Анализ урока информатики

проведенного студентом – практикантом

Вавиным А.В.

Дата 05.10.2013 Класс ___11А__ Кол-во уч-ся ___6__

Ф.И.О. учителя _____Вавин Александр Викторович

Тема урока: Перевод целых чисел из одной СС в другую

Форма урока: ____комбинированный

Цели урока:

1. Научиться переводить числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную;

2. Научиться оформлять алгоритм перевода чисел из десятичной системы счисления в любую другую;

3. Отработать полученные знания на практике;

4. Развивать мышление, логику, память.

Цель посещения:

Знакомство с работой студента- практиканта в роли учителя

Структура урока:

1. Организационный момент –1 мин.

2. Актуализация опорных знаний по теме «Перевод целых чисел из одной СС в другую»

(вступительная беседа) и изучение нового материала по теме –15мин.

3. Самостоятельная работа учащихся - 10 мин.

4. Обсуждение результатов работы -10 мин

5. Рефлексия – 5 мин.

6. Подведение итогов урока- 4 мин.

Кабинет подготовлен к работе: чистота и порядок за рабочими столами учащихся, помещение проветрено, освещенность хорошая. Учащиеся готовы к уроку, учебные принадлежности (учебник, тетради, ручки) есть у каждого. На каждом ученическом ПК имеются необходимые к уроку электронные программы и документы.

Структурный анализ урока

I этап: организационный. Результат: полная готовность класса к работе, быстрое включение учащихся в деловой ритм, организация внимания всех учащихся.

II этап: сообщение темы, цели, задач урока, мотивация учебной деятельности. Результат: мотивация изучения темы опирается на научные исследования и личный опыт учащихся, определено место урока в изучении всей темы. Цели и задачи урока доведены до учащихся.

Проведена проверка раннее изученного материала в форме фронтального опроса (вопросы представлены на слайдах презентации).

III этап: самостоятельная работа учащихся. Результат: учащиеся выяснили, как переводить числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную.

---

IV этап: обсуждение результатов работы. Результат: учащиеся углубили и систематизировали знания.

V этап: рефлексия урока. Результат: пройденный материал был учащимися осознан.

VI этап: подведение итогов урока. Результат: домашнее задание посильное, достаточное по объему, тренировочного характера, не дифференцированное.

Выводы: Структура и тип урока полностью соответствуют цели и задачам урока. Учебный материал соответствует программе. Реализация основной дидактической цели достигнута. Учитель обладает хорошими знаниями по данной теме, в изложении темы прослеживалась логика и последовательность, владеет различными методами обучения: эвристическая беседа, демонстрация презентаций, поисковый, исследовательский. Речь учителя – четкая и уверенная. Учителю удалось вовлечь учащихся в основные мыслительные операции (анализ, обобщение, классификация, систематизация). В устных вопросах и практических заданиях использованы средства развития творческого мышления (элементы проблемности, анализа, сравнения). Проявилась заинтересованность и активность учащихся. Стиль общения учителя и учеников – доброжелательный, поддерживалась культура речи, наблюдался явный авторитет учителя. Цель урока достигнута.

.

Оценка учителя:__________________

С анализом урока ознакомлен:________________

Подпись учителя: __________________

---

Смотрите также файлы

• анализ урока учителя по информатике.doc

• счастливый случай.docx

• сочинение по практике.docx

• сложение.doc

• не сломай.docx