Метапредметные: способствовать формированию интереса к групповым и сольным формам вокального исполнения, концертным выступлениям.

Личностные: способствовать развитию эстетических чувств, любви к музыке и формированию навыков общения, сопереживания, взаимоуважения, активности и организованности.

Форма организации на занятии: групповая (разновозрастная), ансамблевая и индивидуальная.

Методы и приемы, используемые на занятии: словесный,  наглядный,  междисциплинарных взаимодействий, активная творческая работа с обучающимися.

Оборудование занятия:

• 
  актовый зал, микшерный пульт (1 шт.), микрофоны (10 шт.), стойки для микрофонов (4 шт.), ноутбук (1 шт.), проектор с экраном (1 шт.), видеокамера (1 шт.), фотоаппарат (1 шт.), просторное светлое помещение для распевания, фортепиано, mp3 проигрыватель, зеркало, сценические костюмы и аксессуары (шляпы маскарадные, очки, зонтик, книги, воздушные шарики (2 шт.), большой стакан с крышкой и трубочкой, наполненный цветной жидкостью, гимнастический коврик);
  

• 
  грамоты, медали и кубки для награждения детей.
  

Методическое обеспечение занятия:

• 
  презентация по теме «Планета добра»;
  
• 
  плакат «Строение голосового аппарата»;
  
• 
  учебные видеофильмы «Планета Земля» и «Диафрагма»;
  
• 
  видеофрагменты выступлений «Студия эстрадного вокала «Вдохновение» на различных вокальных конкурсах, концертах.
  

Дидактическое обеспечение:

- раздаточные материалы (тексты песен, слова ведущих);

- минусовые фонограммы песен:

1. 
   «Твоя земля» муз. и сл. Е. Комар (перевод Д. Тодорюк) Детское Евровидение 2013г. (F);
   
2. 
    «Чунга-Чанга» из м/ф «Катерок» муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина (Hm -H);
   
3. 
    «Hafanana» муз. и сл. Afric Simon (Cis);
   
4. 
   «Mamma Maria» муз. Д. Фарина, сл. С. Минеллоно (С-D);
   
5. 
   «Je veux» муз. С. Керридин, сл. Трисе (Dm);
   
6. 
   «Sorry» муз.исл. Мадонны и С. Прайса(Сm);
   
7. 
    «Скользкие улицы» муз. Лёва Би-2, Шура Би-2, сл. Лёва Би-2 (В);
   
8. 
   «Выхода нет» муз. и сл. Васильева (Em);
   
9. 
   «Кони в яблоках»  муз. Д. Тухманова, сл. М. Танича (Fm);
   
10. 
    «Быть самим собой» из м/ф «Алиса знает, что делать!» муз.В. Богатырева, сл. А. Толкачева (G- A-Am -A-В);
    
11. 
    «Детство» муз. Ю. Шатунова, сл. Н. Кузнецова (Bm);
    
12. 
    «Горошинки цветные» муз. и сл. Н. Вериной  (Cis m);
    
13. 
    «Модница» муз. и сл. Е. Осмоловской  (С);
    
14. 
    «Бибика» муз. В. Осошник, сл.Н. Осошник (Сm);
    
15. 
    «Далеко от мамы» из м/ф «Барбарики» муз. и сл. Л. Залужной (Dm);
    
16. 
    «Компьютер»  из м/ф «Фиксики» муз. Л.Землинского, сл.Г.Васильева (H);
    
17. 
    «Спасите люди мир» муз. М. Абдульманова, сл.Л. Д Элиа (Hs m);
    
18. 
     «Мечтай» муз. и сл. Тю Демчук, М, Дорошевич, Д. Кириллова (Детское Евровидение 2013г.) (G);
    
19. 
    «Если мы возьмемся за руки» муз. и сл. А. Петряшевой (Es - E).
    

---

Содержание  занятия - концерта:

Концерт  состоит  из 3 учебных блоков, где обучающиеся показывают, чему они  научились за текущий учебный год.  

