ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.01.2024
Просмотров: 259
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Игры с повтором (кричалки) и игры с залом Кричалки и игры с залом не требуют от играющих длительной и большой подготовки. Эти игры играются здесь и сейчас. Даже если необходимо разучивать слова, то все это делается по ходу, уже само разучивание слов и есть игра. Тут важно отношение педагога к игре. Вы решили поиграть? Что вы хотите от игры? Для чего она вам? Для чего она детям? Какие результаты будут достигнуты? Задумайтесь над этими вопросами, перед тем как выйдите к детям играть. Если для играющих большой подготовки не надо, то вот ведущему необходимо готовиться, и готовиться тщательно. Ведь вы устраиваете целое представление, театр одного актера. Вы стоите перед полным залом, а дети, сидящие в нем, по взмаху вашей руки выполняют различные действия. Вы одновременно и актер, и дирижер, и конферансье, и статист, вы - ведущий игры. Помните об этом, выходя играть. Будьте веселым, жизнерадостным, ироничным, добрым. Играйте сами, и тогда дети тоже будут играть вместе с вами. Ну а ниже приведенные советы, надеюсь, помогут вам играть правильно и непринужденно.Советы для ведущего1. Будьте внимательны к своему внешнему виду, вы демонстрируете пример для подражания.2. Выходя играть, всегда имейте больший запас игр, чем нужно.3. Будьте внимательны к тем словам, которые вы используете при общении с детьми. Молодежный слэнг - вещь хорошая, но уверены ли вы, что правильно трактуете то или иное слово.4. Обращаясь к детям, улыбайтесь. Улыбка всегда располагает к человеку.5. Шутите в меру. Помните о том, что шутка иногда может и обидеть человека.6. Всегда начинайте с приветствия. А если вы играете в первый раз, то неплохо и познакомиться, хотя бы просто представиться.7. Объясняя правила игры, пользуйтесь понятными словами, и удостоверьтесь, что ребята правильно вас поняли. Не бойтесь повториться, но и не переусердствуйте.8. Используя при объяснении правил жестикуляцию, не машите слишком сильно руками. Это не смотрится со стороны.9. Частенько приходится работать с микрофоном. Заранее попробуйте, как звучит ваш голос, как лучше держать микрофон, что бы слова получались четкими, без всяких лишних звуков.10. Работая с микрофоном, помните, что он для того и служит, что бы вы не кричали.
11. Если в подобранных вами играх детям предстоит выходить на сцену, то продумайте, как это сделать лучше. Можно договориться с радистом о фонограмме, а можно договориться с детьми об аплодисментах. Тут все зависит от условий, в которых вы будете работать.12. Если работа происходит без микрофона, то сразу оговаривайте с детьми правила. Лучше всего тут подходит правило поднятой руки:- Поднятая вверх правая рука, обозначает, что вам есть что сказать, а всем остальным нужно послушать. (У нас в отряде закон един! Слушают все, говорит один!)- Поднятая вверх левая рука, обозначает, что вы даете ребятам несколько минут на шум. Разучивание этого простого правила можно превратить в игру, главное, что бы ребята поняли вас и слушали.13. Выстраивайте игры в логической последовательности, от простого к сложному.14. Не забывайте говорить спасибо, да и просто хвалить играющих. А еще лучше, если ребята сделают это сами:Ведущий: А теперь положите правую руку себе на голову. Погладьте, и скажите: "Ах! Какой я молодец!"Или: А теперь положите правую руку соседу на голову. Погладьте, и скажите: "Ах! Какой ты молодец!"15. Заканчивая играть, особенно если после вас будет происходить следующее действие, или играть продолжит кто-то другой, не забудьте попрощаться и передать слово, представив следующего за вами человека, или людей.«ОХОТА НА ЛЬВА»Правила. Ведущий произносит слова, участники повторяют за ним. Все слова иллюстрируются движениями. Мы охотились на льва, не боимся мы его. У нас огромное ружье и отличный меч — во! Ах, что это? Ах, кто это? Над ним не пролететь, под ним не проползти,Его не обойти! А — да это же трава (река, гора, болото и т. д.)Ну что, идем? Идем! Ах, что это? Ах, кто это?Глазищи — во! Усищи — во! Зубищи — во! (и т. д.).Ах, да это же лев! Ну что, бежим? Бежим!Главным принципом игры являются движения, которыми вы сопровождаете слова. Чём интереснее будут движения, тем интересней игра.*****«ПРО КИТАЙЦЕВ»Принцип приведения аналогичен предыдущей игре, но ее нужно петь (мотив можете придумать сами). В игре рассказывается об утре в Китае. Её можно повторить семь раз —
