Файл: Анализ воспитательной работы за 202122 учебный год.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.01.2024
Просмотров: 246
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Анализ воспитательной работы за 2021/22 учебный годЦель: анализ воспитательной работы МБОУ Ягубовской СОШ за 2021/22 учебный год.Исполнитель: ответственный за ВР - Рыбина Ю.В.Дата составления : 27.06.2022.Целью воспитательной работы МБОУ Ягубовской СОШ является создание в школе условий для личностного развития школьников, которое проявляется:- в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний); - в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально - значимых отношений);- в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения,опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел)Педагогический коллектив реализует цель воспитательной работы школы через решение следующих задач:
Воспитательная работа в школе осуществляется в рамках модулей рабочей программы воспитания:
По результатам проведённой диагностики личностного роста учащихся можно сделать вывод, что в 6-9 классах относительно низкий результат по критериям «Отношение к миру», «Отношение к культуре», «Отношение к духовному Я», «Отношение к человеку как таковому», «Отношение к своему душевному Я». Следовательно, в дальнейшей работе необходимо проводить работу (через систему классных часов и внеклассных воспитательных мероприятий):- по повышению самооценки учащихся (хвалить и поощрять, больше привлекать к выступлениям на публике, участие в концертах и конкурсах, психологические тренинги и др.)- по воспитанию толерантности, - по убеждению бесценности человеческой жизни; - по воспитанию бережного отношения к культурному достоянию;- по воспитанию экологического сознания;- по улаживанию конфликтов, не ущемляя при этом права других людей, считая неприемлемым утверждение, что мир можно поддерживать силой, угрозами, ультиматумами.Для школьников важно получение опыта самостоятельного общественного действия – это выход на уровень воспитанности и социализации, к которому должны стремиться педагоги и учащиеся. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительно становится социальным деятелем, гражданином, свободным человеком.Анализ факторов успешности организации воспитательной работы в школе показал, что весь педагогический коллектив школы включен в воспитательный процесс. Положительная тенденция проявляется и в том, что классные руководители используют комплексный подход в формировании и развитии личностных качеств. У каждого классного руководителя имеется программа и план воспитательной работы, разработанный на основе диагностики, выявленных проблем, особенностей классных коллективов. У классных руководителей имеется нормативно-правовая база по организации воспитательного процесса, создана методическая копилка. Педагоги владеют знаниями, умениями и навыками организации воспитательного процесса. В школе создана позитивная воспитывающая среда и положительный психолого-педагогический климат.
2. Состояние организуемой в школе совместной деятельности обучающихся и взрослыхКачество совместной деятельности классных руководителей и их классов (реализация модуля «Классное руководство»)
На начало 2021/22 учебного года в школе сформировано 9 общеобразовательных классов. Классные руководители 1–9-х классов разработали планы воспитательной работы с классами в соответствии с рабочей программой воспитания и календарными планами воспитательной работы уровней образования.Классными руководителями использовались различные формы работы с обучающимися и их родителями в рамках модуля «Классное руководство»:
Участие обучающихся 5–9-х классов в общешкольных воспитательных мероприятиях
-
реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе; -
реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы; -
вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности; -
использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися; -
инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ; -
поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций; -
организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал; -
организовывать профориентационную работу со школьниками; -
организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал; -
развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности; -
организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
Воспитательная работа в школе осуществляется в рамках модулей рабочей программы воспитания:
-
инвариантных: «Классное руководство», «Работа с родителями», «Курсы внеурочной деятельности», «Школьный урок», «Самоуправление» (для ООО и СОО), «Профориентация» (для ООО и СОО); -
вариативных: «Ключевые общешкольные дела», «Детские общественные объединения».
