• Презентатор атыгаева дильназ.pdf