соответственно семи дням наделил при этом с каждым разом темп исполнения увеличивается, надо говорить быстрее и быстрее.Солнце встает над рекой Хуан-хеКитайцы на работу идут.Горсть риса в руке, портрет Мао несутИ песенку веселую поют:У-няня-няня, уня-уня-уняня (повторить 4 раза).*****«ОБСЕРВАТОРИЯ»Ведущий: «Мы идем в обсерваторию(топ-топ),открываем дверь(кх-хххх),заходим(топ-топ),достаем телескоп(уууууу),протираем окно(шик-шик),смотрим на небо, видим одну звездочку(чпок),много звезд(чпок-чпок-чпок). Пролетел метеорит(у-у-у)Приземлилась летающая тарелка(уа-уа-уа).Из нее вышел инопланетянин и спросил:«А что это Вы тут делаете?».Мы ему отвечаем:«Играем в „Обсерваторию"».«А это как?»— спрашивает у нас инопланетянин.«Сейчас покажем».В игре каждое слово сопровождается соответствующими движениями. Роль инопланетянина исполняет любой ребенок, вызванный ведущим из зала.*****"БАРЫНЯ"Зал делится на три части. Каждая группа разучивает свои слова:Первая группа - В бане веники мочёны.Вторая группа - Веретёна не точёны.Третья группа - А солома не сушёна.Все вместе разучивают - Барыня - барыня, сударыня - барыня.По команде ведущего, та часть детей, на которую он показывает рукой говорит свои слова. Если ведущий поднимает вверх обе руки все дети поют последнюю строчку. У вас получится прекрасный большой хор, способный выступать на любом представлении. А если заранее договориться о мелодии, то вы можете еще и приз получить.*****"БАРЫНЯ" - 1Зал делится на четыре части. Каждая группа разучивает свои слова:Первая группа - Веретёна точены.Вторая группа - Веники замочены.Третья группа - Пей чай с пирогами.Четвертая группа - Мы поедем за грибами.Все вместе разучивают - Барыня - барыня, сударыня - барыня.По команде ведущего, та часть детей, на которую он показывает рукой говорит свои слова. Если ведущий поднимает вверх обе руки все дети поют последнюю строчку. У вас так же получится прекрасный большой хор, способный выступать на любом представлении. А если заранее договориться о мелодии, то вы можете еще и приз получить.
*****"ГОЛ - МИМО"Зал делится на две половины. Ведущий поочерёдно показывает то левую, то правую руку. Дети, исходя из того, какая рука показывается, кричат: Правая половина зала - Гол! (поднята правая рука) Левая половина зала - Мимо! (поднята левая рука) Если ведущий поднимает вверх обе руки, дети кричат -"штанга"Главное для игроков, не запутаться, так как ведущий может поднять правую руку, но показать ею на левую половину зала. И наоборот. *****"СЛОН"Ведущий спрашивает у детей: - Вы знаете как чихает слон? А хотите узнать? Зал делится на три равные части, и каждая группа разучивает свое слово: Первая группа - ящики. Вторая группа - хрящики. Третья группа - потащили.И затем по взмаху руки ведущего, все дети кричат одновременно - но каждая группа свое слово.Вот так чихает слон.*****"ПАРОВОЗ"Зал делится на две половины. По взмаху руки ведущего одна половина хлопает в ладоши обычно. Вторая часть детей хлопает в ладоши, сложив их "лодочкой". Ведущий поочерёдно взмахивает то левой, то правой рукой. Реагируя на взмах руки - зал поочерёдно хлопает, изображая стук колёс поезда, постепенно убыстряя темп. Если ведущий поднимает вверх над головой обе руки - дети кричат "ТУ-ТУ"!!!Здесь можно напомнить детям, как они добирались в лагерь, что пережили в дороге. Эта игра очень хороша для самого начала, не только начала дела, но и начала смены. *****ЗАГАДКИ - НЕСКЛАДУШКИРебята должны правильно продолжить предложение. ведущий Ночью, голову задрав, Воет серый злой ........ (отвечают дети) Кто в малине знает толк? Ну конечно серый....... (отвечают дети) Кто любит по ветвям носиться? Конечно, рыжая........... (отвечают дети) Все преграды одолев, Бьёт копытом верный..........(отвечают дети) Зимой кору с деревьев ест? Ну конечно серый.......... (отвечают дети) Дубовый жёлудь любит он. Конечно - это дикий..........(отвечают дети)*****"ДЖОН - БРАУН - БОЙ"Данная игра-песня разучивается с детьми заранее, и пропевается. По мере пения слова (с конца фразы) заменяются хлопками в ладоши (количество хлопков соответствует количеству слогов).
