РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Кружка «Карусель школьных праздников»

Направление работы: досугово - развлекательное

Возраст обучающихся: 12–15 лет Срок реализации: 1 год

Педагог дополнительного образования: Пахомова Анастасия Сергеевна

2022 г

Пояснительная записка

Нормативно-правовая и документальная основа:

1. Закон Российской Федерации « Об образовании».

2. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования.

3. Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ.

4. Должностная инструкция классного руководителя.

5. Санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям образования.

6. Методический конструктор. / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов - М., Просвещение, 2010

7. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

8. Смирнов Д.В., Тимофеев А.А., Горский В.А. Примерные программы внеурочной деятельности. М.: Просвещение. 2011;

9. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. М.: Просвещение. 2011.

Данная программа ориентирована на учащихся средних классов. В этом возрасте ребенок переживает свою уникальность, он осознает себя личностью, стремится к совершенству и самостоятельности. Это находит свое отражение во всех сферах жизни ребенка. Он учится общаться со сверстниками, жить по правилам, сотрудничать в команде. Средний школьный возраст — это возраст преобладания положительных эмоций и личностной активности. В этом возрасте идёт активное познание окружающего мира, приобретение учащимися знаний о принятых в обществе нормах поведения и общения, опыта самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками.

Программа “Карусель школьных праздников” предлагает каждому ребенку свободный выбор деятельности, возможность реализоваться в разнообразном творчестве, создание ситуации успеха для каждого, возможность получить более высокий личностный статус и позитивную “Я - оценку”, а также эмоционально-психологическую защиту.Именно здесь создаются условия для максимальной социальной адаптации, здесь развиваются творческие качества личности.

---

Важной особенностью занятий по данной программе является возможность организации коллективной творческой деятельности младших школьников, направленной на развитие навыков общения, взаимодействия и сотрудничества. Научить сотрудничать – значит научить добиваться желаемого, не ущемляя интересов других людей.

Программа рассчитана на систематическую работу. Предполагается, что дети выполняют хотя бы одно групповое задание в месяц. Темы и содержание работ могут быть любыми: они определяются общими целями образовательного и воспитательного процесса в школе.

«Карусель школьных праздников» является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Кружок понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.

Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка. Программа педагогически целесообразна, так как способствует более   разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности. Такой вид внеклассной деятельности обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

На занятиях руководитель старается раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.

Цель воспитательного проекта: создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, со сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив. Содействие всестороннему развитию личности, воспитание патриотизма через традиции и обычаи русского народа, жизненно важным навыкам и умениям необходимым в общении с окружающим миром.

---

Задачи внеурочной деятельности:

1. Организовать общественно-полезную досуговую деятельность учащихся.

2. Вовлечь учащихся в разностороннюю творческую деятельность.

3. Формировать навыки позитивного коммуникативного общения.

4. Развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, учащимися разных возрастов и их родителями в решении общих проблем.

5. Воспитывать трудолюбие, волю, настойчивость, развивать умение ставить цель и организовывать свою деятельность по ее достижению, способность преодолевать трудности, анализировать результаты и корректировать свои планы.

6. Формировать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура).

7. Способствовать знанию основ и стремлению к здоровому образу жизни.

8. Углубление содержания, использование новых форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.

9. Информировать общественность о работе учащихся и её результатах с помощью средств массовой информации, а также сайта образовательного учреждения, сетевых газет и образовательных порталов.

Программа построена с соблюдением следующих принципов:

1. 
   добровольность;
   
2. 
   общественная направленность;
   
3. 
   учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
   
4. 
   предоставление самостоятельности и опора на инициативу;
   
5. 
   учет интересов ребенка;
   
6. 
   содружество и сотворчество детей и взрослых.
   

Формы контроля

Утренники, выставки, викторины, обмен мнениями, выступления на конкурсах и концертах, праздниках, подготовка презентации, фотовыставка.

В реализации программы по обучению средних школьников взаимодействию и сотрудничеству в групповой деятельности «Карусель школьных праздников», родители играют активную роль, показывая пример организованного общения:

• 
  входят в состав малых групп вместе с детьми (2-3 человека) в процессе различных мероприятий и праздников;
  
• 
  образуют отдельную группу-команду из нескольких родителей, соревнуясь с детьми в различных состязаниях;
  
• 
  оказывают разнообразную помощь детям – членам группы-команды по подготовке к различным мероприятиям (декорации, костюмы, музыкальное оформление, составление сценариев, репетиции и т.д.)
  
