Раздел долгосрочного плана: 11.3А Интернет вещей				Школа:
Дата:				ФИО учителя:
Класс: 11				Количество присутствующих:			Отсутствующих:
Тема урока		Создание мобильного приложения 3
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке		11.5.2.1 создавать дружественный интерфейс мобильного приложения в конструкторе; 11.5.2.2 разрабатывать мобильное приложение, используя блоки кода с условиями и циклами; 11.5.2.3 объяснить, как устанавливать разработанное мобильное приложение
Цели урока		Учащиеся будут: Создавать дружественный интерфейс Создавать мобильное приложение в конструкторе Использовать базовые компоненты и блоки в конструкторе Устанавливать мобильное приложение
Критерии оценивания		Создает мобильное приложение в конструкторе Использует базовые блоки для создания приложения Тестирует приложение на мобильном устройстве
Языковые цели		Учащиеся могут: Объяснять как установить приложение на устройство Объяснять, как добавлять компоненты в приложение Предметная лексика и терминология Подключение, извлечение, добавление, удаление, проект, создание, управление, запуск, блок, конструктор, сенсор. Серия полезных фраз для диалога/письма Для подключения приложение к устройству я …………. Чтобы добавить компоненты в приложение необходимо…. Для разработки приложения я использовал блоки……
Привитие ценностей		Деятельность осуществляется через групповую работу на уроке, организацию проблемных ситуаций.
Предварительные знания		Учащиеся знают основные понятия использования мобильного приложения. Алгоритмизацию и базовые названия компонентов в ООП. Имеют опыт работы в объектно-ориентированной среде разработки.
Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке							Ресурсы
Начало урока
2 мин	Учитель проверяет готовность к уроку. Ознакомление с темой и целями урока Тема урока: Создание мобильного приложения Цели урока: 11.5.2.1 создавать дружественный интерфейс мобильного приложения в конструкторе; 11.5.2.2 разрабатывать мобильное приложение, используя блоки кода с условиями и циклами; 11.5.2.3 объяснить, как устанавливать разработанное мобильное приложение							Презентация
Середина урока
15 мин 20 мин	(И, П, Ф) Формативное оценивание Ваше приложение в App Inventor Практическое задание "Digital Doodle" Организуйте индивидуальную или парную работу (в зависимости от навыков учеников или количества оборудования в классе). Предоставьте учащимся инструкции по добавлению компонентов в проект и тестированию проекта на мобильном устройстве Android. После того, как ученики протестируют свой проект, попросите их завершить его: (И, П, Ф) Организуйте индивидуальную или парную работу (зависит от навыков учащихся или от количества оборудования в классе и оставшегося времени).							Презентация
Конец урока
3 мин	Вопрос-ответ учащихся с учителем по всему разделу. Домашнее задание: Предложите учащимся в качестве домашнего задания творческую работу по созданию собственного мини проекта.							Презентация
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?					Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?	Здоровье и соблюдение техники безопасности
Дополнительная поддержка Работа в группах – поддержка одноклассников. Помощь учителя, если требуется. Более способные учащиеся Могут продемонстрировать аспекты своих решений, которые показались интересными/более сложными другим учащимся.					Ответы на вопросы и сеанс ответов. Использовать обзорные вопросы, чтобы понимать результаты/успехи.	Постоянный контроль за соблюдением учащимися ТБ.
Рефлексия по уроку Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Все ли учащиеся достигли ЦО? Если нет, то почему? Правильно ли проведена дифференциация на уроке? Выдержаны ли были временные этапы урока? Какие отступления были от плана урока и почему?			Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.
Общая оценка Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?

---

Смотрите также файлы

• Оформление маршрутной карты.docx

• Индивидуальное задание 1 курса Анализ и прогнозирование денежных потоков.docx

• Мудрые цитаты великого педагога Константина Ушинского о воспитании.docx

• Алмат араат ылыми жоба таырыбы й жадайында сабын жасау.ppt

• Контрольная работа по теме Умножение на двузначное и трехзначное число 4 класс Вариант 2 Реши задачу.docx