вызывает как глубокое беспокойство педагогов, родителей, так и острый научно-практический интерес психологов, поэтому несомненно, что для решения проблем подростков и оказания им психологической помощи необходимо знать их психологические особенности.

Подростковый возраст является одним из самых сложных периодов в онтогенезе человека. В этот период происходит не только перестройка ранее сложившихся психологических структур, но возникают новые образования, закладываются основы сознательного поведения, вырисовывается общая направленность в формировании нравственных представлений и социальных установок.

Субъекты реализации работы с девиантным поведением подростков в средней школе.	Содержание деятельности специалистов.
Классный руководитель	является связующим звеном в комплексной группе специалистов по организации коррекционной работы с подростками; делает первичный запрос специалистам и дает первичную информацию о ребенке; организует и координирует комплексную работу по коррекции девиантного поведения школьников.
Педагог дополнительного образования	изучает интересы учащихся; создает условия для их реализации; развивает возможности личности в профессиональном самоопределении; решает проблемы рациональной организации свободного времени.
Социальный педагог	изучает жизнедеятельность ребенка вне школы; организует профилактическую и коррекционную работу в микрорайоне; поддерживает подростков, попавших в экстремальные ситуации; взаимодействует с центрами психологической поддержки подростков с девиантным поведением.
Педагог психолог	изучает личность учащегося и коллектива класса; анализирует адаптацию ребенка в среде; выявляет дезадаптированных учащихся; изучает взаимоотношения подростков со взрослыми и сверстниками; подбирает пакет диагностических методик для организации профилактической и коррекционной работы; выявляет и развивает интересы, склонности и способности школьников; осуществляет психологическую поддержку нуждающихся в ней подростков.
Школьный врач	исследует физическое и психическое здоровье учащихся; проводит систематический диспансерный осмотр учащихся; организует помощь учащимся, имеющим проблемы со здоровьем; разрабатывает рекомендации педагогам по организации работы с подростками, имеющими различные заболевания; взаимодействует с лечебными учреждениями.

---

Таблица 1

Основное содержание социальной коррекции в школе

 

Таблица 1

Программа по профилактике девиантного поведения младших школьников

№ п/п	Тема занятия	Цель	Содержание
1	«Знакомство»	Снятие агрессивности	Вступительная беседа Упражнение "Тренируем эмоции" Упражнение "Танец пяти движений" Упражнение "Лес" Упражнение "Конкурс Лентяев"
2	«Цветные карандаши»	Развитие принятия норм поведения в группе	Упражнение "Волшебный сон" Этюд "Цветы на поляне" Игра "Клубочек" Игра "Колокольчик"
3	«Борьба со Злыдней»	Снятие агрессивности, тревожности	Упражнение "Клубочек" Упражнение"Превращение" Упражнение "Клеевой дождь" Упражнение "Поводырь" Упражнение "Прочитай стихотворение" Упражнение "Найди ключ" Упражнение"Собери семена" Упражнение"Не пролей воду" Упражнение "Космический полет"
4	«Кто нас лечит?»	Формирование позитивного эмоционального состояния	Дидактическая игра "Кто нас лечит?"
5	«К котятам в гости»	Формирование позитивного эмоционального состояния	Коммуникативная игра "Два кота" Потешка "У кота воркота" Игра "Котята"
6	«Думаем без компьютера»	Преодоление компьютерной зависимости	Упражнение "Мои школьный трудности Упражнение "Сказка" Упражнение "Иностранец в школе" Упражнение "Насос и мяч"
7	«Взаимовыручка»	Формирование навыков нормального общения	Упражнение "Помоги Серёже" Упражнение "Что лежит в портфеле" Упражнение "Школа для животных" Упражнение "Встаньте те кто..."
8	«Прощание»	Снятие агрессии. Закрепление приобретенных навыков	Упражнение "Мультфильм" Упражнение "За что меня любит учитель" Упражнение "Ладошки" Упражнение "Урок и перемена"

---

---

Смотрите также файлы

• Каким должно быть разъяснение по данному вопросу.doc

• А. В. Карпов выделил три измерения управленческой деятельности.docx

• Лабораторная работа по дисциплине Правоведение Группа 22Э111в студент П. А. Шелкова Преподаватель Т. М. Рогова москва 2022 г.docx

• Лекции Основные понятия и законы химии.docx

• Практическое задание Вы решили создать небольшую фирму по оказанию консалтинговых услуг.docx