По результатам проведённой диагностики личностного роста учащихся можно сделать вывод, что в 6-9 классах относительно низкий результат по критериям «Отношение к миру», «Отношение к культуре», «Отношение к духовному Я», «Отношение к человеку как таковому», «Отношение к своему душевному Я». Следовательно, в дальнейшей работе необходимо проводить работу (через систему классных часов и внеклассных воспитательных мероприятий):- по повышению самооценки учащихся (хвалить и поощрять, больше привлекать к выступлениям на публике, участие в концертах и конкурсах, психологические тренинги и др.)- по воспитанию толерантности, - по убеждению бесценности человеческой жизни; - по воспитанию бережного отношения к культурному достоянию;- по воспитанию экологического сознания;- по улаживанию конфликтов, не ущемляя при этом права других людей, считая неприемлемым утверждение, что мир можно поддерживать силой, угрозами, ультиматумами.Для школьников важно получение опыта самостоятельного общественного действия – это выход на уровень воспитанности и социализации, к которому должны стремиться педагоги и учащиеся. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительно становится социальным деятелем, гражданином, свободным человеком.Анализ факторов успешности организации воспитательной работы в школе показал, что весь педагогический коллектив школы включен в воспитательный процесс. Положительная тенденция проявляется и в том, что классные руководители используют комплексный подход в формировании и развитии личностных качеств. У каждого классного руководителя имеется программа и план воспитательной работы, разработанный на основе диагностики, выявленных проблем, особенностей классных коллективов. У классных руководителей имеется нормативно-правовая база по организации воспитательного процесса, создана методическая копилка. Педагоги владеют знаниями, умениями и навыками организации воспитательного процесса. В школе создана позитивная воспитывающая среда и положительный психолого-педагогический климат.
2. Состояние организуемой в школе совместной деятельности обучающихся и взрослыхКачество совместной деятельности классных руководителей и их классов (реализация модуля «Классное руководство»)
На начало 2021/22 учебного года в школе сформировано 9 общеобразовательных классов. Классные руководители 1–9-х классов разработали планы воспитательной работы с классами в соответствии с рабочей программой воспитания и календарными планами воспитательной работы уровней образования.Классными руководителями использовались различные формы работы с обучающимися и их родителями в рамках модуля «Классное руководство»:
-
тематические классные часы; -
участие в творческих конкурсах: конкурсы рисунков, фотоконкурсы, конкурс чтецов (дистанционно); -
коллективные творческие дела; -
участие в интеллектуальных конкурсах, викторинах (дистанционно); -
индивидуальные беседы с учащимися; -
работа с портфолио; -
индивидуальные беседы с родителями; -
родительские собрания (дистанционно и очно)
| № п/п | Название мероприятия | Модуль | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | Всероссийский урок науки и технологий | Школьный урок | + | + | + | + |
| 2 | Урок мужества «Живи как Невский» | Классное руководство | + | + | + | + |
| 3 | Акция «Засветись!» в рамках Недели безопасности дорожного движения | Классное руководство | + | + | + | + |
| 4 | Классный час «Мое здоровье. Как уберечься от коронавируса» | Ключевые общешкольные дела Самоуправление | + | + | + | + |
| 5 | Экологический субботник «Экодежурный по стране» | Детские общественные объединения | + | + | + | + |
| 6 | Акция «Открытка пожилому человеку» | Детские общественные объединения | + | + | + | + |
| 7 | «С Днем учителя!». Праздничный концерт для педагогов | Ключевые общешкольные дела Самоуправление | + | + | + | + |
| 8 | Всероссийский онлайн-урок «Экология и здоровьесбережение» | Школьный урок | + | + | + | + |
| 9 | Всероссийский урок «Перепись населения 2021г»» | Школьный урок | + | + | + | + |
| 10 | Всероссийский урок безопасности в сети Интернет | Школьный урок | + | + | + | + |
| 11 | Акция «Частица сердца (Поздравление ветеранов педагогического труда) | Детские общественные объединения Самоуправление | - | - | - | - |
| 12 | Мероприятия, посвященные Дню народного единства. | Ключевые общешкольные дела | + | + | + | + |
| 13 | «Марафон толерантности» | Детские общественные объединения Самоуправление | + | + | + | + |
