Программа среднего профессионального образования

44.02.01 Дошкольное образование

Дисциплина: Иностранный язык

Практическое задание 8.


Выполнил:

Обучающийся Лабзина Анастасия Сергеевна

Преподаватель:

Гоголева Елена Александровна

Задание 1. (максимальное количество баллов – 5 баллов)

Прочитайте и переведите текст. Перевод выполняется в письменном виде и оформляется в печатном текстовом документе или пишется от руки и прикрепляется с помощью фото.

Необычная школа

Ты знаешь, что Лев Толстой был не только великим писателем, но и одаренным педагогом? В 1859 году он основал в своем имении Ясная Поляна начальную школу для крестьянских детей из соседних деревень. Он также преподавал там сам.


Это была необычная школа. Домашнего задания не было. Детям разрешалось сидеть где угодно и с кем угодно. Тем не менее, занятия проходили отлично. По вечерам Толстой вместе с детьми читал книги и рассказывал им истории из своей жизни. Под его руководством школьники в деревнях собирали фольклор и писали рассказы, которые публиковались в приложении к журналу „Ясная Поляна“. Часто занятия проходили в поле, в саду или парке.


Толстой хотел воспитывать в детях творческих личностей. Он обращал внимание на способности, интересы и возраст каждого отдельного ученика. Учителя писали планы уроков, в которые затем вносили изменения „в соответствии с требованиями учеников“. Помимо фиксированного расписания занятий, дети также могли выбирать предметы. Не было определенной программы обучения. Единственной задачей учителя было вызвать интерес у класса. Основным критерием обучения были не знания предмета, а интерес к обучению.
Поступление в школу в значительной степени меняет распорядок дня детей на сегодняшний день. Теперь школа находится в центре внимания.

---

Дети должны любить ходить в школу, и ежедневные прогулки по школе скоро станут для них любимой привычкой. Поэтому школа и родительский дом прилагают все усилия, чтобы сделать день поступления в школу для них настоящим праздником. Жизнерадостная атмосфера, радушие на приеме вселяют в детей уверенность. Вы уже знаете это сейчас: в школе все хорошо. Все веселы.


Дети впервые входят в школьный зал вместе со своими родителями; в этом помещении они будут работать долгие годы. Классная комната украшена цветами и картинками. Каждый ребенок сегодня уже помнит свое место. Он также должен запоминать дорогу в класс.
Мы читаем имена детей вслух. Каждый из них выходит на связь. Родителям мы передаем расписание занятий детей. Мы обращаем ваше внимание на то, что первые три дня особенно важны для ознакомления с школьными правилами, и у детей еще нет полноценного обучения.
Задание 2.


Leo Nikolajewitsch Tolstoi war ein großer Schriftsteller. Und er gründete eine Grundschule in seinem Anwesen "Yasnaya Polyana". Er gab den Kindern keine Hausaufgaben und sie selbst saßen, wo sie wollten. Studenten in den Dörfern sammelten Folklore und schrieben Geschichten. Dann wurden sie von der Zeitschrift Yasnaya Polyana veröffentlicht.

Lehrer schrieben Unterrichtspläne. Die Kinder wählten selbstständig Lernthemen aus. Das Wichtigste beim Unterrichten von Kindern war, die Schüler für das Lernen zu interessieren.

Beim Betreten einer Schule für Kinder muss eine fröhliche Atmosphäre herrschen. Am ersten Tag mussten die Kinder mit ihren Eltern kommen. Alles im Klassenzimmer ist mit Blumen geschmückt. Damit sich die Kinder mit den Gewohnheiten der Schule vertraut machen konnten, hatten sie in den ersten drei Tagen keinen vollwertigen Unterricht.

Задание 3.

Mein Arbeitstag

Ich wache um 7 Uhr morgens auf. Ich wasche mich und gehe zur Arbeit.

Ich arbeite im Kindergarten. Es gibt 26 Kinder in meiner Gruppe und sie sind alle sehr fleißig. Еs ist wichtig, wie du dich bei der Arbeit fühlst, also wenn ich komme, trinke ich Kaffee. Тagsüber machen wir Sport und ich mache Unterricht. ich liebe meine Arbeit sehr, deshalb habe ich mich für die Spezialität des Pädagogen entschieden.

Задание 4

 1.Wer war 1840 der erste Gründer eines Kindergartens in Deutschland?

2. In welchem ​​Jahr wurde in Deutschland ein Kindergarten eröffnet?

3.Mit wem hast du einen Kindergarten eröffnet?

4.Friebel verglich Kinder womit?

5.Welche psychischen Prozesse entwickeln sich?

6.Wie wird ein Kind neugierig?

7.Hat Spielzeug für Kinder eine besondere Bedeutung?

8.Bietet Spielzeug eine materielle Grundlage für die Entwicklung von Kindern?

9.Wie sollte sich ein Lehrer gegenüber Schülern verhalten?

10.Welche Schlussfolgerung lässt sich aus diesem Text ziehen?

Задание 5

Grundregeln für sicheres Verhalten in kurzen Pausen zwischen den Unterrichtsstunden und nach Unterrichtsende:

1. Laufen Sie nicht durch Flure, Treppen, Büros und andere Schulräume, die nicht dafür vorgesehen sind;


2. Nicht drängen, nicht kämpfen, nicht schreien. Spielen Sie keine aktiven Spiele in Räumen, die nicht direkt für diesen Zweck vorgesehen sind;


3. Alle Konflikte, die zwischen Schülern entstehen, sollten friedlich oder durch den Lehrer gelöst werden;

---

4. Seien Sie vorsichtig, wenn Sie sich durch potenziell gefährliche Orte bewegen: Treppen, Hänge, eisige Oberflächen usw.;


5. Hetzen Sie nicht und verwenden Sie keine harten Gegenstände in Spielen, die Verletzungen verursachen können: Steine, Stöcke, Eis usw.;


6. Klettern Sie nicht auf Bäume, Dächer, Zäune, Gewächshäuser und andere Hochhäuser;

7. Nähern Sie sich nicht Orten mit erhöhter Gefahr: Gruben, Gräben, Gruben, nahe gelegenen Autobahnen usw.;

8. Verlassen Sie das Schulgelände nicht ohne entsprechende Erlaubnis der Lehrkraft;

9.Verhalten Sie sich nicht aggressiv, provozieren Sie keine Konflikte und beteiligen Sie sich nicht daran. Informieren Sie den Lehrer über das Auftreten von Konflikten;

10. Vermeiden Sie alle anderen Gefahren, seien Sie immer vorsichtig und beachten Sie die Regeln der Lebenssicherheit.

---

Смотрите также файлы

• В современном мире в повседневной жизни встречаются банальные и очевидные ошибки в местных печатных газетах, на сайтах в интернете, в новостных каналах и так далее.docx

• Дизельді озалтыша газ ондыру технологиясы жайында Адатпа.docx

• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования санктпетербургский государственный университет телекоммуникаций им. Проф. М. А. Бончбруевича.docx

• Проектирование машиностроительных цехов и заводов. Основные стадии проектирования промышленного предприятия.doc

• Практическая работа 2 по учебному курсу Философия Студент Кокорин Д. В.docx