пәні:		Химия
Күні:		06.04.2023ж
Сынып:		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны: -
Сабақтың тақырыбы		Адам ағзасындағы химиялық элементтер.Тыныс алу үдерісі.№11 зертханалық тәжірибе «Тыныс алу үдерісін зерттеу»
		Қышқылдар.№ 7 зертханалық тәжірибе «Қышқылдардың қасиеттерін зерттеу»
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		7.5.1.3 -адам ағзасына кіретін элементтерді (О, С, Н, N, Ca, P, K) білу; 7.5.1.4 -тыныс алу үдерісін түсіндіру
		8.3.4.8-қышқылдардың жіктелуін, қасиеттерін білу және түсіну, олардың химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыру
Сабақтың мақсаты:		Тыныс алу, фотосинтез процесін анықтайды. Адам ағзасына кіретін элементтерді сипаттайды Тыныс алу үдерісін анықтайды
		Қышқылдардың формуласын құрастыруға және оларды атайды Қышқылдардың құрамын, алынуын сипаттайды Қышқылдарды анықтау, жіктеу, талдау, есептер шығару, маңызын түсіну,қасиеттерін сипаттайды
Сабақтың барысы.
Сабақтың кезең Уақыт (Педагог әрекеті) Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 9 мин.	7-сынып		8-сынып		Бағалау	Ресурстар
	Амандасу. Алдыңғы білімді еске түсіру					Оқулық
	«Сұрақ-жауап» әдісі: Тыныс алғанда шығарылатын ауада қандай газ бар? Жану мен тыныс алудың қандай ұқсастықтары мен айырмашылықтары бар?		«Сұрақ-жауап» әдісі: 1.Қышқылдар дегеніміз? 2. Қышқылдық оксидттер дегеніміз не?			Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 28 мин.	Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. 1. Тапсырма 1. Тыныс алу үшін қандай газ қажет? 2. Тыныс алу нəтижесінде шығарылған жəне жұтылған газдың құрамы қандай? 3. Суретте көрсетілген тышқанмен жүргі- зілген тəжірибені түсін дір. 4. Тыныс алуда жүретін химиялық процесс қалай аталады? 5. Өсімдіктердегі фотосинтез бен тыныс алудың айырмашылықтары қандай?Дескриптор: Жалпы - 3 балл 1.Суреттерді талдау №11 зертханалық тәжірибе «Тыныс алу үдерісін зерттеу» Қауіпсіздік техникасы ережелері.­ Әкті­ сумен ­жұмыс ­жасағанда­ қорғағыш­ көзілдірік­кию ­қажет. 1-тәжірибе. Әк суын үрлеу. Мұғалім­берген­сынауықтағы­мөлдір­ әкті­суға түтікшені­салып,­түтік­арқылы­үрлеңдер.­Қандай­өзгеріс­ байқалды?­ 2-тәжірибе. Àйнаға үрлеу. Айнаны­қолдарыңа­алып,­оның­бетіне­ дем­шығарыңдар.­Қандай­құбылыс­байқалды?		Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады Тапсырма Қышқылдардың жіктелуін сипаттап береді 1.құрамындағы сутек атомына байланысты: Қышқылдар Бір негізді Екі негізді Үш негізді НСl HNO3 HBr H2SO4 H2CO3 H2SiO3 H3PO4 2.Құрамында оттек атомының болу болмауына байланысты: Қышқылдар Оттексіз Оттекті НСl HBr Н2S H3PO4 H2SO4 H2CO3 H2SiO3 HNO3 2. Тапсырма 1. Мына теңдеулерді аяқтаңдар: А) Na2 CO3 + HCI → Б) NaOH + HCI→ В) Fe (OH)3 + HNO3→ Г) Mg + H2 SO4 2.Берілген металдардың қайсысы күкірт қышқылымен әрекеттеседі: Мg, Нg, , Аg. Сәйкес реакция теңдеуін жазыңыз. 3. 6,7 г магний тұз қышқылымен өзара әрекеттескенде неше литр (қ.ж.) сутек газы бөлінетінін есептеңіз. Дескриптор: Жалпы - 3 балл 1.Тәжірбиені талдау		Форматив ті бағалау. ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.	Оқылым, жазылым тапсырмалары.
Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 6 мин.	Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.		Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
Кері байланыс 2мин. Үй жұмысы:	Рефлексия: - не білдім, нені үйрендім - не түсініксіз болды - қандай қателіктермен жұмыс істеуім керек «Адам ағзасындағы химиялық элементтер» тақырыбын оқып қайталау		Сабақтан алған әсерлерімен бөліседі «Қышқылдар» тақырыбын оқу.			Кері байланыс тақтай шасы.

---

---

Смотрите также файлы

• Урок 34 Мнимые противоречия. Келехсаев Владислав Дата 11. 12. 2022 г.doc

• Налоговая система и политика.rtf

• Уголовное право Уголовная ответственность и её основания.docx

• Логистика издержек.doc

• Дисциплина Иностранный язык Практическое занятие 12 Обучающийся Кудринов Венедикт Александрович Преподаватель Гоголева Елена Александровна.doc