Файл: Конспект урока по чистописанию 27 Учитель Дата г Тема урока Упражнения для работы над наклоном и параллельностью элементов букв. Выполнение заданий по образцу.docx

Сделать презентацию

Скачать файл (1,20Мб)

Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 12.01.2024

Просмотров: 141

Скачиваний: 4

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

1 «Д» класс Конспект урока по чистописанию № 27Учитель: Дата: _______________гТема урока: Упражнения для работы над наклоном и параллельностью элементов букв. Выполнение заданий по образцу.Цель урока: развитие каллиграфических навыковЗадачи:1.Образовательная: определить уровень усвоения последовательности написания изученных букв2. Развивающая: развивать внимание, моторику руки.3. Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратностьТип урока: комбинированныйМетоды: словесный, практический, эвристическийСредства обучения: таблица, образцы элементов букв.Прогнозируемый результат: учащиеся должны научиться правильно писать буквы и слова под диктовку, соблюдая нормы каллиграфии.Ход1.Организационный этап урока.Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.Итак, друзья, внимание,Ведь прозвенел звонок,Садитесь поудобнее,Начнем скорей урок.2. Актуализация знаний. Постановка цели.-Проверяя тетради, учитель часто не может разобрать написание слов в предложении. Почему?Какую цель поставим на уроке?

Правила поведения при письме. Повторение правил.

Парта – это не кровать, и на ней нельзя лежать. Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.На уроках не болтай, как говорящий попугай.Гимнастика для кистей рук.Руки в стороны, в кулачокРуки в стороны, в кулачок, Разжимай и на бочок. Правой вверх, в стороны, накрест, В стороны, вниз. Тук, тук! Тук-тук-тук! Сделаем большущий круг! (Движения для пальцев рук по тексту.)3. Работа над темой урока1) Актуализация знаний:логические задания.

Для анализа предлагается группа букв: и, й, л, м, ы, у, ц, ч, ш, щ.

Учащиеся сначала внимательно рассматривают данную группу букв, а затем отвечают на вопросы:- Какой элемент повторяется в буквах данной группы?

- Какая буква здесь лишняя? Почему?2) Для анализа предлагаются пары букв: и-ш, щ-ц, л-м, у-ц, щ-у.- Имеются ли различные элементы в каждой паре букв? Чем отличаются одинаковые по форме элементы в следующих парах букв: а) трех первых; б) четвертой; в) пятой?3) Какие два элемента повторяются в следующей тройке букв: Л, М, Я? Почему букву Я можно исключить из этой группы?4) – К какому виду соединений относятся буквы е,э,з? Почему?5) – Чем отличаются буквы в следующих парах: в-д, с-х, д-у, о-д, ж-Ж, В-З, З-Е, З-з, С-Д, Х-С?6) – Какой элемент является общим для данной группы букв б,ъ,ю,Ю? Почему ъ можно исключить из этой группы?7) – Какой элемент повторяется во всех буквах данной группы г,Ч,к,К,п,р,т,У,Ц,Ч,Ш,Щ? Чем отличается этот элемент (линия с закруглением с двух сторон) в следующих парах букв: к-п, У-Ц.Динамические паузы для снятия напряжения позвоночника:

1.	Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали (дети встают, спины прямые), Ножками потопали (топают ногами), Ручками похлопали. (поднимают руки вверх). Покрутились, повертелись (упражнение выполняется с прямой спиной) И за парты все уселись.

2) Практическая работа:Написания по образцу А сейчас напишем элементы буквы в прописях. Проверка осанки, положения ручки в руке, положения тетради. Повторение правила: Я тетрадь свою открою и наклонно положу. Я, друзья, от вас не скрою, ручку я вот так держу. Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.- Сегодня мы будем повторять пройденные элементы- Написание каждой буквы состоит из нескольких элементов. Прежде, чем красиво и правильно писать буквы, мы научимся красиво писать элементы букв.Разбери буквы на элементы:Аа, У,у, И,и,

Динамические паузы для снятия напряжения пальцев с речевым сопровождением.

1.	Пальцы делают зарядку, Чтобы меньше уставать. А потом они в тетрадке Будут буковки писать.

4. Применение и закрепление изученного материала Дескрипторы:

Подробное объяснение написания элементов и их соединений
Красивое письмо по образцу:

3) Составление предложений со словами и запись их с комментированием:4) ФизминуткаНаши плечики усталиМы читали, мы писали,Наши плечики устали.Чтобы плечики размять,Надо ручками махать. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком руки меняются.)А теперь давайте, братцы,За учёбу приниматься! (Дети садятся за парты.)

Самостоятельная работа.

–Спишите. Выделите орфограммы.Дескрипторы:1.Списать красиво.2.Списать без ошибок.3.Выделить орфограммы.Повстречала Мишку Мышка И сказала: слушай, Мишка, Мы с тобой похожи теМ, Что и ты, и я – на М.Грызли мыши камыши,Мастерили шалаши.В шалаше у мышиИ теплей и тише.4. Итог урока.