| 14 | Праздничный концерт ко Дню Матери «Мама – ангел на Земле» | Ключевые общешкольные дела Самоуправление | + | + | + | + |
| 15 | 200-летие со дня рождения Ф. М. Достоевского | Школьный урок | - | - | + | + |
| 16 | Декада инвалидов «Передай добро по кругу» | Ключевые общешкольные дела | + | + | + | + |
| 17 | Урок Мужества «День Неизвестного Солдата. | Классное руководство | + | + | + | + |
| 18 | Мероприятия, посвященные Дню Героев Отечества | Ключевые общешкольные дела | + | + | + | + |
| 19 | Всемирный день борьбы со СПИДом | Классное руководство | + | + | + | + |
| 20 | Акция «Красная лента»» | Детские общественные объединения | - | - | - | - |
| 21 | Акция «В 21 век – без наркотиков» | Детские общественные объединения | - | - | + | + |
| 22 | Акция «Кормушка» | Детские общественные объединения | + | + | + | + |
| 23 | День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады Международный день памяти жертв Холокоста | Ключевые общешкольные дела | + | + | + | + |
| 24 | Месячник военно-патриотического воспитания «Служу России!» | Ключевые общешкольные дела | + | + | + | + |
| 25 | Военно–спортивная игра «Зарничка» | Ключевые общешкольные дела | + | + | + | + |
| 26 | Урок Мужества «Сталинградская битва» | Классное руководство | + | + | + | + |
| 27 | Неделя Начальных классов | Школьный урок | + | + | + | + |
| 28 | Акция «Письмо солдату» | Детские общественные объединения | - | - | + | + |
| 29 | Мероприятия, посвященные празднованию 8 Марта | Ключевые общешкольные дела | + | + | + | + |
| 30 | Акция «Подарок маме | Детские общественные объединения | + | + | + | + |
| 31 | Тематические уроки, посвященные воссоединению Крыма с Россией | Классное руководство | + | + | + | + |
| 32 | День памяти воинов-десантников 6-й парашютно-десантной роты | Классное руководство | + | + | + | + |
| 33 | Месячник «Мы за здоровый образ жизни» | Ключевые общешкольные дела | + | + | + | + |
| 34 | Акция «Спорт – альтернатива вредным привычкам» | Детские общественные объединения | + | + | + | + |
| 35 | День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны | Классное руководство | + | + | + | + |
| 36 | Всемирный День птиц | Школьный урок | + | + | + | + |
| 37 | Всемирный День здоровья. | Школьный урок | + | + | + | + |
| 38 | Всемирный День Земли | Школьный урок | + | + | + | + |
| 39 | День пожарной охраны | Школьный урок | + | + | + | + |
| 40 | Трудовая операция «Зеленая весна» | Детские общественные объединения Самоуправление | + | + | + | + |
| 41 | Акция «Обелиск» | Детские общественные объединения Самоуправление | + | + | + | + |
| 42 | Декада «Этих дней не смолкнет слава» | Ключевые общешкольные дела | + | + | + | + |
| 43 | Акция «Георгиевская ленточка» | Детские общественные объединения Самоуправление | - | - | - | - |
| 44 | Акция «Бессмертный полк» | Детские общественные объединения Самоуправление | + | + | + | + |
| 45 | Акция «Окна Победы» | Детские общественные объединения Самоуправление | + | + | + | + |
| 46 | Мероприятия, посвященные 100-летию Пионерской организации | Ключевые общешкольные дела Классное руководство | + | + | + | + |
| 47 | Международный День семьи | Классное руководство | + | + | + | + |
| 48 | День славянской письменности и культуры | Школьный урок | + | + | + | + |
| Всего | 42 | 42 | 46 | 46 | ||
Участие обучающихся 5–9-х классов в общешкольных воспитательных мероприятиях
| № п/п | Название мероприятия | Модуль | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |||||
| 1 | Всероссийский урок науки и технологий | Школьный урок | + | + | + | + | + | |||||
| 2 | Урок мужества «Живи как Невский» | Классное руководство | + | + | + | + | + | |||||
| 3 | Единые классные часы, посвященные дню окончания Второй мировой войны | Классное руководство | + | + | + | + | + | |||||
| 4 | Акция «Засветись!» в рамках Недели безопасности дорожного движения | Ключевые общешкольные дела Самоуправление | + | + | + | + | + | |||||
| 5 | Классный час «Мое здоровье. Как уберечься от коронавируса» | Классное руководство | + | + | + | + | + | |||||
| 6 | Всероссийский экологический диктант | Школьный урок | + | + | + | + | + | |||||
| 7 | Экологический субботник «Экодежурный по стране» | Детские общественные объединения | + | + | + | + | + | |||||
| 8 | Акция «Мы уважаем старшее поколение» ко Дню пожилого человека | Ключевые общешкольные дела | - | - | - | + | + | |||||
| 9 | «С Днем учителя!». День самоуправления и праздничный концерт для педагогов | Ключевые общешкольные дела Самоуправление | + | + | + | + | + | |||||
