ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.12.2024
Просмотров: 346
Скачиваний: 1
Занятие 13.
Сформировать представление учащихся о духовно-нравственных аспектах понятия «Любовь»
Слово «Любовь» сегодня можно слышать и видеть везде. Однако мало кто из молодых людей осознаёт истинное значение этого Божественного понятия. К сожалению, в большинстве случаев за словами «Я тебя люблю» не стоит ничего кроме как временного ни к чему не обязывающего знакомства, в котором никто ни за что не отвечает. Иногда это слово употребляют для того что бы заполучить доверие девушки. А что такое любовь? – Величайшая ответственность, готовность к бесконечному самопожертвованию ради ближнего, а не набор слов после которого можно просто обнять друг друга стоя в подъезде.
Занятие 14.
Сформировать представление учащихся о понятии «Золотой телец».
Что такое «Золотой телец»? В этом занятии педагог должен познакомить учащихся с содержанием учения «Ветхого завета», рассказывающем об идоле, который поставили Израильтяне, молившись ему, при этом забыв истинного Бога.
А вообще «Золотой телец» - Это любое чрезмерное увлечение культом денег. Упование на всё неизменное, поиск счастья во всём материальном, мирском, в то время как счастье- это понятие духовной категории, и извлекать из него материальную выгоду невозможно. Любовь за деньги- не возможна!
Занятие 15.
Закрепить и обобщить представление учащихся о роли скромной внешности в системе социально- культурных взаимоотношений людей в обществе.
И снова стоит вспомнить о скромной внешности. Говорят, что по одёжке встречают? – Говорят абсолютно верно, но кого встречают? Ведь можно по одёжке человека с высокой моральной системой ценностей и не узнать. Если девушка одета чрезмерно вызывающе, то к ней познакомится, могут подойти люди совсем не того нравственного формата, какого её хотелось бы видеть. Нужно ли для того чтобы встретить одного и единственного одеваться очень откровенно. Зачем? Девушка - настоящая загадка, только тогда, когда она скоромно одетая. Во всех остальных случаях приходится сталкиваться с внешностью, какой то «прожженной» сущностью человеческой личности. Одежда - очень много говорит о нравственных ценностях человека. Если Вы хотите, что бы Вас адекватно воспринимали, будьте скромнее. Это всегда восхитительно! (Можно показать презентацию с модой современных модельеров, стремящихся создать нравственную и по современному стильную модель одежды для молодых людей и девушек)
Занятие 16.
Дать представление учащимся о понятиях: милосердие с точки зрения Христианской этики.
Необходимо рассказать о сущности Христианского понимания ценностей милосердия, веры, надежды, любви. Милосердие – главная добродетель, позволяющая человеку отойти от культа собственной личности и заметить ближнего, того кому можно помочь. Это способность видеть, то, что не замечают окружающие в других людях, это- возможность в любую минуту прийти на помощь, другу забыв на время о себе. Такого человека ни кто и никогда не оставит. Он не будет одинок, по тому, что всегда будет видеть, кому и как может помочь. Вера – зерно истины, для Христианина – единственный путь жизни. Тот, кто отдал себя Богу, знает, что Господь его никому и никогда не отдаст! Надежда и любовь – то, что дарят верующему положительный, оптимистический настрой на каждый день «Слава Богу за всё!» - Говорит верующий во всякий день, ибо всё, что происходит в жизни – всё по воле Божьей.
Занятие 17.
Закрепить представление учащихся о нравственных аспектах
понятия «Любовь».
Уже ставился вопрос об истинном значении слова «Любовь» Это - ответственность. А как называются гламурные отношения, распиаренные средствами массовой информации. Когда одна актриса сначала с одним мужем живее, через месяц развелась, а через неделю – снова вышла замуж. Правильно- сложно квалифицировать такие отношения. Нужно помнить, что истинная любовь выглядит совершенно не так!
Занятие 18.
Сформировать представление учащихся о роли общения в процессе познания внутреннего мира друг друга.
Сегодня основная задача молодых людей – больше общаться друг с другом, для того, что бы лучше узнать друг друга. Совсем не следует сейчас раньше времени пытаться переводить отношения в категорию повышенной серьёзности. 15 лет- не время. Зато по – настоящему серьёзно общаться друг с другом, узнавать внутренний мир- уже пора!
Занятие 19.