Джон-Браун-Бой намазал лыжи один раз.Джон-Браун-Бой намазал лыжи один раз.Джон-Браун-Бой намазал лыжи один раз.И уехал на Кавказ.Джон-Браун-Бой намазал лыжи один (хлопок)Джон-Браун-Бой намазал лыжи один (хлопок)Джон-Браун-Бой намазал лыжи один (хлопок)И уехал на Кавказ.Джон-Браун-Бой намазал лыжи (хлопок, хлопок)Джон-Браун-Бой намазал (хлопок, хлопок, хлопок)И так далее...*****"ЧАЙНИЧЕК"Слова этой игры-песни разучиваются с детьми заранее и поются, сопровождая движениями рук: чайничек - ладони параллельно друг другу крышечка - ладошка правой руки - крышечкойшишечка - кулачокдырочка - пальцы кольцом (знак ОК)пар идет - указательным пальцем делаются круги по возрастающей.По мере пения слова заменяются словом - Ля-ля-ля и движениями рук.Чайничек c крышечкой.Крышечка с шишечкой.Шишечка с дырочкой...В дырочке пар идет.Пар идет в дырочку.Дырочка в шишечке...Шишечка в крышечке..Крышечка с чайничком.*****"КОЛОКОЛА"Зал делится на пять частей, и каждой группе раздает свои слова:1 группа - Блин-н-н-н-н2 группа - Полблина3 группа - Четверть блина4 группа - Нет блинов, одна сметана5 группа - Блинчики-блинчикиКаждое слово произносится в определённой тональности и в определённом размере, причем увеличивается тон от первого слова к последнему (Блинчики-блинчики - 1/16). Если одновременно произносить эти слова всем залом и правильно выдерживать тон и частоту, то в зале создается ощущение колокольного звона.*****"КАЧЕЛИ"Слова игры разучиваются с детьми заранее и в первый раз просто поются.ведущийдетиЛучшие качели? - Дикие лианы.Это с колыбели - Знают обезьяны.Кто весь век качается? - Да! Да! Да!Тот не огорчается - Никогда!После того как дети запомнили свои слова, к каждой фразе добавляется свое движение:1 строка - дети ничего не делают;2 строка - дети на свои слова хлопают в ладоши;3 строка - дети на свои слова подпрыгивают на месте;4 строка - дети и хлопают и подпрыгивают.После этой игры ведущий вполне может поблагодарить детей за доставленное зрелище - увидеть столько обезьянок в одном месте.*****"ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ"Ведущий предлагает детям выучить новые иностранные языки в дополнение к тем, которые они знают. А для этого нужно взять всем известную песню: Жили у бабусиДва веселых гуся.
