Практикумпо дисциплине «Общепсихологический практикум»Задание 1. Максимальная оценка - 55 баллов

1. 
   Вам необходмимо провести диагностику 2 человек, по следующим методикам: Проективная методика «Рисунок несуществующего животного»; Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича; темперамент по Русалову.
   
2. 
   Написать отчет по результатам данных методик (скан ответов и рисунка испытуемого, заключение по результатам диагностики в письменной форме).
   

Проективная методика «Рисунок несуществующего животного»Испытуемый 1. Девочка, возраст 14 лет. Испытуемая в ходе проведения методики выглядела спокойной, застенчивой и тихой.Рисунок 1 - ТрехглазРисунок (рисунок 1) расположен внизу листа, что говорит о низкой самооценке девочки и ее переживаниях. Множественные линии выдают тревогу внешне спокойного подростка. Три глаза сильно зачернены – показатель страха, сидящего глубоко в душе. Множество ног, которые являются опорной частью животного, и характер их соединения с фигурой показывают, что девочка способна контролировать свои рассуждения и поступки.Испытуемая так описывает образ жизни этого животного: «Трехглаз живет в Южной Африке. Питается он обычно рыбами, но, когда голодный, может съесть что угодно. Он очень боится своих соперников – акул и китов. Он любит плавать по дну и ненавидит сидеть без дела. Друзей у него нет, так как он слишком добрый (другим это не нравится)».В рассказе испытуемой явно проявляется депрессивное настроение («Друзей у него нет, так как он слишком добрый»), страх («Он очень боится своих соперников») и сильная потребность в эмоциональном тепле («Трехглаз живет в Южной Африке). Кроме этого, можно предположить неблагоприятную окружающую среду («Он любит плавать по дну»). Рассказ ребенка о животном почти всегда отражает то, что на самом деле происходит с ним самим в жизни и, зная о том, как значимо для подростка общение со сверстниками, можно теперь представить, как нелегко живется испытуемой. Рисунок и рассказ девочки показали, что ей требуется психологическая помощь.

---

Испытуемый 2. Женщина, возраст 55 лет. Испытуемая более 25 лет живет с мужем, но семейная жизнь не сложилась, и в настоящее время у нее все чаще появляется желание изменить ее, начав жить независимо, отдельно. Однако пока обстоятельства не позволяют этого сделать. По характеру испытуемая мягкий человек и поэтому особенно тяжело переносит агрессивное поведение мужа. Обладает большим энергетическим потенциалом.Рисунок 2 – МногокрабсЖивотное нарисовано испытуемой по оригинальной модели (рисунок 2). Оно вообще лишено органов, обеспечивающих общение – ушей, рта, – и имеет полностью замкнутую фигуру, что указывает на интровертированность и трудности в общении. Свое животное испытуемая назвала Многокрабс, снабдив его при этом множеством ног для передвижения и покрыв чешуей; всё это показатель того, что испытуемая имеет большую потребность в опоре, защите, боится агрессии. Кроме того, частично зачерненная чешуя указывает на низкую устойчивость автора рисунка к стрессам.Рисунок испытуемой сопровождается следующим рассказом: «Животное теплокровное. Среда обитания смешанная: вода и земля. Проживает в тропиках, субтропиках. Питается растениями, размножается делением. Способ передвижения – импульсный, энергетический».Указание о том, что животное теплокровное, говорит о желании испытуемой иметь тепло, семью и тем самым быть похожим на других. «Способ передвижения импульсный, энергетический» – свидетельство трудностей в жизни испытуемой, которые она так тщательно скрывает и на преодоление (или сопротивление) которых ей приходится тратить немало энергии.Методика «Ценностные ориентации» М. РокичаИспытуемый 1. Девочка, возраст 14 лет. По результатам ранжирования терминальных и инструментальных ценностей испытуемой были получены следующие результаты, представленные на рисунках 3 и 4.Рисунок 3 – Ранжирование терминальных ценностей

---

По представленным данным можно сделать вывод о том, что у испытуемой предпочитаемые ценности, значимые (ранги с 1 по 6):

• 
  Наличие хороших и верных друзей;
  
• 
  Уверенность в себе;
  
• 
  Творчество;
  
• 
  Общественное признание;
  
• 
  Здоровье;
  
• 
  Продуктивная деятельность.
  

индифферентные, безразличные (7-12):

• 
  Счастье других;
  
• 
  Развлечение;
  
• 
  Развитие;
  
• 
  Познание;
  
• 
  Активная деятельная жизнь;
  
• 
  Свобода.
  

отвергаемые, незначимые (13-18 ранг иерархии):

• 
  Счастье других;
  
• 
  Любовь;
  
• 
  Счастливая семейная жизнь;
  
• 
  Материально обеспеченная жизнь;
  
• 
  Красота природы и искусства;
  
• 
  Интересная работа.
  

Рисунок 4 – Ранжирование инструментальных ценностейПо представленным данным можно сделать вывод о том, что у испытуемой предпочитаемые ценности, значимые (ранги с 1 по 6):

• 
  Широта взглядов;
  
• 
  Терпимость;
  
• 
  Независимость;
  
• 
  Образованность;
  
• 
  Самоконтроль;
  
• 
  Рационализм.
  

индифферентные, безразличные (7-12):

• 
  Смелость;
  
• 
  Твердая воля;
  
• 
  Эффективность в делах;
  
• 
  Честность;
  
• 
  Чуткость;
  
• 
  Исполнительность.
  