1. 
   Сценка «Дикция и артикуляция» (слайд «Строение голосового аппарата»).
   
2. 
   Сценка «Распевание- вокализ».
   
3. 
   Сценка «Дыхание» (учебный видеофильм «Диафрагма»).
   

Разыгрывая сценки, обучающиеся демонстрируют свои теоретические и практические знания, также они просматривают учебные видеофильмы. Все выступления, обучающиеся выполняют самостоятельно без помощи педагога. Закрепление своих знаний каждый из них показывает, исполняя сольную песню. А также дети демонстрируют ансамблевое и хоровое исполнение произведений.

Ход занятия:

ВИДЕОФИЛЬМ  НА ЭКРАНЕ

фрагменты выступлений «Студия эстрадного вокала

«Вдохновение» на конкурсах, концертах)

Ведущий Перед началом концерта отключите звук своих мобильных телефонов.

За сценой: 1 волонтер для показа слайдов,

2 волонтера для работы на сцене с оборудованием стоят за сценой.

1. 
   Вводная часть.
   

На сцене стоят 4 микрофонные стойки.

Выходят Ведущие (4 радиомикрофона)

СЛАЙД 2

ФАНФАРЫ

Ведущий 1 Добрый вечер! Мы рады приветствовать Вас на нашем концерте!

Ведущий 2 Сегодня за ваше хорошее настроение отвечаем мы-

Все Ведущие Коллектив «Эстрадного вокала «Вдохновение».

Ведущий 1 Руководитель – Марина Владимировна.

Ведущий 3 Ведущие – Дарья, Мария, Полина.

Ведущий 4 Дарья.

Ведущий 1Вас ждут выступления ваших любимых исполнителей, премьеры песен, живой звук, волнение дебютантов.

Ведущий 4 С вашей помощью, которая очень нужна нашим артистам,

Ведущий 3 Поддержкой - аплодисментами -

Все Ведущие  Мы начинаем наш концерт!!!

Ведущий 1 В этом году мы назвали наш концерт  «Планета добра».  

Ведущий 2 

Научиться очень нужно –

В этом мире жить нам дружно,

Быть терпимым к близким людям,

Их любить и уважать.

Доброта и пониманье,

К окружающим вниманье.

И тогда мы сможем с вами –

Мирно сосуществовать.

Ведущие уходят за кулисы, оставляют тексты и выходят снова на сцену.

ВИДЕОФИЛЬМ  НА ЭКРАНЕ «Планета Земля» - 2.00 мин.

СЛАЙД 2

ЗВУКООПЕРАТОРУ (нет вступления в песне, включить, когда будут стоять на сцене)

1. 
    «Твоя земля»  муз. и сл. Е. Комар (перевод Д. Тодорюк) 
   

---

Дети уходят за кулисы, Ведущий 4остается на сцене.

Ведущие передают 3 микрофона выходящим на сцену детям.

2. 
   Основной этап.
   

СЦЕНКА 1

Ведущий 2 стоит в центре на сцене.

Выходят ведущие (2 микрофона).

Идут и спорят друг с другом подходят к микрофонным стойкам.

Ведущий 1Соня, ты хочешь, чтобы твоя песня прозвучала хорошо? 

Ведущий 4 Да.

Ведущий 2Наши песни состоят из слов, а слова из гласных и согласных звуков. Но эти звуки речи должны быть понятны при общении людей или пении всем окружающим. Вокальные распевки, скороговорки помогают нам правильно произносить слова в песне, с хорошей дикцией.

Выходят Ведущие 3,5,6.  

Ведущий 4  Дикция? (удивлённо) А что же это такое?

Ведущий 2 Дикция – это четкое, ясное, разборчивое произношение и пропевание всех звуков текста песни.

Ведущий 1При этом работают все органы, из которых состоит наш голосовой аппарат. 

Ведущий 4 А из чего состоит наш голосовой аппарат?

СЛАЙД 3  

Все Ведущие  Из ротовой полости.