• 
  выступают в роли руководителей при подготовке групповых творческих работ, проектов учащихся (помощь в поиске необходимой информации в дополнительной литературе, Интернете, оформлении работ и т.д.);
  
• 
  инициативная группа, выбранная родителями, выступает в роли экспертов при оценке деятельности групп-команд учащихся;
  

---

Руководитель реализует следующие функции:

• 
  взаимодействие с семьями учащихся;
  

1. 
   создание нравственных личностно-ориентированных ситуаций по осмыслению собственного жизненного опыта усилиями воспитанников;
   
2. 
   создание воспитывающей среды в классе для формирования у учащихся ценностных отношений
   

Предполагаемые результаты реализации программы

Воспитание патриотических чувств к Родине и краю, формировать традиции классного коллектива и школы. воспитывать у ребят толерантность, формирование эстетического вкуса,

Задачи:

- развивать эстетический вкус, фантазию, изобретательность;

- развивать творческие способности детей;

- обогащать знаниями, раскрывающими прошлое села и нашей Родины, их историю;

-воспитывать у ребят умение жить в коллективе и считаться с общественным мнением; - развивать умение действовать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях.

В результате освоения программы обучающиеся овладеют следующими универсальными действиями:

Личностные универсальные учебные действия

• 
  Развитие доброжелательности, позитивного отношения к жизни.
  
• 
  Развитие компетентности в вопросах нормативного поведения.
  
• 
  Ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей.
  
• 
  Выделение нравственного содержания своих поступков
  

Коммуникативные универсальные учебные действия

1. 
   Формирование умения продуктивного взаимодействия, умения совместного принятия решения
   
2. 
   Развитие коммуникативных умений в процессе межличностного взаимодействия.
   
3. 
   Коммуникация как взаимодействие и коммуникация как сотрудничество
   
4. 
   Признание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою
   
5. 
   Выражение своего мнения и аргументация свое точки зрения
   

---

Регулятивные универсальные учебные действия

1. 
   Умение контролировать процесс и результаты своей деятельности
   
2. 
   Умение адекватно оценивать свою деятельность
   
3. 
   Умение адекватно воспринимать оценку со стороны
   
4. 
   Умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в совместной деятельности
   

• 
  Формирование основ оптимистического восприятия мира
  
• 
  Формирование готовности к преодолению трудностей
  

Цель :

Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, со сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Задачи :

1. 
   Организовать общественно-полезную досуговую деятельность учащихся.
   
2. 
   Вовлечь учащихся в разностороннюю творческую деятельность.
   
3. 
   Формировать навыки позитивного коммуникативного общения.
   
4. 
   Развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, учащимися разных возрастов и их родителями в решении общих проблем.
   
5. 
   Воспитывать трудолюбие, волю, настойчивость, развивать умение ставить цель и организовывать свою деятельность по ее достижению, способность преодолевать трудности, анализировать результаты и корректировать свои планы.
   
6. 
   Формировать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура).
   
7. 
   Способствовать знанию основ и стремлению к здоровому образу жизни.
   
8. 
   Углубление содержания, использование новых форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.
   
9. 
   Информировать общественность о работе учащихся и её результатах с помощью средств массовой информации, а также сайта образовательного учреждения, сетевых газет и образовательных порталов.
   

Структура курса «Досугово - развлекательная деятельность: подготовка и проведение общешкольных праздников» 

1. Общий сбор группы. Введение в КТД (4 ч). Праздники в школе: цели и смысл. Технология КТД. Обучение приёмам коллективного планирования, коллективной подготовки и коллективного анализа дел.

---

Смотрите также файлы

• Учебной практики пм. 01 Проведение профилактических мероприятий мдк. 01. 02 Основы профилактики для специальности 34. 02. 01 Сестринское дело.rtf

• Практическая работа по теме Особенности конструирования современного урока в лекции мы с вами выяснили, что современным урок делают учебнопознавательные и учебнопрактические задачи..docx

• Составитель В. В. Яценко Рецензент к ю. н., доцент Н. В. Чуб Актуальные проблемы Конституционного права методические указания для самостоятельной работы и .pdf

• Big Date. Большие данные Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу).docx

• Урока по теме Декоративноприкладное искусство и его виды.docx