1. 
   Каким нормативным документом обеспечивается единое образовательное пространство на территории Российской Федерации (выберите один ответ)?
   

Федеральным государственным образовательным стандартом2. В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» защита прав и законных интересов обучающихся является (выберите верный ответ):правом родителей (законных представителей)3. Локальным нормативным актом в общеобразовательной организации утверждаются (выберите три верных ответа):правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости4. Что обеспечивают примерные рабочие программы (выберите три верных варианта)?Равный доступ к качественному образованию, Единые требования к условиям организации образовательногопроцесса, Единые подходы к оценке образовательных результатов5. В чем, согласно Примерной программе воспитания, НЕ проявляется личностное развитие школьников (выберите один ответ)?В знании собственных прав и обязанностей6. Заполните пропуск одним из предложенных вариантов: «... – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений».Функциональная грамотность7. Выберите три верных варианта продолжения фразы: «В соответствии с ФГОС СОО индивидуальный проект…»:выполняется в рамках учебного времени, специально отведенного учебным планом, выполняется обучающимся самостоятельно под руководством учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, представляет собой учебное исследование или учебный проект8. «Педагогический дизайн – это...» (продолжите утверждение, выбрав один наиболее подходящий вариант из предложенных):систематизированный подход к созданию образовательныхрешений, в котором используются педагогические принципы и теориидля обеспечения высокого качества обучения

---

9. Выберите два признака необъективности ВСОКО из представленных результатов проведенного внутришкольного контроля успеваемости:отбор в класс с углубленным изучением предмета (профильный класс) не прошли обучающиеся, имеющие оценку «отлично»средневзвешенный балл за контрольные работы расходится со средневзвешенным баллом по текущему оцениванию / с оценкой за учебный период10. Не является метапредметным результатом освоения программы основного общего образования (выберите один верный ответ):умение решать квадратные уравнения11. Психолого-педагогические особенности развития подростков 15–18 лет связаны (выберите два верных ответа)с освоением видов деятельности по получению нового знания в рамкахучебного предмета, его преобразованию и применению в учебных,учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, с усилением потребности влиять на других людей12. Особенности развития обучающихся 11–15 лет связаны (выберите два верных ответа):с переходом от способности осуществлять принятие заданнойпедагогом и осмысленной цели к направленности на самостоятельный познавательный поискс формированием у обучающегося научного типа мышления, который ориентирует его на общекультурные образцы, нормы, эталоны и закономерности взаимодействия с окружающим миром13. Выберите четыре примера горизонтального взаимодействия между педагогами:обсуждение вопросов личностного развития обучающихся с класснымруководителем, участие в работе методического объединения, участие в проекте, реализуемом школьной командой, образовательный тур14. Вы должны подготовить выступление на совещании методического объединения по теме «Организация проектной и исследовательской деятельности школьников». Выберите три верных утверждения для использования в своем выступлении.Проект определяется временными рамками,Результат исследования может отличаться от замысла, Проектная деятельность направлена на получение конкретного

---

реального продукта15. Олимпиады и иные интеллектуальные и (или) творческие конкурсы для школьников направлены (выберите два верных ответа):на выявление и развитие у обучающихся интеллектуальных итворческих способностей, на выявление интереса к научной (научно-исследовательской)деятельности16. Пронумеруйте действия учителя при организации образовательного процесса в смешанном обучении.Планирование образовательного процесса (составление учебногоплана, определение компонентов смешанного обучения, времени иформ контроля) → 3, Выбор подходящей модели(ей) смешанного обучения → 2, Оценивание и контроль результатов обучения → 5, Реализация очного, ИКТ-опосредованного образования исамообразования → 4, Определение особенностей контингента школьников → 117. Соотнесите форматы организации детского самоуправления в «Школе Минпросвещения России» и возникающие эффекты. Одна форма лишняя.– учет мнения школьников по вопросам управления образовательной организацией и принятия административных решений, затрагивающих их права и законные интересы → Деятельность выборного Совета учащихся, – инициирование и организация проведения личностно значимых дляшкольников событий (соревнований, конкурсов, фестивалей, капустников, флешмобов и т.п.) → Работа постоянно действующего школьного актива, – урегулирование конфликтных ситуаций в школе → Деятельность созданной из наиболее авторитетных старшеклассников и курируемой школьным психологом группы,– облегчение распространения значимой для школьников информации и получения обратной связи от классных коллективов → Деятельность Совета старост, объединяющего старост классов, – проведение тех или иных конкретных мероприятий, праздников, вечеров, акций и т.п. → Деятельность творческих советов18. Соотнесите термин и определение. Один термин лишний.запугивание и травля с использованием цифровых технологий → Кибербуллинг, применение вооруженного насилия на территории образовательных учреждений → Скулшутинг, травля, агрессивное преследование одного человека другим, выражающийся в разных формах: от непристойных шуток до избиения → Буллинг,

---

вид интернет-мошенничества, целью которого является получение доступа к конфиденциальным данным пользователей → Фишинг19. Соотнесите требование к личностным результатам освоения программы основного общего образования и пример его формулировки во ФГОС. Одно понятие лишнее.осознание своей роли как гражданина и потребителя в условиях взаимосвязи природной, технологической и социальной сред → Экологическое воспитание, осознание российской гражданской идентичности в поликультурном имногоконфессиональном обществе, проявление интереса к познаниюродного языка, истории, культуры Российской Федерации, своего края,народов России → Патриотическое воспитание, неприятие любых форм экстремизма, дискриминации → Гражданское воспитание, уважение к труду и результатам трудовой деятельности, осознанный выбор и построение индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учетом личныхи общественных интересов ипотребностей → Трудовое воспитание20. Соотнесите уровни познавательной деятельности и соответствующие им конкретные действия обучающихся. Одно понятие лишнееиспользует понятия и принципы в новых ситуациях → Применение, вычленяет части целого, выявляет взаимосвязи между ними, проводит различие между фактами и следствиями → Анализ, воспроизводит термины, конкретные факты, методы и процедуры, основные понятия, правила и принципы → Знание,объясняет факты, правила, принципы, преобразует словесный материал в иной формат (например, математические выражения) → Понимание

---

Смотрите также файлы

• Отчетные материалы по производственной практике (по профилю специальности).docx

• Производители, потребители и разрушители органических веществ в природных сообществах.docx

• Карта личности трудного подростка.docx

• 2. Расчет заработной платы к выдаче по формам оплаты труда, включая расчеты по отклонениям от нормативных условий работы, оплату очередных отпусков, оплату по листкам временной нетрудоспособности.docx

• Оперативная сводка.docx