ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 17.04.2025
Просмотров: 6049
Скачиваний: 1
типология культуры Ю.Лотмана и Г.М.Маклюэна. Технологические революции и типология культуры (Д.Белл, Р.Арон, Э.Тоффлер).
7. Полифония мировой культуры. Мир культуры и культурные миры
Многообразие и единство мира культуры. Полифония мировой культуры как основа культурологического анализа. Партикуляризм и универсализм – историческая оппозиция исследования мировой культуры.
«Запад» и «Восток» как социокультурные парадигмы и культурные миры. Идея европоцентризма: философское обоснование и критика. Региональные типы культуры. Глобализация или мультикультурализм: актуальные проблемы современности в свете типологии культур.
Культурные миры и мировые религии: религиозно-конфессиональная типология культуры.
Мир индо-буддистской культуры. Историко-культурные основы индобуддистской духовной традиции. Буддистский тип мышления и мировосприятия. «Четыре благородных истины» буддизма. Буддизм и этнокультурные традиции: тибетский буддизм, чань-буддизм, дзен-буддизм. Эстетика дзен и западная художественная культура.
Христианский тип культуры. Общественно-исторические условия и культурно-идеологические предпосылки возникновения и развития христианства. Библия: состав и структура. Христианская картина мира и система ценностных ориентаций. Новозаветная мораль: основные черты христианского нравственного идеала. Православие, католицизм, протестантизм как культурообразующие основания.
Мир исламской культуры. Становление и расцвет классической исламской культуры. Коран и Сунна в системе арабо-исламской культуры. «Пять столпов» ислама. Система мусульманских ценностей. Художественно-эстетическая парадигма ислама. Ислам и научное знание. Суфизм и мусульманский мистицизм. Модернизм и фундаментализм в современном исламе.
Мировая культура и мировые религии: концепции духовного единства человечества (Вл.Соловьев, К.Ясперс). Современное экуменическое движение и диалог культур.
Национальное и вселенское в культуре. Национальный образ мира. Почвенничество и космополитизм в культуре. Проблема взаимоотношения мировой и национальных культур.
8. Доминанты культурного развития России. Россия в диалоге культур
Понятие национальной культуры и специфика ее исследования. Характерные особенности формирования и развития русской культуры. Русская культура как особый культурноисторический тип.
128
Русская ментальность. Русский национальный характер. Бинарность русской культуры как отражение антиномичности русской души. Соборность как категория русской культуры.
Поиск русской национальной идентичности. «Запад» и «Восток» в русском сознании. Россия в диалоге культур. Христианская традиция и специфика русского православия. Внешние влияния и проблема самобытности русской культуры. Западничество и славянофильство в русской культурной традиции. Евразийство как философско-культурологическая концепция специфики России, ее социокультурного развития. «Русская идея»: история и современность.
Проблема межкультурного взаимодействия: основные подходы к решению.
Формы и принципы взаимодействия культур. Ассимиляция и транскультурация. Влияние как феномен культуры. Проблема культурной экспансии. Типология процессов межкультурной коммуникации.
Диалог культур и логика развития российской и мировой культур в исторической перспективе.
4.2.2.Практические занятия
1.Феномен культуры
2.Культура как система ценностей. Основные культурологические концепции
3.Структура и функции культуры
4.Знак, символ, миф, архетип в системе культуры
5.Культурно-исторические эпохи. Закономерности развития культуры
6.Принципы типологизации культуры
7.Религиозно-конфессиональные типы культуры
8.Русская культура. Россия в диалоге культур
9.Культура на пороге нового тысячелетия
4.3.Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены
4.4.Расчетные задания учебным планом не предусмотрены
4.5.Курсовой проект (курсовая работа)учебным планом не предусмотрен
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Лекционные занятия проводятся в форме лекций с использованием презентаций. Презентации лекций содержат большое количество таблиц, схем, иллюстраций, рисунков, фотоматериалов.
Практические занятия включают проведение семинаров-конференций, семинаров-дискуссий, семинаров-экскурсий.
129
Самостоятельная работа включает выполнение письменных домашних заданий, подготовку к тестам и контрольным работам, оформление реферата и подготовку его презентации к защите, подготовку к зачету.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Для текущего контроля успеваемости используются различные виды тестов, контрольные работы, устный опрос, защита и презентация реферата.
