Файл: образ программ мэи.pdf

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью дисциплины является формирование целостной системы культурологических знаний, позволяющей студенту самостоятельно и концептуально осмысливать социокультурную действительность, тем самым создавая основу собственного профессионального и личностного развития.

По завершению освоения данной дисциплины студент способен и готов:

демонстрировать владение культурой мышления, обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

ккооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

ксаморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9); критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности

(ОК-11);

понимать основные понятия и категории культурологии, место культурологии в системе гуманитарного знания, интерпретировать основные культурологические концепции, анализировать динамические и морфологические характеристики культуры, ее структуру и функции, формы виды и типы культуры;

уверенно пользоваться основными категориями и понятиями современной культурологии, освоить технику научного анализа и интерпретации многообразных феноменов культуры, через опыт теоретической дискуссии формировать и обосновывать собственную позицию по отношению к фундаментальным и актуальным проблемам культуры.

Задачами дисциплины являются:

помочь студентам овладеть категориально-понятийным аппаратом современной культурологии, основными методологическими подходами к изучению феноменов культуры; способствовать пониманию сущности культуры, изучению ее структуры и функций;

121

дать представление о формах и типах культуры, способах приобретения, хранения и передачи социокультурного опыта, принципах межкультурного взаимодействия;

сформировать у студентов научные представления о закономерностях развития культуры, основных культурно-исторических эпохах, месте и роли российской культуры в мировом культурном процессе;

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1вв1.1 основной образовательной программы подготовки бакалавров направления 080100

Экономика.

Дисциплина базируется на дисциплине «История».

Знания, полученные при изучении дисциплины, могут быть использованы

при изучении следующих дисциплин: «Философия», «Мировые цивилизации, философии и мировые культуры», а также других гуманитарных и социальных дисциплин по программе подготовки бакалавра и программе магистерской подготовки.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения учебной дисциплины обучающиеся должны демонстрировать следующие результаты образования:

Знать:

основные категории теории культуры, ведущие культурологические концепции и методы культурологического анализа; структуру, функции, формы и типы культуры;

закономерности развития культуры, особенности и отличительные черты основных культурно-исторических эпох, движущие силы, ритмы и источники социокультурной динамики, принципы соотношения имманентного развития и взаимодействия культур;

особенности развития и функционирования российской культуры, вклад культуры России в мировую культуру; место и роль экономической деятельности в культуре.

Уметь:

самостоятельно анализировать культурологическую литературу; работать с разноплановыми в концептуальном и мировоззренческом отношении источниками культурологической информации на основе их критического восприятия;

122

применять общетеоретические и прикладные аспекты культурологического знания для обоснования практических решений в повседневной жизни и профессиональной деятельности;

формировать, обосновывать, аргументировано отстаивать свою личную позицию по отношению к актуальным проблемам культуры;

ориентироваться в многообразной и противоречивой культурной информации, осмысливать процессы, события и явления в культурной жизни России и мира в их динамике и взаимосвязи.

Владеть:

навыками самостоятельного анализа и оценки сложных и многогранных явлений культуры;

навыками аргументированного письменного изложения собственной точки зрения;

навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики по проблемам культуры, практического анализа логики различного рода культурологических рассуждений;

навыками толерантного восприятия культурных различий между разными социальными, религиозными, гендерными, этническими и профессиональными группами, основывающегося на понимании феномена многообразия культур и цивилизаций.

123

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единицы, 180 часов.

124

Культура как специфическая сфера человеческого бытия. Дихотомия жизни и культуры в философской традиции. Императив культуры и императив жизни (Х.Ортега-и-Гассет). Имманентность жизненных и трансцендентность культурных ценностей.

Культура – общество – личность. Инкультурация и социализация. Культурная идентичность. Человек как творец и творение культуры. Культурное творчество как последовательное расширение экзистенциальной перспективы. Культура как самодетерминация человека.

3. Система культуры

Основы системного подхода. Культура как многофункциональная и многоуровневая система. Основные концепции культуры как системы, их достоинства и недостатки. Представление о функции культуры. Основные функции культуры как целостной системы (гуманистическая, трансляционная, гносеологическая, нормативная, семиотическая, аксиологическая и др.).

Проблема внутреннего строения культуры. Основы структурного подхода в культурологии. Категории структурного анализа культуры («ядро» и «периферия», «верх» и «низ», «официальное» и «неофициальное», «массовое» и «элитарное» в культуре). Диалектика материального и духовного как проявление структурной целостности культуры. Духовная доминанта в строении культуры. Всеобщие формы духовной культуры (миф, религия, нравственность, искусство, философия, наука). Место техники в структуре культуры. Проблема многообразия и единства мира культуры.

4. Язык культуры. Культура как знаково-символическая система

Язык и предметное бытие культуры. Культура как знаковая система. Коммуникационная и символическая природа культуры. Культура как «семиосфера» (Ю.Лотман). Семиотические коды культуры. Семиотика культуры: основные принципы и разделы.

Знак и символ в культуре: сходство и отличия. Виды знаков и принципы семиозиса. Роль символов в религии, искусстве, науке. Культура как мир символических форм. Символизация как творческий метод в культуре. «Прасимволы» культуры (О.Шпенглер).

Миф в структуре языка культуры. Мифологические символы – конденсаторы опыта человечества. Мифологической код и особый тип культурной памяти.

Мифологемы и архетипы в мировой культуре. Инвариантное и акцидентное в культуре. Иерархичность пластов культурного опыта. Теория архетипов: культурологическое измерение «аналитической психологии» К.Г.Юнга. Архетипы и культурные универсалии как человекообразующие смыслы и образы. Культура как континуум смысла.

Язык культуры и проблема понимания. Культура как текст: интерпретация и деконструкция. Культурология и герменевтика.

126