| 10 | Всероссийский онлайн-урок «Экология и здоровьесбережение» | Школьный урок | + | + | + | + | + | |||||
| 11 | Всероссийский урок «Перепись населения 2021г»» | Школьный урок | + | + | + | + | + | |||||
| 12 | Всероссийский урок безопасности в сети Интернет | Школьный урок | + | + | + | + | + | |||||
| 13 | Акция «Открытка пожилому человеку» | Детские общественные объединения | + | — | — | — | — | |||||
| 14 | Акция «Частица сердца (Поздравление ветеранов педагогического труда) | Детские общественные объединения Самоуправление | — | — | — | + | + | |||||
| 15 | Мероприятия, посвященные Дню народного единства. | Ключевые общешкольные дела | + | + | + | + | + | |||||
| 16 | «Марафон толерантности» | Детские общественные объединения Самоуправление | + | + | + | + | + | |||||
| 17 | Праздничный концерт ко Дню Матери «Мама – ангел на Земле» | Ключевые общешкольные дела Самоуправление | + | + | + | + | + | |||||
| 18 | 200-летие со дня рождения Ф. М. Достоевского | Школьный урок | + | + | + | + | + | |||||
| 19 | Декада инвалидов «Передай добро по кругу» | Ключевые общешкольные дела | + | + | + | + | + | |||||
| 20 | Урок Мужества «День Неизвестного Солдата. Битва за Москву» | Классное руководство | + | + | + | + | + | |||||
| 21 | Мероприятия, посвященные Дню Героев Отечества | Ключевые общешкольные дела | + | + | + | + | + | |||||
| 22 | Всемирный день борьбы со СПИДом | Школьный урок | + | + | + | + | + | |||||
| 23 | Акция «Красная лента»» | Детские общественные объединения Самоуправление | — | — | — | + | + | |||||
| 24 | Акция «В 21 век – без наркотиков» | Детские общественные объединения Самоуправление | + | + | + | + | + | |||||
| 25 | День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады Международный день памяти жертв Холокоста | Ключевые общешкольные дела | + | + | + | + | + | |||||
| 26 | Месячник военно-патриотического воспитания «Служу России!» | Ключевые общешкольные дела | + | + | + | + | + | |||||
| 27 | Военно–спортивная игра «Зарница» | Ключевые общешкольные дела | + | + | + | + | + | |||||
| 28 | Урок Мужества «Сталинградская битва» | Классное руководство | + | + | + | + | + | |||||
| 29 | Неделя Гуманитарных наук | Школьный урок | + | + | + | + | + | |||||
| 30 | Акция «Письмо солдату» | Детские общественные объединения | + | + | — | — | — | |||||
| 31 | Мероприятия, посвященные празднованию 8 Марта | Ключевые общешкольные дела | + | + | + | + | + | |||||
| 32 | Акция «Подарок маме | Детские общественные объединения | + | — | — | — | — | |||||
| 33 | Тематические уроки, посвященные воссоединению Крыма с Россией | Классное руководство | + | + | + | + | + | |||||
| 34 | День памяти воинов-десантников 6-й парашютно-десантной роты | Классное руководство | + | + | + | + | + | |||||
| 35 | Месячник «Мы за здоровый образ жизни» | Ключевые общешкольные дела | + | + | + | + | + | |||||
| 36 | Акция «Спорт – альтернатива вредным привычкам» | Детские общественные объединения | + | — | — | — | — | |||||
| 37 | День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны | Классное руководство | + | + | + | + | + | |||||
| 38 | Всемирный День птиц | Школьный урок | + | + | + | + | + | |||||
| 39 | Всемирный День здоровья. | Школьный урок | + | + | + | + | + | |||||
| 40 | Всемирный День Земли | Школьный урок | + | + | + | + | + | |||||
| 41 | День пожарной охраны | Школьный урок | + | + | + | + | + | |||||
| 42 | Трудовая операция «Зеленая весна» | Детские общественные объединения Самоуправление | + | + | + | + | + | |||||
| 43 | Акция «Обелиск» | Детские общественные объединения Самоуправление | + | + | + | + | + | |||||
| 44 | Декада «Этих дней не смолкнет слава» | Ключевые общешкольные дела | + | + | + | + | + | |||||
| 45 | Акция «Георгиевская ленточка» | Детские общественные объединения Самоуправление | — | — | — | + | + | |||||
| 46 | Акция «Бессмертный полк» | Детские общественные объединения Самоуправление | + | + | + | + | + | |||||
| 47 | Акция «Окна Победы» | Детские общественные объединения Самоуправление | + | + | + | + | + | |||||
| 48 | Мероприятия, посвященные 100-летию Пионерской организации | Ключевые общешкольные дела Классное руководство | + | + | + | + | + | |||||
| 49 | Международный День семьи | Классное руководство | + | + | + | + | + | |||||
| 50 | День славянской письменности и культуры | Школьный урок | + | + | + | + | + | |||||
| Всего | 46 | 43 | 42 | 46 | 46 | |||||||