(Каждый ведущийговорит и показывает) 

Ведущий 3 Щёки (показывает),

Ведущий 5 Губы (показывает),

Ведущий 6 Зубы (показывает),

Ведущий 2 Язык (показывает),

Ведущий 6 Челюсти (показывает).

Ведущий 1 А также глотка.

Ведущий 5 Гортань с голосовыми связками.

Ведущий  4 А как это всё называется?  

Все Ведущие  Артикуляционный  аппарат (рукой показывают на экран).

Ведущий  4 Так  что же нам делать, чтобы петь с хорошей дикцией?

Все Ведущие  Нам нужна распевка!  Нам нужна скороговорка!

«Шла Саша по шоссе и сосала сушку»,

«На дворе трава на траве дрова» - 2 раза,

«Я живу в России…» (произносят негромко и быстро)

Ведущий 1Теперь наш вокальный аппарат хорошо разогрет и готов к работе.

Ведущий 2 Пойдемте готовиться к нашему выступлению.

Дети уходят за кулисы.

СЛАЙД 2

На сцене стоят 4 микрофонные стойки.

Ведущий Приглашаем на эту сцену наших энергичных, дерзких и зажигательных участников эстрадного вокального коллектива «Вдохновение». Встречайте!

Дети выходят из кулис.

ЗВУКООПЕРАТОРУ  (сразу включать фонограммы песен друг за другом)

исполняет ансамбль «Вдохновение»

СЛАЙД 4

2. 
   «Чунга-чанга» из м/ф «Катерок» муз. В. Шаинского,  сл. Ю. Энтина
   

---

СЛАЙД 5

3. 
    «Hafanana»  муз. исл. Afric Simon
   

СЛАЙД 6

4. 
   «Mama Maria»  муз. Д. Фарина, сл. С. Минеллоно 
   

Дети уходят за кулисы.

СЦЕНКА 2

СЛАЙД 2

Выходят ведущие (2 радио-микрофона).

Волонтеры убирают со сцены 2 микрофонные стойки (слева).

Ведущий 1 Вы заметили, как много существует в мире  человеческих голосов, не похожих друг на друга, разговаривающих и поющих на разных языках?

Ведущий 2 А сколько труда, здоровья, психологического настроя нужно, чтобы голос зазвучал.

Выходят из кулис ведущие (2 микрофона)и подходят к микрофонным стойкам.

Ведущий 1Голос как любой музыкальный инструмент требует правильной подготовки и настройки. Прежде, чем мы запоём, нам нужно разогреть наш голосовой аппарат. 

Все Ведущие  Нам нужна зарядка!

Ведущий 4 Но, мы же не спортсмены? Как разминаются спортсмены, я знаю. А из чего состоит  разминка  вокалиста?

Ведущий 3 Эта разминка  называется распеванием и состоит она из вокальных упражнений.

Ведущий 4 Зачем нужна вокальная разминка? Может совсем не обязательно распеваться на каждом занятии?

Ведущий 3 Вокальные упражнения разогревают и укрепляют голосовые связки, развивают наш голосовой аппарат и приятный тембр голоса. Эту зарядку мы делаем на каждом уроке, и перед каждым выступлением на конкурсе или как сегодня перед концертом ( начинают петь):

Да-Да-Да-Да-Дуб, Ди-Ди-Ди-Ди-Доп …  ( уходят, продолжая распеваться)

Дети уходят за кулисы.

Волонтеры убирают со сцены 2 микрофонные стойки (справа).

Ведущий 1 А на сцену  приглашаем следующих исполнителей. Встречайте!

Дети переодеваются за кулисами (для сценки).

СЛАЙД 7

5. 
   «Je veux»  муз. С. Керридин, сл. Трисе; 
   

СЛАЙД 8

6. 
   «Sorry»  муз. сл. Мадонны и С. Прайса;
   

СЛАЙД 9

7. 
   «Скользкие улицы»  муз. Лёва Би-2, Шура Би-2, сл. Лёва Би-;2 
   

СЛАЙД 10

8. 
   «Выхода нет»  муз. и сл. С. Васильева;
   

СЛАЙД 11

9. 
   «Кони в яблоках»  муз. Д. Тухманова, сл. М. Танича.
   