11. Если в подобранных вами играх детям предстоит выходить на сцену, то продумайте, как это сделать лучше. Можно договориться с радистом о фонограмме, а можно договориться с детьми об аплодисментах. Тут все зависит от условий, в которых вы будете работать.12. Если работа происходит без микрофона, то сразу оговаривайте с детьми правила. Лучше всего тут подходит правило поднятой руки:- Поднятая вверх правая рука, обозначает, что вам есть что сказать, а всем остальным нужно послушать. (У нас в отряде закон един! Слушают все, говорит один!)- Поднятая вверх левая рука, обозначает, что вы даете ребятам несколько минут на шум. Разучивание этого простого правила можно превратить в игру, главное, что бы ребята поняли вас и слушали.13. Выстраивайте игры в логической последовательности, от простого к сложному.14. Не забывайте говорить спасибо, да и просто хвалить играющих. А еще лучше, если ребята сделают это сами:Ведущий: А теперь положите правую руку себе на голову. Погладьте, и скажите: "Ах! Какой я молодец!"Или: А теперь положите правую руку соседу на голову. Погладьте, и скажите: "Ах! Какой ты молодец!"15. Заканчивая играть, особенно если после вас будет происходить следующее действие, или играть продолжит кто-то другой, не забудьте попрощаться и передать слово, представив следующего за вами человека, или людей.«ОХОТА НА ЛЬВА»Правила. Ведущий произносит слова, участники повторяют за ним. Все слова иллюстрируются движениями. Мы охотились на льва, не боимся мы его. У нас огромное ружье и отличный меч — во! Ах, что это? Ах, кто это? Над ним не пролететь, под ним не проползти,Его не обойти! А — да это же трава (река, гора, болото и т. д.)Ну что, идем? Идем! Ах, что это? Ах, кто это?Глазищи — во! Усищи — во! Зубищи — во! (и т. д.).Ах, да это же лев! Ну что, бежим? Бежим!Главным принципом игры являются движения, которыми вы сопровождаете слова. Чём интереснее будут движения, тем интересней игра.*****«ПРО КИТАЙЦЕВ»Принцип приведения аналогичен предыдущей игре, но ее нужно петь (мотив можете придумать сами). В игре рассказывается об утре в Китае. Её можно повторить семь раз —
соответственно семи дням наделил при этом с каждым разом темп исполнения увеличивается, надо говорить быстрее и быстрее.Солнце встает над рекой Хуан-хеКитайцы на работу идут.Горсть риса в руке, портрет Мао несутИ песенку веселую поют:У-няня-няня, уня-уня-уняня (повторить 4 раза).*****«ОБСЕРВАТОРИЯ»Ведущий: «Мы идем в обсерваторию(топ-топ),открываем дверь(кх-хххх),заходим(топ-топ),достаем телескоп(уууууу),протираем окно(шик-шик),смотрим на небо, видим одну звездочку(чпок),много звезд(чпок-чпок-чпок). Пролетел метеорит(у-у-у)Приземлилась летающая тарелка(уа-уа-уа).Из нее вышел инопланетянин и спросил:«А что это Вы тут делаете?».Мы ему отвечаем:«Играем в „Обсерваторию"».«А это как?»— спрашивает у нас инопланетянин.«Сейчас покажем».В игре каждое слово сопровождается соответствующими движениями. Роль инопланетянина исполняет любой ребенок, вызванный ведущим из зала.*****"БАРЫНЯ"Зал делится на три части. Каждая группа разучивает свои слова:Первая группа - В бане веники мочёны.Вторая группа - Веретёна не точёны.Третья группа - А солома не сушёна.Все вместе разучивают - Барыня - барыня, сударыня - барыня.По команде ведущего, та часть детей, на которую он показывает рукой говорит свои слова. Если ведущий поднимает вверх обе руки все дети поют последнюю строчку. У вас получится прекрасный большой хор, способный выступать на любом представлении. А если заранее договориться о мелодии, то вы можете еще и приз получить.*****"БАРЫНЯ" - 1Зал делится на четыре части. Каждая группа разучивает свои слова:Первая группа - Веретёна точены.Вторая группа - Веники замочены.Третья группа - Пей чай с пирогами.Четвертая группа - Мы поедем за грибами.Все вместе разучивают - Барыня - барыня, сударыня - барыня.По команде ведущего, та часть детей, на которую он показывает рукой говорит свои слова. Если ведущий поднимает вверх обе руки все дети поют последнюю строчку. У вас так же получится прекрасный большой хор, способный выступать на любом представлении. А если заранее договориться о мелодии, то вы можете еще и приз получить.
