Файл: Оу масаты Ойлау дадысыны дегейі Баалау критерийі ндылытар Атыжні Таырып Пн шблім.pptx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.01.2024
Просмотров: 36
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Оқу мақсаты
Ойлау дағдысының деңгейі
Бағалау критерийі
Құндылықтар
Аты-жөні
Тақырып
Пән ШБөлім
Устаева Мейркуль Усеновна
Қазақ әдебиеті Махаббат пен аброй
Д.Исабеков “Әкпе” драмасы
Жоғары деңгей дағдысы
8.3.2.1-Шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып,жаңашылдығына баға беру.
Шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырады,жаңашылдығына баға береді .
Сабақтың мақсаты
1.Шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып,жаңашылдығын бағалайды
2.Шығармадағы құндылықтарды бүгінгі күнмен байланысын аша отырып, жалпыадамзаттық құндылықтарды салыстырады,шығарманың жаңашылдығына баға береді;
3.Шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып,жаңашылдығына баға береді.
Құрмет, ынтымақтастық, азаматтық жауапкершілік,
адамгершілік,кішіпейілділік
Оқыту әдістері
“РРР”әдісі
Оқушыны пікірін айтуға дағдыландырады
Екі затты салыстырып,ой қабіліеттерін арттырады
Түсіндіреді,
белсендіреді,бекітеді
“Төрт сөйлем” әдісі
“Венн диаграмма”әдісі
Креативті ойлау,ойын еркін жеткізу,далелдер келтіру,мәселелер шешу,өздігіннен шешім қабылдауды қалыптастырады
Оқушы ойын жүйелейді,салыстыра суреттеулер,қарама-қарсы суреттеулер кейіпкерлерді шынайы өмірмен бағалауды жүзеге асырады
Сабақ жоспарында толығымен сақталып құрылса,бір сабақты толығымен қамтиды
ЕББҚ ( тірек-қимыл апаратының бұзылуы бар оқушылар )
–қолайлы орта құру,
- дұрыс қарым- қатынас орнату,
- оқу процесін дұрыс ұйымдастыру.
- сөйлеудің түрлі әдістерін қолдану,
- тапсырманы смартфон арқылы орындау,
- уақыт беру.
-
Мақсаты
Тиімділігі
ТЖ 1-Тапсырма.
Шығармада көрініс тапқан
құндылықтарды анықтап
кестеге толтырыңдар.
Дескриптор :
-үзіндіні көреді
-құндылықтарды анықтайды
-постер қорғайды
ҚБ. Өзара бағалау
“Басмармақ” әдісі.
ЖЖ. 2-Тапсырма.
Материалдық және рухани құнды-
лықтарды өмірлік жағдаяттарымен
ойыңды дәлелдеп бер .
Дескриптор:
-үзінді келтіреді ,
-құндылықтарды іріктейді,
-заманауи тұрғыда салыстырады,
Өмірлік жағдаяттарымен байланыс
ҚБ. Өзара бағалау
Ж.3-тапсырма.
Шығарманың идеясын негізге ала
отырып, жаңашылдығына баға
беріңдер.
Драманың жаңашылдығы неде ?
-ойларын ауызша және жазбаша
еркін жеткізеді,
-дәлелдер келтіреді,
-салыстарады және анализ
жасайды,
-құндылықтар туралы дүниета-
нымын қалыптастырады.
-ой-өрісі, тілі дамиды
-мәселелерді шеше білетін
өмірге бейім болуды көздейді
-әдебиетті құндылық ретінде
болмысын біледі .
-маңызын орнын,құрметтейді
-жанрларды ажыратады
-сөйлеу мәдениеті дамиды
-мәтінге талдау жүргізеді
ой
ТЖ 1-Тапсырма.
Шығармада көрініс тапқан
құндылықтарды анықтап
кестеге толтырыңдар.
Дескриптор:
-қосымша уақыт беріледі
-жаңа тапсырманы сипаттайды
ЖЖ . 2-Тапсырма.
Материалдық және рухани құнды-
лықтарды өмірлік жағдаяттарымен
ойыңды дәлелдеп бер .
Дескриптор:
-мобильді панельдерді пайдаланады
Драманың жаңашылдығы неде ?
Ойыңды дәлелдеп айтып шық.
Дескриптор:
-тапсырманы сөйлеудің түрлі әдістерін қолданып айтады.
Тапсырмалар
ЕББҚ (тірек қимыл аппараты бұзылған)
Күтілетін нәтиже
Курс бойынша рефлексия
Оқытудың әртүрлі тапсырмаларын түрлендіріп қолдану,
Инклюзивті білім берудің теориясы,
Педагогикалық-психологиялық қолдау көрсету
Арнайы курстарға қатысу,курс мазмұнында игерген пәндік құзіреттіліктер мен функционалдық сауаттылықты тәжірибемен байланыстыру
Функционалдық сауаттылық талаптарын жете игеру,әдеби шығармаларды талдауды талапқа сай
жүргізу,оқылым,жазылым,тыңдалым жұмыстарын дұрыс ұйымдастырып,оқу-шыны өмірлік жағдаяттарға төтеп беруге қалыптастыру, сыни ойлауға бейімдеу
Орын алған қиындықтар
Қиындықтан шығу жолдары
Болашаққа жоспар