Творческая работа- написать сочинение на тему:
«Как я представляю себе свою будущую семью». Во время написания используется классическая музыка. По окончании написания старшеклассники по очереди ( по желанию) рассказывают по тетради о своей будущей мечте! Семья – плод истинных мечтаний.
Во время написания работы звучит произведение П.И. Чайковского «Размышление»
Занятие 20.
Мотивировать в сознании учащихся стимул к самосовершенствованию в повседневной жизни
Каждый день – быть лучше, чем вчера. Искать собственные недостатки, и не маскировать их, а действительно стараться от них избавляться. Попробуйте друг другу, с помощью записок сейчас, организованно провести конкурс: признаться честно у кого какие недостатки и слабости. Можно попросить, того кто наиболее смелый честно сказать об этом на весь класс. А как трудно всё исправить, но без исправления и работы над собой нет развития, а есть деградация. (рекомендация прочитать книгу Дж. Лондона «Мартин Иден»
Занятие 21.
Дать представление учащимся о функциональной роли мужчины и женщины в семейной жизни.
Сущность функционального назначения мужчины и женщины. Мужчина – это ответственность, женщина – нежность и гармония. Провести ранжирования на доске, привлекая для этого учащихся. Расписать(девушке) качества, которыми должен обладать молодой человек. Юноши – делают обратное: указывают нравственные, деловые и душевные качества девушек.
Занятие 22.
Расширить представление учащихся о вреде алкоголя, табака на
генетический потенциал личности.
В этом занятии рекомендуется полностью просмотреть фильм- лекцию Православного врача К.В. Зорина «Воспитание до рождения». Если такой возможности нет, поговорить о вреде алкоголя, табака, наркотиков для будущих родителей. Какой я – такой будет и ребёнок.
Занятие 23.
Творческая работа.
Рекомендуется написать сочинение на тему: «Как я представляю нравственный облик личности в современном обществе» Девушки пишут о молодом человеке, молодые люди – о девушках.
После обмениваются творческими изваяниями, зачитывая их вслух. ( по желанию) Во время выполнения работы звучит финал симфонии П.И. Чайковского №6 или пьес П.И. Чайковского «Канцонетта», «Мелодия», «Скерцо».
Занятие 24.
Сформировать представление учащихся касательно
принципов развития межличностных отношений между близкими людьми и их трансформации по мере духовно-нравственного развития личности.
Дружба-первая ступенька в любви. Тот, кто научился быть ответственным в дружбе – сможет в дальнейшем стать ответственным и в любви, как более полноценной, более сложной и соответственно глубокой форме духовного союза между людьми. Провести ранжирование тех качеств, которые необходимы личности в дружбе, и тех какие необходимы в любви. А далее необходимо ответить на вопрос: какие качества я имею на сегодняшний день, и что нужно развить. (творческая, интересная форма работы, которая как правило нравится учащимся)
Занятие 25.
Сформировать представление о степени влияния нравственных
качеств личности на степень её социальной востребованности.
Того кого мы встретим на своём пути, во многом зависит от нас самих. Если ты – порядочный человек, понимающий и уважающий ценности других людей. Неравнодушный к боли и страданию другого человека, и при этом ты ищешь любовь в этой жизни не для бесконечных развлечений и удовольствий, а для духовного труда – тебе обязательно встретится хороший спутник в жизни. А каким бы мне хотелось, чтобы был мой будущий муж, или жена - расскажите.
Занятие 26.
Дать представление учащимся об основных причинах распадов брака.
Причина разводов чаще всего кроется в социальной неготовности супругов понимать и проявлять снисхождение к недостаткам и слабостям друг друга. Поэтому очень важно сейчас не маскировать свои недостатки, а реально стараться их исправлять. В противном случае как говорится: «Шило в мешке не утаишь» всё рано и ли поздно станет известно. Большинство разводов происходит по причине алкоголизма, вследствие которого, мужчина не может обеспечивать свою семью. Иногда причиной разводов становится безответственность супругов к жизни друг друга. Поэтому к супружеской жизни необходимо готовится. Главное в браке – это терпение и любовь. Когда это есть, не произойдёт никакого разрыва в отношениях истинно любящих людей.
Занятие 27.