СЦЕНКА 3

СЛАЙД 2

Коврик гимнастический, книга тонкая, книга толстая, книга для ведущего, воздушные шарики (2 шт.), большой стакан с крышкой и трубочкой, наполненный цветной жидкостью.

Выходят из кулис ведущие (1 микрофон и 1 ушной микрофон).

Выходит Ведущий 1 с рюкзаком и толстой книгой.

---

Ведущий 1 Вы Сашу не видели? (обращаясь к зрителям)

Из зала на сцену поднимается Ведущий 2 с ковриком в рулоне подмышкой и тонкой книгой.

Ведущий 1 Саша, ты что, на пляж собралась?

Ведущий 2 Нет. Я тренирую дыхание, чтобы красиво петь (ложится на коврик, кладет книгу на живот и начинает выполнять упражнение).

Выходят из кулис Ведущие 3, 4, 5, 6. (2 микрофона) - с толстой книгой, надувают шарики и булькают воду в стакане через трубочку.

Ведущий 1Привет (называет детей по именам). На праздник собрались, гуляете?

Все Ведущие 3, 4, 5, 6 Мы выполняем дыхательные упражнения.

Ведущий 3Тренируем дыхательный аппарат, потому что знаем, что дыхание – это основа пения.

Все дети подходят к Ведущему 2 и смотрят на нее.

Ведущий 3Все следите за тем, чтобы плечи во время вдоха не поднимались.

Ведущий 1смотрит на Ведущего 2 со смехом.

Ведущий 1Подумаешь, так дышать каждый сможет с маленькой книгой, а вот с такой сможешь? (достает из рюкзака толстую книгу и кладет ей на живот)

Ведущий 2Сейчас попробую с толстой книгой.

Все Ведущие  Получилось!

Все Ведущие  Здорово.

Ведущий 2 встает и собирает коврик.

Ведущий 3А вы знаете, что  у  вокалистов при правильном певческом дыхании активно работает диафрагма?  Посмотрите на видео.

Все смотрят видео на экране.

ВИДЕОФИЛЬМ  НА ЭКРАНЕ «Дыхание» - 2 мин.

Ведущий 1(задумчиво) Да,  я теперь тоже буду тренироваться летом в лагере.

Ведущий 2А кто сейчас на сцену выйдет?

Ведущий 1Я спою для вас песню «Быть самим собой» (отдает книгу и выходит в центр сцены).

Все Ведущие  Встречайте Соня!

Дети уходят за кулисы.

СЛАЙД 12

10. 
    «Быть самим собой»  из  м/ф «Алиса знает, что делать!»  
    

муз. В. Богатырева, сл. А. Толкачева

Дети переодеваются, берут аксессуары для сольной песни – очки (2 шт.), сумочка, украшения, кепки (2 шт.)

СЛАЙД 13

11. 
    «Детство»  муз. Ю. Шатунова, сл. С. Кузнецова;
    

СЛАЙД 14

12. 
    «Горошинки цветные» муз. , сл. Н. Вериной; 
    

СЛАЙД 15

13. 
     «Бибика» муз. В. Осошник, сл.Н. Осошник;
    

СЛАЙД 16

14. 
     «Модница» муз. и сл. Е. Осмоловской;
    

СЛАЙД 17

15. 
     «Далеко от мамы» из м/ф «Барбарики» муз. и сл. Л. Залужной;
    

СЛАЙД18

16. 
    «Компьютер»  из м/ф «Фиксики» муз. Л.Землинского, сл. Г.Васильева;
    

---

Смотрите также файлы

• М. Б. Галиева.docx

• Причины географических открытий и научные успехи 4.docx

• мір ой досым. Жолдасбек бдіханов.odt

• Наименование этапа (периода) практики.docx

• Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине.pdf