Файл: posobie_logika.pdf

О т н о ш е н и я н е с о в м е с т и м о с т и:

 соподчинение - объем понятий не содержит ни одного общего элемента, однако имеется общее родовое понятие, содержащее все элементы первого понятия и все элементы второго, а также элементы, которые не входят ни в объем первого, ни в объем второго из соподчиненных понятий. Например, “волки” и “тигры” соподчинены понятию “хищники”, поскольку ни один волк не есть тигр, и тигры и волки - хищники, наконец, есть хищники, которые не тигры и не волки: львы, медведи, крокодилы и т.д..

 противоречие (контрадикторность) - объем понятий не содержит ни одного общего элемента, а общее родовое понятие перекрывается противоречащими понятиями полностью, т.е. в его объеме нет ни одного элемента, который не входил бы в объем одного из противоречащих понятий. Например, “умный” и “неумный” - эти понятия полностью исчерпывают объем родового понятия “человек”, потому что нет таких людей, которые не были бы умными и одновременно с этим не были бы неумными.

 противоположность (контрарность) - объем понятий не содержит ни одного общего элемента, родовое понятие не перекрывается ими полностью и при этом в содержании понятий имеется указание на их полярность, т.е. на максимальную удаленность друг от друга в структуре соответствующего родового понятия. Например, понятия “умный” и “глупый” не перекрывают объема родового понятия “человек”, однако все другие разновидности людей можно, очевидно, поместить между умными и глупыми.

Отношения между понятиями могут быть также представлены графически, при помощи соответствующих диаграмм Эйлера:

равнообъемность –

пересечение -

14

противоположность -

Контрольная работа №3.

Упражнение 1. Определить, в каком отношении находятся следующие понятия и построить соответствующие объемные диаграммы.

О б р а з е ц : “ВУЗ”(А), “академия”(В) - отношение подчинения; “ВУЗ”(А), “муниципальная школа”(С) и “академия”(В), “муниципальная школа”(С) - отношение соподчинения; универсальное понятие (U) -

1.1. депутат парламента, юрист, грызун; 1.2. адвокат, прокурор, судья; 1.3. студентка, отличница, спортсменка; 1.4. студент, школьник, пенсионер; 1.5. депутат парламента, парламентарий, пролетарий; 1.6. родители, мать, отец, сын; 1.7. дед, священник, монахиня; 1.8. крокодил, бегемот, отец; 1.9. змея, бегун, ползун, спортсмен; 1.10. квадрат, круг, геометрическая фигура, циркуль; 1.11. цистерна, стакан, сосуд, решето; 1.12. козленок, который умеет считать, козленок, который умеет считать до десяти, козленок, который не умеет считать; 1.13. козел, баран, человек, рыба; 1.14. скотовод, пастух, рыболов, аквариумист; 1.15. конница, кавалерия, пехота, морская пехота; 1.16. старик, старуха, корыто, Пушкин; 1.17. испанец, американец, русский, еврей; 1.18. наказание, ссылка, тюремное заключение, выборы в президиум; 1.19. смерть, кончина, отход в мир иной, “отбрасывание копыт”; 1.20. прези-

16

дент, космонавт, спортсмен, женщина; 1.21. офицер, жена офицера, сын офицера, теща офицера; 1.22. преступление, действие человека, действие животного, преступное бездействие; 1.23. убийство, самоубийство, преступление, смертная казнь; 1.24. глупость, ум, качество человека, качество животного; 1.25. обжорство, чревоугодие, питание, переедание; 1.26. социалист, фашист, демократ, либерал; 1.27. русский, россиянин, гражданин России, сын русской женщины; 1.28. наводнение, землетрясение, потоп, ураган; 1.29. астронавт, космонавт, Гагарин, майор; 1.30. яблоко, груша, редиска, плод.

Упражнение 2. Укажите, какие понятия выражают отношения рода

ивида, а какие - целого и части.

Об р а з е ц: изба, жилище, дверь; “изба” - вид, “жилище” - род; “изба”(“жилище”) - целое, “дверь” - часть.

2.1. четырехугольник, круг, геометрическая фигура; 2.2. треугольник, угол, геометрическая фигура; 2.3. растения, пшеница, колос; 2.4. овощи, огурец, помидор; 2.5. овес, колос, корни; 2.6. система прав, гражданское право, закон; 2.7. бандит, преступник, уголовник; 2.8. семья, жена, муж; 2.9. семья, неполная семья; улей; 2.10. рысь, когти, зубы; 2.11. станок, токарный станок, бритвенное лезвие; 2.12. Черноморский флот, морской флот, флагман флота; 2.13. моряк, матрос, морячка; 2.14. студент, учащийся, ВУЗ; 2.15. школа, средняя школа, балерина; 2.16. бочка, цистерна, вода; 2.17. бинокль, объектив, окуляр; 2.18. лицемерие, двуличие, обман; 2.19. добродетель, милосердие, раздача милостыни; 2.20. христианство, вероисповедание, крестное знамение; 2.21. дерево, крона, листья; 2.22. поэт, стихотворение, поэма; 2.23. жертвоприношение, убийство, человеческое жертвоприношение; 2.24. галактика, созвездие, Солнце; 2.25. астроном, астрофизик, ученый; 2.26. обсерватория, телескоп, журнал “Телескоп”; 2.27. батальон, рота, комбат; 2.28. Вторая мировая война, Великая Отечественная война, Отечественная война 1812 года; 2.29. суббота, субботник, день недели; 2.30. рыбак, баркас, судно.

Упражнение 3. Обобщите и ограничите понятия.

Об р а з е ц : “премьер-министр” - “глава правительства” (обобще-

ние: W1W2 ); “премьер-министр” - “премьер-министр Великобритании” (ограничение: W1W3 ).

3.1.конституция; 3.2. кондиция; 3.3. проституция; 3.4. политика;

3.5.журналистика; 3.6. учебник; 3.7. лекарь; 3.8. токарь; 3.9. революция; 3.10. реакция; 3.11. провокация; 3.12. оккупация; 3.13. колониза-

ция; 3.14. американизация; 3.15. наказание; 3.16. приказание; 3.17. осень; 3.18. студент академии; 3.19. стипендия; 3.20. рыночное хозяй-

17