Дать представление учащимся о понятии «целомудрие»
Целомудрие – это сохранение чистоты до вступления в брак. Это очень ценное для верующего человека качество, именно оно определяет истинность и чистоту любви. Тот, кто эту чистоту сохранил, предстаёт перед алтарём в девственной чистоте. Девушка, сохранившая чистоту до вступления в брак, чаще всего может встретить очень порядочного, высоконравственного человека, готового свою невесту любить всем сердцем до конца земной жизни. Такая девушка в обществе всегда заметна. От неё исходит свет лучезарной чистоты, и ощущается доброта и мягкость сердца. Берегите свою чистоту, не оскверняйте сердце просмотром разных развратных передач, чтением нехороших журналов. Потому что истинное целомудрие в первую очередь находится в сердце человека.
Занятие 28.
Сформировать представление учащихся о науке «Волновая генетика»
Волновая генетика – самостоятельное направление в сфере научного знания. Сравнительно молодая наука. В отличии от классической науки генетики – объясняющей закономерности передачи наследственных признаков. Волновая генетика объясняет более сложно доказуемые формы передачи наследственных признаков. К примеру: лошадь скрестили с зеброй, для получения потомства, однако данный эксперимент не получился. По законам классической генетики – это не возможно. Однако через год в обычном скрещивании между двумя одинаковыми породами лошадей, у лошади, подвергшейся описанному эксперименту, начали рождаться жеребята с окрасом зебры. Это подтолкнуло науку к новому скачку в своём развитии.
Другой случай, произошедший уже между двумя людьми. Русская девушка долгое время жила с мужчиной негритянской расы. Однако через некоторое время, расставшись с ним, вышла замуж за русского человека. Спустя три года после этого у неё родился ребёнок негритянской расы. В роду представителей негритянской расы не было ни у неё, ни у мужа.
Классическая генетика этот факт объяснить не может. Волновая - объясняет. Вся информация об отношениях записывается и в дальнейшем даёт о себе знать. Законные отношения и безопасные могут быть только в браке.
Занятие 29.
Дать представление учащимся о понятии «Импринтинг первой любви»
Один раз и на всю жизнь – это не романтика. Это – реальность. Первая любовь – самая чистая, самая ценная. Если её удаётся сохранить, то такое светлое чувство сохраняется в святости на всю жизнь. А для этого нужно себя готовить к тому, чтобы соответствовать понятию искренной и чистой любви. Не размениваться на посиделки в объятиях с девушкой тайно в подъезде. А стараться больше быть в месте открыто в парке, в ругу знакомых. А чтобы не стесняться окружающих .Нужно чтобы отношения были очень чистыми – дружескими. Со временем такая чистая дружба перерастёт в настоящую любовь. Но главное за эти годы вы вдвоём сможете проверить искренность чувств и верность друг к другу. Иногда отношения, начатые со знакомства на школьной скамье, пройдя через школу, училище, уже в университете перерастают в серьёзные отношения, заканчивающиеся браком. И такая любовь, как правило, бывает вечной.
Педагогу необходимо, после теоретической части поговорить с учащимися на темы:
«Сколько нужно общаться друг с другом, чтобы узнать лучше о достоинствах и недостатках своего избранника или избранницы».
«Какие механизмы проверки предлагают старшеклассники для этих целей».
«Чем добрый и надёжный отличается от человека, лукаво скрывающего свои недостатки и пороки, выдавая себя за очень порядочного человека».
«Можно ли дать шанс исправиться тому, кто не порядочен, но искренне хочет стать человеком добрым, надёжным, порядочным».
Занятие 30.
Мотивировать учащихся к нравственному просвещению друг друга в повседневной жизни.
Как важно не только самому понять свои ошибки и заблуждения, но и постараться объяснить их последствия своим ближним: братьям, друзьям, сёстрам, подругам. Как страшно бывает, когда человек лишь в конце жизни понимает, какие он страшные ошибки совершил. Вспомним вкратце роман: А.С. Пушкина «Евгений Онегин». (Начать урок с увертюры П.И. Чайковского к опере «Евгений Онегин») (Закончить- последними словами Онегина: «Позор, о жалкий жребий мой»! ) Дать представление учащимся о том, что именно сейчас важно уже сегодня говорить с теми, кто может вас послушать о правильности построения отношений с противоположным полом. Неправильная стратегия может только всё испортить, как молодому человеку, так и девушке. Не нужно спешить, нужно думать головой. Чтобы не закончить в этой жизни, так как Онегин: «Позор, о жалкий жребий мой»!