*****"ГОЛ - МИМО"Зал делится на две половины. Ведущий поочерёдно показывает то левую, то правую руку. Дети, исходя из того, какая рука показывается, кричат: Правая половина зала - Гол! (поднята правая рука) Левая половина зала - Мимо! (поднята левая рука) Если ведущий поднимает вверх обе руки, дети кричат -"штанга"Главное для игроков, не запутаться, так как ведущий может поднять правую руку, но показать ею на левую половину зала. И наоборот. *****"СЛОН"Ведущий спрашивает у детей: - Вы знаете как чихает слон? А хотите узнать? Зал делится на три равные части, и каждая группа разучивает свое слово: Первая группа - ящики. Вторая группа - хрящики. Третья группа - потащили.И затем по взмаху руки ведущего, все дети кричат одновременно - но каждая группа свое слово.Вот так чихает слон.*****"ПАРОВОЗ"Зал делится на две половины. По взмаху руки ведущего одна половина хлопает в ладоши обычно. Вторая часть детей хлопает в ладоши, сложив их "лодочкой". Ведущий поочерёдно взмахивает то левой, то правой рукой. Реагируя на взмах руки - зал поочерёдно хлопает, изображая стук колёс поезда, постепенно убыстряя темп. Если ведущий поднимает вверх над головой обе руки - дети кричат "ТУ-ТУ"!!!Здесь можно напомнить детям, как они добирались в лагерь, что пережили в дороге. Эта игра очень хороша для самого начала, не только начала дела, но и начала смены. *****ЗАГАДКИ - НЕСКЛАДУШКИРебята должны правильно продолжить предложение. ведущий Ночью, голову задрав, Воет серый злой ........ (отвечают дети) Кто в малине знает толк? Ну конечно серый....... (отвечают дети) Кто любит по ветвям носиться? Конечно, рыжая........... (отвечают дети) Все преграды одолев, Бьёт копытом верный..........(отвечают дети) Зимой кору с деревьев ест? Ну конечно серый.......... (отвечают дети) Дубовый жёлудь любит он. Конечно - это дикий..........(отвечают дети)*****"ДЖОН - БРАУН - БОЙ"Данная игра-песня разучивается с детьми заранее, и пропевается. По мере пения слова (с конца фразы) заменяются хлопками в ладоши (количество хлопков соответствует количеству слогов).
Джон-Браун-Бой намазал лыжи один раз.Джон-Браун-Бой намазал лыжи один раз.Джон-Браун-Бой намазал лыжи один раз.И уехал на Кавказ.Джон-Браун-Бой намазал лыжи один (хлопок)Джон-Браун-Бой намазал лыжи один (хлопок)Джон-Браун-Бой намазал лыжи один (хлопок)И уехал на Кавказ.Джон-Браун-Бой намазал лыжи (хлопок, хлопок)Джон-Браун-Бой намазал (хлопок, хлопок, хлопок)И так далее...*****"ЧАЙНИЧЕК"Слова этой игры-песни разучиваются с детьми заранее и поются, сопровождая движениями рук: чайничек - ладони параллельно друг другу крышечка - ладошка правой руки - крышечкойшишечка - кулачокдырочка - пальцы кольцом (знак ОК)пар идет - указательным пальцем делаются круги по возрастающей.По мере пения слова заменяются словом - Ля-ля-ля и движениями рук.Чайничек c крышечкой.Крышечка с шишечкой.Шишечка с дырочкой...В дырочке пар идет.Пар идет в дырочку.Дырочка в шишечке...Шишечка в крышечке..Крышечка с чайничком.*****"КОЛОКОЛА"Зал делится на пять частей, и каждой группе раздает свои слова:1 группа - Блин-н-н-н-н2 группа - Полблина3 группа - Четверть блина4 группа - Нет блинов, одна сметана5 группа - Блинчики-блинчикиКаждое слово произносится в определённой тональности и в определённом размере, причем увеличивается тон от первого слова к последнему (Блинчики-блинчики - 1/16). Если одновременно произносить эти слова всем залом и правильно выдерживать тон и частоту, то в зале создается ощущение колокольного звона.*****"КАЧЕЛИ"Слова игры разучиваются с детьми заранее и в первый раз просто поются.ведущийдетиЛучшие качели? - Дикие лианы.Это с колыбели - Знают обезьяны.Кто весь век качается? - Да! Да! Да!Тот не огорчается - Никогда!После того как дети запомнили свои слова, к каждой фразе добавляется свое движение:1 строка - дети ничего не делают;2 строка - дети на свои слова хлопают в ладоши;3 строка - дети на свои слова подпрыгивают на месте;4 строка - дети и хлопают и подпрыгивают.После этой игры ведущий вполне может поблагодарить детей за доставленное зрелище - увидеть столько обезьянок в одном месте.*****"ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ"Ведущий предлагает детям выучить новые иностранные языки в дополнение к тем, которые они знают. А для этого нужно взять всем известную песню: Жили у бабусиДва веселых гуся.