отвергаемые, незначимые (13-18 ранг иерархии):

• 
  Высокие запросы;
  
• 
  Ответственность;
  
• 
  Нетерпимость к недостаткам;
  
• 
  Жизнерадостность;
  
• 
  Воспитанность;
  
• 
  Аккуратность.
  

Испытуемый 1. Женщина, возраст 55 лет. По результатам ранжирования терминальных и инструментальных ценностей испытуемой были получены следующие результаты, представленные на рисунках 5 и 6.Рисунок 5 – Ранжирование терминальных ценностейПо представленным данным можно сделать вывод о том, что у испытуемой предпочитаемые ценности, значимые (ранги с 1 по 6):

• 
  Счастливая семейная жизнь;
  
• 
  Материально обеспеченная жизнь;
  
• 
  Активная деятельностная жизнь;
  
• 
  Интересная работа;
  
• 
  Познание;
  
• 
  Любовь.
  

индифферентные, безразличные (7-12):

• 
  Развитие;
  
• 
  Наличие хороших и верных друзей;
  
• 
  Здоровье;
  
• 
  Счастье других;
  
• 
  Свобода;
  
• 
  Красота природы и искусства.
  

отвергаемые, незначимые (13-18 ранг иерархии):

• 
  Уверенность в себе;
  
• 
  Общественное признание;
  
• 
  Продуктивная жизнь;
  
• 
  Развлечение;
  
• 
  Творчество;
  
• 
  Жизненная мудрость.
  

---

Рисунок 6 – Ранжирование инструментальных ценностейПо представленным данным можно сделать вывод о том, что у испытуемой предпочитаемые ценности, значимые (ранги с 1 по 6):

• 
  Эффективность в делах;
  
• 
  Воспитанность;
  
• 
  Образованность;
  
• 
  Самоконтроль;
  
• 
  Рационализм;
  
• 
  Честность.
  

индифферентные, безразличные (7-12):

• 
  Аккуратность;
  
• 
  Чуткость;
  
• 
  Независимость;
  
• 
  Ответственность;
  
• 
  Твердая воля;
  
• 
  Высокие запросы.
  

отвергаемые, незначимые (13-18 ранг иерархии):

• 
  Жизнерадостность;
  
• 
  Нетерпимость к недостаткам;
  
• 
  Смелость;
  
• 
  Терпимость;
  
• 
  Широта взглядов;
  
• 
  Исполнительность.
  

Методика определение темперамента по РусаловуИспытуемый 1. Девочка, возраст 14 лет. Вывод о доминирующем типе темперамента человека делается на основе сравнения показателей, полученных по разным свойствам темперамента, с данными ниже типичными сочетаниями этих свойств, соответствующими разным типам темперамента. По полученным данным (среднеразвитые показатели по всем свойствам темперамента) темперамент испытуемой – сангвиник. Предметная эргичность – уровень потребности в освоении предметного мира, стремления к умственному и физическому труду у испытуемой находится на среднем уровне. Социальная эргичность – уровень потребности в социальных контактах, стремление к лидерству. Низкие значения – незначительная потребность в социальных контактах, уход от социально-активных форм поведения, замкнутость, социальная пассивность. Пластичность – средняя степень легкости или трудности переключения с одного предмета на другой, быстрота перехода с одних способов мышления на другие.Социальная пластичность – средняя степень легкости или трудности переключения в процессе общения от одного человека к другому, склонность к разнообразию коммуникативных программ.Темп, или Скорость – средняя быстрота моторно-двигательных актов при выполнении предметной деятельности.

---

 Социальный темп – средняя скорость речедвигательных актов в процессе общения.Эмоциональность – средняя чувствительность, чувствительность к неудачам в работе.Социальная эмоциональность – средняя эмоциональная чувствительность в коммуникативной сфере.Контрольная шкала (шкала социальной желательности ответов) включает вопросы на откровенность и искренность высказываний. Находится в зоне адекватного восприятия своего поведения.Испытуемый 2. Женщина, возраст 55 лет. Вывод о доминирующем типе темперамента человека делается на основе сравнения показателей, полученных по разным свойствам темперамента, с данными ниже типичными сочетаниями этих свойств, соответствующими разным типам темперамента. По полученным данным (высокие и средние показатели пластичности, темпа и скорости) темперамент испытуемой – смешанный, с доминирующим темпераментом сангвиника.Предметная эргичность – уровень потребности в освоении предметного мира, стремления к умственному и физическому труду. Высокие значения означают высокую потребность в освоении предметного мира, жажду деятельности, стремление к напряженному умственному и физическому труду, легкость умственного пробуждения.Социальная эргичность – средний уровень потребности в социальных контактах, стремление к лидерству.Пластичность – степень легкости или трудности переключения с одного предмета на другой, быстрота перехода с одних способов мышления на другие. Высокие значения – легкость переключения с одного вида деятельности на другой, быстрый переход с одних форм мышления на другие в процессе взаимодействия с предметной средой, стремление к разнообразию форм предметной деятельности.Социальная пластичность – средняя степень легкости или трудности переключения в процессе общения от одного человека к другому, склонность к разнообразию коммуникативных программ.Темп, или Скорость – быстрота моторно-двигательных актов при выполнении предметной деятельности. Высокие значения – высокий темп поведения

---

Смотрите также файлы

• Курс лекций В. М. Назарова по ису тема Методы исследования систем управления Комплекснокомбинированные методы исследования.doc

• Оказание помощи в поисках себя.rtf

• Задание 1 Пункт 1.docx

• Тема стратегия поведения выпускника на рынке труда. Эффективные технологии самопрезентации.docx

• 1. Составьте бухгалтерский баланс предприятия на 01. 02. 20 г.docx