Тема урока: Travel with me

Тип урока: закрепление и обобщение изученного материала

Цель урока: развитие коммуникативной компетенции учащихся по теме «Путешествие»

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная

Оснащение урока: УМК, мультимедийное оборудование, доска

Место и роль урока в изучаемой теме: обобщающий урок по теме «Путешествие».
Цель урока: развитие умений спонтанного говорения (диалогической, монологической речи).
Задачи урока: 1. Активизировать изученный материал по теме «Путешествие», закрепить навыки монологической, диалогической речи, усовершенствовать навыки по выполнению проектных заданий. 2.Развивать чувства языка, памяти, развивать способности к сравнению, сопоставлению. 3.Воспитывать уважительное отношение к собеседнику,его взглядам; воспитание отзывчивости, понимания, воспитывать стремление к активному отдыху.
ХОД УРОКА
Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Организационный момент.	1. Приветствиеучащихся. -Goodmorning, boysandgirls! -How are you? -I’m fine too. Thankyou.	1.Приветствиеучителя. – Goodmorning, teacher! – We are fine. Thankyou. Andyou?
Введение учащихся в атмосферу иноязычного общения	1.Children, smile to each other Shut your eyes and think about something pleasant. Take this feeling with you and open eyes. So, I hope you will work energetically and with good mood. Ok?	1. Дети выполняют команды и настраиваются на урок
Определение темы урока и постановка учебной задачи	1.Look at the blackboard. There are a lot of pictures on it. Take this card and match the proverbs together. Boys and girls, how do you think What’s the topic of our lesson? Yes, you are right. And what shall we do at our lesson? Ok. - Thankyou	1. Смотрят на доску, анализируют картинки. Соотносят пословицы и называют тему урока: «Traveling» The word is a book, and those who do not travel, read only a page(Мир – это книга, а кто не путешествует, тот прочитал только одну её страницу). A traveler without observation is a bird without wings.Путешественник, который не наблюдает – это бескрылая птица. Travel is the only thing you buy, that makes you richer. = Путешествия делают нас богаче. "Only two things we will regret on deathbed – that we are a little loved and little traveled." The best journeys re not always in straight lines. Today at the lesson we’ll have a talk about traveling. Формулируют цель и задачи урока. I think we shall speak, read, share our personal experience as a traveler.
4.Речевая разминка	1.I want you to work in pairs and ask each other questions about traveling. ( Pair work) That’snice! Don’t forget to put your marks.	1.Учащиеся работают в парах. Обсуждают вопросы по теме «Путешествие»: 1. Do you like traveling? – Yes, I do. I like traveling. 2. Why do people travel? – To watch attraction, to meet people, to make friends, to practice English, to learn new culture. 3. What means of transport do you know? – They are buses, cars, trains, planes, boats, ships. 4. What is your favourite kind of transport? – It is a car. It is comfortable and fast. 5. How do you get to school? –I get to school by bus (on foot, by motorbike). 6. How often do you use public transport? – Once a week, (seldom, on Sundays) 7. What means of public transport do you know? – They are buses, taxes, planes, ships, trolley-buses. 8. What is the best way of understanding, exploring the world? Reading, watching TV, travelling.
Развитие умений говорения (диалогическая речь) Развитие умений говорения (монологи)	Oh,thanks. Now I think that you like travelling. 1. I want you to open your books on page 83 ex. 6-7 and chose the right word. So, thanksirls/ eak about synonyms – tour, excursion, trip, voyage, journey. Tanya tell us about difference. Well done. Thank you. So and Dasha, this task for you. Thanks for you. At the beginning of the lesson you answered that you liked travelling. As for me I also like travelling very much, and I prefer different types. Lets discuss what way do you prefer.	Фронтальнаяр. Предложения нвыборсловастр. 83 упр.6-7 Tour - a visit to a place or area, especially one during which you look around the place or area and learn about it. Trip -  it is when you go somewhere, usually for a short time, and come back again. Excursion- a short journey usually made for pleasure, often by a group of people Voyage- a long journey, especially by ship Journey- the act of travelling from one place to another. 1.олег 2.настя 3.нина 4.алина 5.ксения
7.ФИЗМИНУТКА	I see you are tired. Let’s do exercises. Проводитфизкультминутку	Выполняют упражнения.	Физкультминутка
8Развитие Грамматических 9.Подведение итогов урока. Информация о домашнем задании.	Well, children, thank you for your work. And we continue. I d like you to work in groups. It’s a very good platform of electronic education. Today we will test it. So, our lesson will over soon, I d like you to take cards an choose an say what do you feel after lesson. Your homework is on page to revise Thank you for the lesson. Standup. Thelessonisover. Bye.	Одна группа делает одно задание, а вторая другое Проверка на экране. Работают с рефлексией, нескольких спрошу Записывают домашнее задание в дневник. Стр.84 Повторить лексику, эссе по теме Good-bye, teacher.

---

---

Смотрите также файлы

• "Ответственность за неприменение профстандартов".docx

• Рабочая программа кружка Карусель школьных праздников.docx

• Учебной практики пм. 01 Проведение профилактических мероприятий мдк. 01. 02 Основы профилактики для специальности 34. 02. 01 Сестринское дело.rtf

• Практическая работа по теме Особенности конструирования современного урока в лекции мы с вами выяснили, что современным урок делают учебнопознавательные и учебнопрактические задачи..docx

• Составитель В. В. Яценко Рецензент к ю. н., доцент Н. В. Чуб Актуальные проблемы Конституционного права методические указания для самостоятельной работы и .pdf