Аттестация по дисциплине – дифференцированный зачет.
Оценка за освоение дисциплины, определяется как 0,3 (среднеарифметическая оценка за контрольные и тесты) + 0,3(средняя арифметическая оценка за выполнение письменных домашних заданий и устный опрос) + 0,4 оценка за реферат.
В приложение к диплому вносится оценка за 2 семестр.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1. Литература
а) основная литература:
1.Учебная литература
1.Ермишина Н.Д., Михайлов А.Н. Культурология: учебное пособие.-2-е изд., перераб и доп. - М.: Издательский дом МЭИ. 2009.
2.Ермишина Н.Д. Культурология: учебное пособие для вузов. М.: Академический проект. Трикста. 2006.
3.Гуревич П.С. Культурология: учебное пособие. – М.: Юнити. 2008.
4.Культурология: учебник для студентов технических вузов / колл. авт.; под ред Багдасарьян Н.Г. – М.: Высшая школа. 2007.
2.Труды классиков культурологии
1.Данилевский Н.Я. Россия и Европа. СПб.: Глаголь, 1995.
2.Кассирер Э. Избранное. Опыт о человеке: Введение философию человеческой культуры. – М.: Гардарика, 1998.
3.Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. СПб.:Искусство-СПБ, 1994.
4.Ортега-и-Гассет Х. Дегуманизация искусства. – М.: Аст, 2008.
5.Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. – М.: Директмедиа Паблишинг, 2007.
6.Фрейд З. Тотем и табу. – М.: Аст, 2008.
7.Хейзинга Й. Homo ludens. В тени завтрашнего дня. – М.: АСТ, 2004.
8.Шпенглер О. Закат Европы. – М.: Мысль, 1993.
9.Юнг К.Г. Архетип и символ. – М.: Ренессанс, 1991.
10.Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М.: Алетейя, 1996.
130
3.Учебно-методическая литература
1.Культурология: программа курса и планы семинарских занятий / Сост. Ермишина Н.Д., Михайлов А.Н., Подкопаева И.А, .Прокопьев С.М. - М.: Издательство МЭИ, 2006.
2.Ермишина Н.Д., Михайлов А.Н., Подкопаева И.А, Прокопьев С.М. Введение в культурологию. Учебно-методическое пособие по курсу «Культурология» для студентов всех институтов и факультетов МЭИ (ТУ)/ под ред. Михайлова А.Н. – М.: Издательство
МЭИ, 2006.
3.Михайлов А.Н., Михайлова Л.Б. Культурологический практикум. – М.: Издательство МГМСУ, 2000.
4.Михайлов А.Н. Культурология в текстах и комментариях. – М.: Книжный сад, 1999.
б) дополнительная литература
1.Барт Р. Избранные работы: Семиотика, Поэтика. – М.: Прогресс, 1994.
2.Бердяев Н.А. Смысл истории. – М.: Мысль, 1990.
3.Бердяев Н.А. Судьба России. – М.: Эксмо. 2004.
4.Вебер М. Избранное. Образ общества. – М.: Юрист, 1994.
5.Культурология. XX век.: Антология. – М.: Юрист, 1995.
6.Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. – М.: Политиздат, 1991.
7.Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. – М.: Искусство, 1991.
8.Сорокин П.А. Человек. Общество. Цивилизация. – М.: Политиздат, 1992.
9.Тоффлер Э. Третья волна. – М.: АСТ, 2002.
10.Шубарт В. Европа и душа Востока. – М.: Русская идея, 1997.
11.Элиаде М. Священное и мирское. = М.: Изд-во МГУ, 1994.
7.2. Электронные образовательные ресурсы:
1. Программные средства учебного назначения по курсу «Культурология»:
а). Электронный учебник «Древние культуры»/ Кафедра истории и культурологии, ОТСО-ЦНИТ МЭИ (ТУ), 2000.
б). Электронный учебник «Мир средневековья: духовные истоки и культурные традиции»/ Кафедра истории и культурологии, ОТСО-ЦНИТ МЭИ (ТУ), 2004.
2. Интернет-ресурсы:
www.biblioclub.ru;
www.gumer.info;
131